提高领导艺术的途径是什么

[作风建设活动的主要方式和途径是什么]一是开展“大练兵活动”。要求每名干部理解和掌握与自己从事工作相关的政策、法律、法规，每周进行一次集中演练。每名干部都要登台，向全体干部脱稿讲解自己分担工作的内容、基...+阅读

提高领导艺术的途径是什么

1、准备阶段 1）管理者检测自我提升之需要，明确自己的不足，从而制定提升计划。 2）收集有关学习资料。

2、实施阶段 1）端正思想，改变观念。端正思想，改变观念，是领导者提高自身领导艺术的重要前提。领导艺术作为领导者才能、知识、经验、气质等因素的体现，离不领导者的企业观念。不同的人生观、工作观决定了管理者会采用不同的领导艺术： A、专制型领导：奉行“唯我独尊”，“顺我者昌，逆我者亡”。

B、交易型领导：欣赏“你为我干活，我为你办事”。 C、威慑型领导：认为“善用兵者，杀卒之半”。 D、民主型领导：喜欢群众参与决策，信任部属。真正的领导应有以下观念： A、领导是“引导”，不是“训导”。 B、领导是工作是事业，不是交易。 C、领导要创新，不是维持。 D、领导工作是科学，个人不能随心所欲。 E、领导是门艺术，要细心把握。

2）提高领导素质领导素质，就是指领导者在领导活动中所应具备的基本条件，是领导者在先天禀赋基础上通过后天的学习和工作获得的德、识、才、学、体的总和。领导者应具备以下素质： A、思想素质。视事业为生命，把领导工作作为事业来追求。 B、品德作风素质。 C、文化业务素质。 D、组织管理素质。管理应具备：调查研究的艺术。

科学决策的艺术。统筹全局的艺术。科学用人的艺术。团结部属的艺术。组织实施的艺术。正副职相处的艺术。协调关系的艺术。语言表达的艺术。 E、心理、身体素质。 3）途径之一--勤于学习。 A、学习专业理论知识。搞企业管理的要钻研经济理论，搞人事调动要精通用人科学。 B、学习领导科学知识。 C、学习与领导科学相关的其他科学知识。

在学习中，在方法上应注意： A、制定切实可行的学习计划。 B、坚持做好读书笔记。 C、坚持泛读与精读结合。 D、坚持向他人学习。 4）途径之二--勇于实践。领导者提高自身领导艺术，离不开参加领导工作的实践。 A、领导者进行领导实践要把基本的经济理论当作工作的指南而不能当作教条。 B、领导者在实践过程中要对理论、经验进行检验。

C、领导者要在实践中创造出新东西。这是提高领导艺术的关键。学习他人的领导经验，总结自己的领导经验，最重要的是要根据自己的特点，大胆改革创新，形成具有自己特色的领导艺术。 5）途径之三--自我检查。提高领导艺术主要靠领导者自身起作用。领导者应对自身的领导艺术作自我检查。 A、自我评价法。自我评价是领导者对自己的领导艺术进行自我分析、评定的办法。

这种办法应把定性分析和定量分析结合起来。通过分析，自己找出领导工作中的优缺点，从而自觉地有针对性的扬长避短，不断改进工作质量。 B、反躬自问法。一个领导者如果能对自己的工作经常想想怎么办？为什么要这样办？这样办的好处与坏处？久而久之，就可以使自己逐步成熟起来，做到心中有数、遇事不慌，及时地拿出解决问题的方法。

C、自我校正法。自我校正就是加强自我检查，时刻警惕自己有不良行为产生。领导者如果经常检查自己工作中的失误，时刻对不良意识、不良行为保持警惕，就能充分发挥领导艺术。 D、比较提高法。 “以人为鉴，可明得失”。领导者如果能经常拿自己的领导艺术和他人比较，就会不断发现别人的长处和自己的不足，促使自己克服弱点，赢得进步。

--*领导艺术自我提升法的实施要点

1、明确艺术中的经济领导艺术分为：预测艺术、决策艺术、组织艺术、用人艺术、指挥艺术、检查艺术、交际艺术和日常工作中的激励艺术。按领导者等级来分，一般可分为高层领导艺术、中层领导艺术和基层领导艺术。

2、明确领导艺术与领导方法的关系。二者都是一种手段，但领导艺术层次高于领导方法。

如何提高领导艺术

人生在世，诚搏一气，气壮则身存事成，气馁则人亡事败。有激情才能登上人生事业的制高点。世界上不存在没有困难、艰险、挑战的事业。没有激情，没有仰望星空的目标，就不可能成功。激情洋溢的人，才能有强烈的力量，才能点燃自己照亮别人，炽热的生命激情是引领理想追求的火炬，是奋发有力、建功立业的基石。张院长告诫大家，岁月催人老，激情使人青，留住一份激情，心灵就多一份充实，生命就更加灿烂。另外，低调做人是人生的终极美德，低调是做人处世迈向成功的重要动力，希望和大家共勉的是敬业、有为、谦虚、低调。激情做事和低调做人是相辅相承、辩证统一的。要立志做大事、用力做实事、全心做好事，这是为人处世的根基。--------------------这是我从张英泽院长讲座中提取的。

