怎样让孩子适应环境

[你是怎样让孩子失去了自信]家庭教育：你是怎样让孩子失去了自信？在竞争日趋激烈的社会，一个孩子从上幼儿园到大学毕业，再到走上工作岗位无时不刻都面临着激烈的竞争。对于我们的孩子来说，在竞争中除了自身...+阅读

怎样让孩子适应环境

其实孩子的适应能力是极强的，但是孩子又是极其聪明的。他在适应环境的时候，他有很多的参照系统，取决于家长的表现。

凡是在幼儿园里适应不良的孩子，大多数是家长适应不良，他就是依恋的，过渡关注的，那么他是承诺的，我第一个接你，非常关注，我天天问，小朋友欺负你没有，吃得好不好，总是那种依依不舍，看着孩子走就很痛苦的。这样的一组信息孩子可以感受到的，他也有理由不愿意离开家人。所以当你出现这样的信息的时候，他也是更多的伤心，哭，不愿意去。

所以对于成人来讲，在日常的生活当中，这种环境的变化，都是一个孩子在成长的过程当中要经历的，而且经历这些东西才能够带来快速成长。所以家长应该意识到，一旦让孩子进入这个过程当中，自己要调整自己，即便是很焦虑，你也不能在孩子面前表现出来。而且要表现出来，所有孩子都这样，你这样很正常，让孩子没有余地去钻这个空子。有的孩子很喜欢哭，他在家长面前哭得很伤心。他就是希望通过家长获得同情，然后获得让步，然后我可以不上幼儿园。但是如果是这样一个互动，时间长了，他就越来越带来问题，家长总是妥协，越妥协他越进攻。然后这样导致问题就越来越厉害。所以一旦孩子进入新环境，尤其是幼儿园，要做好心理准备，一旦到那儿了，我该走就走，回家去也不要去关注他这些问题，而是问，你们那儿还有其他小朋友的名字叫什么，老师叫什么，帮他转到一些积极的问题上面去。而不是问你今天哭了没有？有小朋友欺负你吗？都是问那些暗示性的。要么就是你不听话就上幼儿园！把幼儿园比作一个地狱般。

各位爸爸妈妈，我们没有办法一直陪着我们的孩子帮助他们排除生活中的一切困难。我们可以给孩子的就是方法和一种坚持的决心和乐观的心态。所以不要看是适应新环境这样的一件小事情，如果我们可以让孩子明白什么事情是我们的责任。然后帮助孩子带着一个积极快乐的心态去面对困难。那么就真正的做到了“授之以渔”。这是可以陪伴孩子一生的能力。

就好像孩子觉得自己一个人面对新的环境是很困难的，那么我们首先要告诉孩子，这个是我们必须去面对的，但是我们是选择很悲观被动的接受，还是更快乐的主动接受呢。然后家长可以给孩子一些建议，比如可以带一些自己擅长做的东西去新环境与朋友分享，可以带一些玩具去交新朋友，可以带一个自己的平时的玩偶陪着自己，也可以带一本自己最喜欢的故事书去跟老师分享，等等。家长可以尽量找孩子感兴趣的东西，去让孩子分散分离的焦虑感。始终给孩子一个生活的态度，就是积极的面对成长中的困难。而不是逃避，或者被动的接受。

孩子被忽视或过分照顾造成的结果有可能是一样的，过分照顾也容易使孩子失去安全感，不容易信任环境和别人。过多的照顾使孩子失去自己建构模式的社会，也失去了自我效能认知的机会，当面临自己要面对的环境时，孩子不知道自己能否征服新环境，所以就会担心和害怕。

怎样让幼儿快速适应幼儿园生活

1、在最短的时间内记住幼儿的名字幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一人进入一个陌生的环境中，必然会产生恐惧、害怕的心理，老师如果能随时地叫出他的名字，会使幼儿感到安全。因为他觉得老师认识了他，不再是陌生人了，孩子自然也乐意与老师亲近，这样会很容易在师生间建立友好的感情。

2、多给幼儿以言语和行为上的鼓励在幼儿每天来园时，我都会给他们一个拥抱。

哭的孩子我会告诉他“老师想你了，你来幼儿园，老师真高兴。”不哭的孩子我会说：“你真棒，老师最喜欢坚强、勇敢的孩子！”这一行为不但稳定了幼儿的情绪，又进一步增进了师生感情。在平时的教育教学工作中，我也从不吝啬我的言语和行动，经常夸奖他们、亲吻他们，使孩子真正感到老师像妈妈。

3、把自己融入到孩子之中幼儿园的工作注定了我们每天都要与孩子接触，在新生入园的这一段适应过程中，即使不当班时，我也要融入到幼儿之中，同他们一起欢笑、一起游戏，让孩子们尽快熟悉我，我也尽快了解他们。

时时处处让幼儿感到离开了妈妈，老师是他最亲的人。在工作中，我还会采用发小奖品，选小帮手等一系列的活动调动幼儿来园的积极性。这些方法的运用，使孩子们在一周之内就基本上不再哭了。不信，你们也试一试！

如何让幼儿更快的适应幼儿园生活

做到以下五点会让幼儿更快适应幼儿园生活：

一、要有诚心、耐心和爱心，使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里，老师就像妈妈。

新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生，老师先要从言语、行动上给予关心和照顾。比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带，给幼儿剪剪指甲、亲亲他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便等等使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任感，融洽师生关系。

二、让他们和熟悉的小朋友一起玩，尽快适应集体生活。

新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，老师可以找来熟悉的小朋友，或者让大班的小朋友和他们一起玩，让他们一起唱歌、跳舞、做游戏，来分散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的乐趣。

三、组织活泼有趣的游戏，使幼儿想玩、愿玩，忘记想家。

爱玩是孩子的天性，教师可充分利用孩子的这一年龄特点，选择对儿童有吸引力的玩具，教师和他们一起游戏，创造出一种欢乐、祥和的氛围，使幼儿觉得在这里和在家里一样，可以无拘无束的尽情玩耍。

四、进行各种比赛活动，鼓励表现积极的幼儿，激发幼儿的上进心和表现欲，从而达到愿意在园的目的。

由于幼儿依赖性强，自理能力不高，教师可以针对这一点组织比赛，如系鞋带、扣纽扣、看谁的手最巧等等教师可对幼儿在活动中的表现，给予表扬和鼓励，让幼儿感到成功的喜悦，愉快度过在幼儿园的每一天。

五、给幼儿发“小红花”，使幼儿恋幼儿园。

教师对新入园幼儿的微小进步除给予表扬、鼓励外，并适时奖励小红花，运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感；鼓励没有得到小红花的幼儿加倍努力，激发努力学习争得小红花的愿望。

实践证明，以上做法收到了良好的效果，可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。