如何做一个班主任

[怎样做一个优秀班主任]班主任就是这个向导.班主任工作是一门科学也是一门艺术.一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平.班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善，生命的发展，必须...+阅读

爱”是教师人格力量的核心，最受推崇的是“以爱为本”的教师。六年来做班主任工作的我，深深的体会到“爱”的确是成功教育的原动力，是教育的根本。对于教师，特别是班主任来说，不但要有渊博的知识、精湛的教学技能，最重要的是要有慈母般的爱心，而且要做到懂爱、能爱及一颗宽容的心，更要做好学生的引路人，那么就一定会得到学生的拥戴。著名的教育家夏丐尊说“没有爱就没有教育”。因而，就学生而言，他们在学校里最先得到的不应是知识，而应是老师的爱。要让学生惊喜的发现学校里也有妈妈，也有爱，也有温暖，甚至这种师爱浓得超过了家庭的爱。当然这种爱要求我从内心里接受学生，跟学生做知心朋友，随时进行心灵交流。比如课间一起和学生做游戏，在娱乐中了解学生，走进学生的内心世界，关心他们的喜怒哀乐，替孩子们排忧解难，给他们指明人生道路上的迷津。

帮他们树立信心。当他们生病时，给他们春天般关怀，用温暖的双手去抚摩孩子发热的面颊，学生生活在学校就像生活在家一样幸福。得到慈母般的温暖，学生的身心才能得到健康的发展。这才是学生快乐求知的动力。班级里的主旋律是“引导”。在多年的管理班级的工作中，从无数的事实证明，学生喜欢、尊敬和爱戴那些真心爱护他们、关心他们、理解他们的老师，只有这样的老师的教育，才能使学生“亲其师而信其道”。我管理班级的出发点必须在爱学生、尊重学生的基础上，反反复复的科学引导和细致耐心的帮助。当学生没有做错事而被同学、老师、家长误解，或好心办了坏事而被人责怪时，他们往往极易把别人因不知情而产生的误解看成是故意和自己过不去。因而会因委屈产生强烈的挫折或逆反心理。

在这种情况下，我会以冷静、宽容、理解的态度帮助学生分析前因后果，帮助他们挽回局面。使他们得到客观公正的对待，学生必然会对我这个班主任产生由衷的感激之情。此时，我的任何开导、总结教训，甚至教育要求的话，学生都能听得过去，更会乐意接受。人们常用“春蚕”，“蜡烛”来形容教师，他们无私、执著，然后就以牺牲自己为代价。我想新世纪的教师应该敢于用“太阳”来比喻自己，这绝非沽名钓誉，这是对教师从更高层次上提出的要求和希望。太阳般崇高的灵魂，太阳般蓬勃的热情，太阳般善良的指挥，如果我们新时期的教师特别是班主任，在工作中能追求到更高的境界，用无私的关爱去对待每一个学生的每一件事，就一定能得到学生的拥戴。

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这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！原来现在我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛.哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语老师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学老师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的.现在我和同学们的关系好极了，大家特别喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？一学期过去了，迎来了一年一次的末考.我呀，对我们的同学有信心！分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全市考得最好的是100分啊！没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎么办？我慌忙逃跑了.后来还是被校长给骂了，我想我一定要做好，我一定要做学生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班级管理得井井有条，做一个文明班级的好班主任！于是从以下几个方面着手.

一、培养一支朝气蓬勃的干部队伍. 干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，干部队伍建设应是班主任的首要工作.选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不凭学生入学档案或第一印象而＂一锤定音＂，而广泛征求意见和做好深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，挖掘优秀学生.干部队伍建立后，班主任悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干部成员分工负责、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军.

二、制定一套行之有效的常规训练计划良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益.因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练.训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等诸多方面.训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出＂活而不乱，严而不死＂的良好班风班貌.

三、设立一个公平合理的评价制度以“小红花”“雏鹰奖章”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性.

四、重视后进生的转化重视后进生的转化，做到坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，可以认真做好下面几项工作：

（一）争取家长配合，发挥家庭教育作用；

（二）对学习差生采取＂分层次＂＂开小灶＂教育法，耐心施教；

（三）致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；

（四）以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们＂用武之地＂，激励其转化；

（五）＂导之以行，持之以恒＂，耐心细致做好反复教育转化工作.

五、重视班队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行.其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定.

