电子讲台在多媒体教学中的优势

[在化学教学的过程中多媒体教学有什么作用]使用多媒体教学的好处和作用： 1、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。 2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴...+阅读

电子讲台在多媒体教学中的优势

多媒体讲台从2007年开始被中高等院校所青睐，精雕细琢的木质讲台曾经是那些私立贵族学校引以为傲的产物，而如今却已经出局，木质的多媒体讲台在使用方面远远比不上多媒体钢塑结合讲台。因为钢塑结合讲台具有防盗、防火、耐用的功能，明显的可以看出多媒体电子讲台的实用性，讲台内部配备实物展示台、触控显示器、音箱、无线话筒、迷电脑主机等设备。在多媒体研发生产上面枣尚无纸化教育从2005开始先后研发生产了适合高档会议室演讲厅的多媒体讲台（KT-02），适合中高院校的实用型讲台（AT-01和AT-03），它气派磅礴，功能多样，AT-03多媒体讲台在价格和功能方面都比较占优势，在不久的多媒体讲台市场将会占有一席之地。在多媒体教学设备上没有屹立不倒的产品，市场上的产品是随着科技的进步不断的更新，枣尚人心怀梦想，将中国教育事业推向顶峰，以全优坚定的信心，让每位学子最有效率的学到更多的东西。

如何在课堂教学中作用多媒体设备提高教学效果

良好的开端是成功的一半，如果在上课的初始阶段就能把学生的全部注意力吸引住，使他们对要学习的内容产生浓厚的兴趣，就会对本节课教学起很大的作用。计算机辅助教学动用了声音、图像、图片、文本等多种技术手段，直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，充分地调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种器官，使学生眼耳手等器官综合参与，使其注意力更加集中，有利于激发学生的学习兴趣。一个优秀的图文并茂、生动形象的CAI课件远比“口授+板书”的单调教学更具吸引力和感染力。利用多媒体技术教学，可以使学生面向生动活泼，色彩鲜艳，声情并茂的画面。这就改变了以往课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单调的模式。多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流系统变得丰富而生动，学生置于这个和谐的教学情境，学习兴趣得到极大的提高。

多媒体教学有哪些优缺点

根据枣尚无纸化教育关于媒体教学与传统教学方式的比较研究：

首先，使用多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观，增强了学生的学习兴趣。

其次，能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。由于多媒体教学系统具有交互性、集成性和多维性的特点，因此，在教学中，能够尊重学生的个性，充分发挥教师的作用，实现教师与学生的双向交流，进行个性化教学。

第三，能促进以知识传授为主的教学模式向以素质教育为主的教学模式转变。多媒体教学系统可为学生创造一个自主学习的教学环境，。

第四，多媒体教学可以提高教学效率。在利用多媒体系统进行教学的过程中，教师可在教室里直接利用遥控器对控制室中的各种设备进行遥控，以选择或控制播放教学节目源。如果在一些重要教学场所装配有摄像头，将各个教学场所的教学活动情况反馈到总控制室进行控制，总控制室或校长室就能看到教学活动现场的情况，教学管理人员可轻松地察看教学过程，有利于教学观摩和教学管理。

现代教学方式与传统教学方式相比有着许多优势，但也存在不少问题，如果处理不当，则达不到理想的教学效果。

第一，成本高，投资大。电脑等其他教学硬件设施的配置占用了大量的教学资金。第二，教师与学生直接交流的机会减少，缺乏心理沟通。

第三，教学速度过快，学生笔记跟不上、思路跟不上，影响听课效果。

第四，信息超量，由于信息容量大，授课内容多，当场消化困难。

第五，课件的制作需花费大量的时间，容易使教师放松对教材、教法的研究。第六，对教学环境和设施依赖性过强，有失教学方式、方法的灵活性和多样性。教学过程中受客观不确定因素的影响程度过大，如停电、网络与计算机运行出现故障、教室光线弱、教师操作技术的欠缺等，都会拖延耽误教学时间，进而有可能影响到整个教学进程。