英语教学目的和要求

[五年级教学目的总要求小学五年级美术教学目标知识与技能过程与方]一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学...+阅读

英语教学目的和要求

一、学情分析学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。

二、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3..能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点1.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。2.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。3.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。...

英语教学目标的三个方面

三维目标指的是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的目标，是同一事物的三个方面.新英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力.三维目标是一个整体不能割裂，我们老师要善于把情感态度价值观的目标融进基础知识的传授与基本技能的训练中，并能适时点拨，指点学法，这样学生在掌握知识的同时，就能享受学习过程的乐趣.变“要我学”为“我要学”，从“学会”转变为“会学”，从而实现教学的最高境界，为学生的可持续发展奠定基础.\x0d1.知识与技能目标要体现在教师设计教学过程中，明确它是三维目标中的基础性目标\x0d掌握基础知识和基本技能是初中英语课堂教学的一项基础性、常规性任务.语言目标，是要求掌握的基本知识，会用英语谈论并进行**常交际是其基本技能.“双基”贯穿于这一教学过程的始终.扎实的“双基”功底是过程与方法，情感态度与价值观的基础，是促进学生全面发展的重要平台.\x0d因此，我们在进行教学设计时，要明确教学目标，根据初中英语课程目标对教材进行分析，根据学生的实际情况对教材的目标进行调整.在教学的过程中，教师应设计各类教学活动，使学生的各种感观都动起来.要善于创设情景使学生很好地进入学习状态，并学会从发现问题和解决问题，使学生的能力得到不同程度的提高和发展.总之，每节课都应让学生有实实在在的认知收获.毕竟“双基”是学生学习的重要抓手，也是形成过程、方法、情感态度与价值观不可缺少的重要条件.\x0d2.过程与方法目标要体现在知识、技能的学习之中\x0d过程与方法这一维度目标，是新课程所强调的、被以往课堂教学所忽略的新要求.因此，在教学设计时要增强过程与方法目标意识，在落实知识与技能目标的同时，落实过程与方法目标.采用了情景展示法和实物直观法，根据教学内容和学生的具体情况，灵活应用教学法.而且注重激发学生的学习兴趣，恰倒好处地运用教具、学具手段，使学生在学习知识的过程中生动活泼地发展.\x0d在初中英语课堂教学中，过程与方法目标不能游离于知识与技能目标之外，不能游离于教学内容和教学任务之外，不能游离于学生发展之外.整个教学设计过程要以正确的教育思想为指导，了解学生学习知识的特点，研究学生的学习过程和方法，从实际出发，充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性和主动性.\x0d3.情感态度与价值观目标要融合在知识与技能、过程与方法之中\x0d突现情感态度与价值观这一维度目标是新课程教学的一个基本理念和特征，也是教学具有教育性规律在新课程中的体现.在初中英语课堂上，情感态度与价值观的教育，不能脱离具体内容和特定情境，孤立地、机械生硬地进行，不能像讲解知识要点一样，把情感态度与价值观直接教给学生，而应该是“随风潜入夜，润物细无声 ”式的.\x0d新课标指出：开设英语课程的目的不仅要让学生掌握英语知识和形成运用英语的技能，而且要磨练学生的意志，陶冶学生的情操，培养学生丰富的情感，积极的态度和正确的价值观.情感对于改变学生的学习态度、培养学习兴趣，巩固基础知识和提高能力水平都有着不可估量的作用.教师可以通过创设情境，创造氛围，让学生自己去体验和感悟.\x0d总之，教学有法，教无定法.作为教育教学一线的教师，我们一定要善于学习，勤于总结，多层次多角度的学习与探究，深入理解英语教学中的三维目标，从我国的实际出发，兼收并蓄，集他所长，更加努力地提高理论水平和专业素养，坚定不移地从事基础教育，为我国教育事业尽一份绵薄之力.

英语计划书新学期的计划

1。每天保证一定的阅读量 2。每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子 3。日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。细则听力： 1.从special english做起。每天听写1篇。一定要坚持。 2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。精读： 1.学习新概念英语。背诵课文。 2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。词汇：系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list，这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视！口语：每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。

当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。每天计划早上：8:30-9:00（上班途中），在车上听BBC或中国国际广播电台的早间新闻。中午：12:30-1:00，听Chanel V的英文歌。下午：5:30-6:00（下班途中），在车上听BBC或中国国际广播电台的晚间新闻。晚上：9:00-11:00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻；大声朗读英文课文一篇。每周计划周一：主要任务背单词周二：主要任务背新概念英语周三：主要任务复习语法周四：主要任务听听力周五：主要任务朗读新概念英语文章周六：主要任务看一部discovery系列的纪录片，英文字幕或无字幕周日：自由安排 1. Guaranteed daily volume of reading 2. Daily guarantee the hearing, at least 15 minutes of time and concentration, a good memory and consciousness among Sentence 3. Day-to-day thinking, try to think in English, thinking to develop language. Rules Listening : 1. English starting from the special. Dictation a day. We must adhere. 2. Weekly look at a series of documentary discovery. Tentatively scheduled for six nights of the week. Intensive : 1. English learning new concepts. To recite texts. 2. Understand the key authors writing practices, good memory structural and content of the sentence of sentence. Glossary : System recite six terms. Spark selected glossary of six books. Week three word list, three on all the time can be memorized. Vocabulary is the most important, we should never underestimate! Oral : Daily said colleagues insist on a more business English, communication, English is not the greetings. Syntax : The main thing is to rely on the use of master, insisted the diary and write in English, grammar and vocabulary will greatly benefit both. Of course, there are a grammar book is also very important. Avoid not use rings, the paper should use the English dictionary. Daily Plan Morning :8:30-9 : 00 (on his way to work), in the car or listening to the BBC China International Radio morning news. 25,000 noon-1 : 00, listen Chanel V song in English. Afternoon :5:30-6 : 00 (traveling to and from work), in the car or listening to the BBC China Radio International on the evening news. 9:00-18:30 pm-11 : 00, the word back and listen to the hearing, the text back to see syntax. Listening can listen to the English Channel 4 News; Loud reading an English text. Weekly plan Monday : The main task of the word dorsal Tuesday : The main task with a new concept in English Wednesday : The main task Grammar Review Thursday : The main task of listening Listening Friday : The main task of reading the new concept of English articles Saturday : The main task of discovery to see a series of documentaries, English subtitles or subtitles

初二下学期英语教学工作计划表怎么填

【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。【二】.所教班级学生基本情况分析：所带班级（3）(4)班情况不同，（3）班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语基础较之（4）班有明显的差异，（4）班学生整体情况好，学困生少，学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。【四】具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等） 12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。 13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。 14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。【五】课程安排及教学进度：第一周—第四周：准备课-Unit3 阶段性测验第五周—第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测第七周—第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测第九周—第十周Unitreview1-6 阶段性检测第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

二、教学目标及要求：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。听：能基本上听懂生词。语速为每...