六、重视创造能力的培养班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础. 诚然，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的.但只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈.那么，班主任工作同样也是光荣的、有趣的.根据我的一条条的计划实施，终于摆脱了上次的挫折，我想我明白了我的班主任了.

如何当好班主任

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。

这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

如何做一名优秀的班主任

一、多读书、勤思考，加强自身修养人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。我们的专业技能是教书育人，“学高为师，德高为范”。加强自身修养、提高个人涵养，是做好班主任工作的关键。

二、一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的课任老师绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而如果你的课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。

所以我觉得，上好课对班主任很重要。如何上好课？多一点准备，多一点从容；多一分精彩，多一分尊重。在课堂上，在学生面前，你是导演、演员、主持人，应要求自己像名牌主持人那样，“主持”好你的每一分钟。要让学生感到你很激情——用你的激情感染学生的激情；让学生感到你很风趣——运用语言技巧，抑扬顿挫、声情并茂，让听课变成享受；让学生感到你很干脆——详略得当、掷地有声、不啰嗦；让学生感到你很博学——充分备课、旁引博证、数据熟记，增强信服感；让学生感到你很丰富——做一个情感、学识都很丰富的人；让学生感到你很可敬——不要用俗气的语言，博得学生们的开心；让学生感到你很可亲——注意你的授课表情，对着镜子好好练练；让学生感到你很平等——不老资老味、高高在上；让学生感到你很理性——追求合理的课堂气氛，不乱、不死；让学生感到你很从容——你的从容将换来学生的从容；让学生感到你很阳光——喜爱阳光是所有人的天性；如果学生不听课，是你语言不丰富；如果学生没听懂，是你表达不清楚。

刻意追求一种“行如流水，酣畅淋漓”的授课感觉。

三、做一任班主任，团结好一个团队当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有什么不爽，也应该心胸宽广些。

作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”

四、充分利用好每一个班会，进行品德和励志教育每周一节的班会课是班主任对全体同学进行思想品质培养的重要时段，所以班会课一定要当成课来上。

开会前要做好充分的准备：要贴近学生的情感选好主题，内容和论证过程首先要感动你自己，这时的班主任既是导演又是演员。每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，让每一个学生都能充满斗志地努力学习，这样的班级才会越来越好，问题越来越少，班主任工作才会越来越省心。

五、培养一支优秀的班干部队伍一个优秀的班级，一定要有一支优秀的班干部队伍。我们很多班主任都抱怨自己班里没有能当好班干部的人，其实，谁也不是天生会做事，正所谓“世间先有伯乐而后有千里马”。一支优秀的班干部队伍不能只靠运气，而要靠培养。通过观察筛选，被我们选作班干部的学生，只要你肯下功夫有耐心，通过个别谈话的方式要求其全方位进步，扶着他走一段，一定能成为优秀的学生干部。

六、处理好与家长的关系，赢得家长支持充分利用家庭教育的影响，充分发挥家长的影响力，加大对教学工作的支持。

七、严管更需慈教教育的目的是要塑造人，我一贯认为管要严，教要慈。我总结了五个字：

（1）是“压”。即采用强压手段强行让学生静下来，也就是说该严厉的一定要严厉，矫枉必须过正，绝不能心软，不能只做老好人，严厉制止课上交头接耳、传纸条、看课外书等现象。

这样做的好处是让想学的同学能够安心听课，不受干扰；好动的同学会有所收敛；顺大流的同学顺认真听课的大流，创造必须遵守纪律、认真听课的大环境。特别是副科的老师，千万不能不把自己当回事，对学生的要求一定要到位，副课课堂纪律会辐射到主课的课堂纪律。

（2）是“理”。即要进行思想上的梳理。不仅仅要让孩子们因怕老师才遵守纪律，更重要的是让他们从思想深处认识到确实应该遵守纪律，应该自觉维护班级的良好环境。

深刻认识到他们真的不再是孩子，真是应该静下心来好好的看看书了，真正明白“宁静致远”的道理。

（3）是“激”。就是要激发他们的学习热情和斗志。“压”是治表，“理”是治本，而“激”是要求强。班主任平时要“刻意”发现学生的闪光点，最大限度地激发孩子们好胜不服输的精神，抓住一切机会对孩子们进行精神激励，让每个孩子都充满自信充满热情地投入到文化课的学习。

（优秀班主任 .banzhuren.cn）一个充满自信极具上进心的群体本身就是最优秀群体。

（4）是...