希望对您有所帮助。

怎样提高领导艺术镰田胜

提高领导水平和领导艺术，是领导干部一个永恒的主题。领导艺术和领导水平取决于领导者的素质，同时领导艺术和水平又是领导者素质的升华。因此要做一个出色的领导者，除应具备一些基本素质外，还应努力提高领导艺术和领导水平。如何才能提高领导素质和领导水平呢？我认为，要从以下三个方面做起：一是以信行权。现代领导观认为，权威是领导者的一种行为影响力，是权力力量和人格力量的完善结合。前者主要来自于组织法定授予的职权，是一种与职位相应的带强制性的支配力量；后者主要来自于领导本身，是一种令人信服的自然力量，即所谓的威信。领导者实施领导，权力与威信缺一不可。但是不可否认，纯粹地以权力支配他人，得到的只是被动消极的服从，而且这种外在影响力将随着权力的消失而迅速消亡。

威信则不同，有信则威。它是被领导者发自内心的信任和钦佩，是一种征服人心的力量，能有效地调动被领导者的积极性，效果比强权威政更显著更持久。因此，领导者在领导过程中不能仅仅依赖于权的支配力量，而应注重取信于民，从而树立威信，并借助于这种优势，更好更有效地行驶使职权。信从何来？首先必须有高尚的品格，要树立正确的人生观、世界观和价值观。人民在给予我们权力的同时，也给了我们责任、重托和考验。因此我们要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，正确对待和使用手中的权力，用人民赋予的权力不折不扣地服务于人民，实践立党为公，执政为民，为官一任，造福一方的公仆誓言。其次要发扬实干苦干、无私奉献的优良作风。只有在实干苦干中，才能树立起领导者实实在在的威信。

堪称各级领导干部楷模的焦裕禄、孔繁森，之所以能深受群众爱戴，在群众中树立自己的崇高威信，很重要的一个方面就是他们对人民群众有着深厚的感情，在工作中兢兢业业，扎扎实实，为群众办了许多实事、好事。因此领导干部必须立足本职，带头弘扬奉献精神，树立实干形象，时时处处关心体贴群众，尽力为群众排忧解难，多做实事，多办好事，用自己的模范行为感染群众，激励群众。再次，要公正廉明。“公生明，廉生威”，“公正玩私，一言而万民齐”。待人处事不以公心、不重廉洁，本事再大、能力再强，也会丧失其感召力和号召力。作为领导者，只有一身正气、两袖清风，才能在群众中树立和提高自已的威信。这样对领导者才会倾心拥戴，领导者也才能号召群众、带领群众，进而充分调动广大人民群众大干事业的积极性和主动性。

二是众谋善断。在领导决策活动中，谋与断是一个辩证统一的完整认识过程，是民主与集中的定格转换，是民主集中制在决策中的灵活运用。谋是断的前提，断是谋的目的。只有正确地处理谋与断的关系，才能有科学的决策；只有坚持众谋善断的原则，才能提高决策水平。领导干部在谋之前必须慎之以慎，要将自己置身于领导和群众之中，始终坚持实事求是的原则，善于广开言路。一方面，注意经常深入基层、深入群众，多听、多看、多调查研究。另一方面，注重和班子其他成员真诚交心，促膝相谈，沟通信息，聪耳明目。尤其是主要领导，在决策过程中，“多谋”之能不可无，然而“善断”之功更不可缺。所谓善断就是善于运用科学知识和理智意志的力量，当机立断，果断拍板，以确保决策的及时性、有效性和准确性。

这就要求领导者在决策时必须纵观全局，博采众长，权衡利弊，大胆抓住时机，及时予以决断。在发展社会主义市场经济的今天，我们面临着众多促进经济发展的有利条件和时机。领导干部要善于在实践中发现机遇，寻找机遇，把握机遇。如果当机不断，徘徊观望，犹豫不决，就会错失良机，后悔莫及。无庸讳言，任何决策都具有风险，越是非曲直重大决策风险也就越大，问题是决策者不能因为存在某种风险就是畏缩不前，而应当知难而进，勇于开拓，充分体现领导者独树一帜的决策风格和敢担风险的决策魄力。三是宽严相济。实践证明，领导者在实施领导和管理过程中，正确把握运用宽与严的尺度，是创造良好的工作环境，提高整体工作效能的有效途径和方法。所谓宽就是指处世待人虚怀若谷、宽容大度；严就是指严肃的态度，严格的要求，严明的纪律，严谨的作风。

在领导行为中，宽与严是一个辩证统一体。如果一味地严，就会给人一种“无情无义”的印象，造成领导者与被领导者之间的思想隔阂和感情“真空”，不利于发挥主观能动性，工作也就会缺少灵活性和机动性。但如果无原则地宽，纯粹做一个“好好先生”，则会丧失制约性和稳定性，领导效能也就无法发展。因此，二者必须有机地结合起来，不能顾此失彼。例如，在选才用才问题上，一方面，始终严格遵循德才兼备的原则、“任人唯贤”的干部路线和干部队伍“四化”方针，坚持以发展论是非，凭实债用干部，用时辅之以一系列严格的考核、约束、奖惩等制度，对那些安于现状、不思进取、无所建树、守摊败业者坚决给予批评教育，该撤的撤，该换的换。另一方面，则大胆地启用人才，“不怕担风险，只怕误事业”，对那些品质好、能力强、富有潜力的年轻干部，以“金无足赤，人无完人”的观点...