数学专业考研的方向能说具体点谢谢

[英语专业考研有什么方向]论从实用还是从学术发展的角度来看，语言学，尤其是应用语言学方向是最好的选择了，因为目前国内外语界学术成果出的最多也是最有发展前景的就是语言学方向了；另外，由于语言学研究...+阅读

数学专业考研的方向能说具体点谢谢

每个学校所设专业可能有所不同。我就跟你说我们学校的吧。可以分为基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、计算机应用技术、课程与教学论这几个方向。每个方向的具体专业有

1、基础数学 01算子代数与算子理论 02拓扑学 03函数论与复分析 04代数与代数组合 05近现代数学史 06调和分析与小波分析

2、计算数学01人工智能数学基础02量子计算03计算机辅助几何设计及数字图像处理04计算机图形图像处理及模式识别

3、概率论与数理统计01随机滤波理论及应用02金融工程与风险管理

4、应用数学 01组合设计与编码 02组合几何 03动力系统与运动稳定性 04计算几何与优化

5、计算机应用技术 01图形图像处理与计算机辅助设计 02智能信息处理与Web服务工程 03智能仪器及虚拟仪器 04信息安全与网络信息系统

6、课程与教学论 01数学学科教学论至于数学功底不太好的，可以选择应用类方向，或统计类方向，计算机信息等方向的专业，这些专业注重应用，实用性比较好。也比较好就业。具体的你再具体问，我再具体回答。其实数学专业是个基础性学科。如果数学实在不好，还可以转其他专业的方向，比如经济类，数学也是比较有优势的。...

考研教育学

本人是学教育学的，觉得考研考教育学，不难。考的知识容易理解，看一些重要的知识点，然后理解性的记忆。 311教育学专业基础综合的学习建议业基础综合的学习建议： 1.对于跨专业的考生来说，最好是从教育史学起，因为这是四部分中最容易学的。最好是先抽出时间把课本精读一遍，这样头脑中就有了整体概念，然后再开始针对考试来学习。方法是把和教材一起看，把大纲上每一个条目都在教材上找到对应在部分。把重要的东西划下来，把该背的东西做上标签，有时间拿出来背诵。最好是整理一个自己的大纲笔记。如果你懒的整理，就到书店买一本大纲解析。 2.然后是，学习时就可以结合教育史部分的内容来理解了。也是要对着大纲，重在理解，学会用教育学的语言分析问题。对一些经典的考题一定要全文背诵。 3.接下来是，对于跨专业的考生来说，这是最难学的一部分，一定要认真理解定义，尤其是各著名心理学家的著名理论，一定要背诵。这一部分同样是理解为主，不仅要理解定义，还要理解各个心理实验中得出的结论。 4.，必做题只占30分，只要能把大纲上的东西弄下来就完全解决了。还有选做题30分，可能是让你来搞个教育调查，这个应该在看教材时仔细揣摩研究的方法。比如如何设计问卷，如何撰写调查报告等。从分值来看，教育学原理100分，分值大，要好好把握。能在大纲和真题上找到的大约能占70分左右，剩下30分靠自己发挥。教育史也是100分，内容较多，需要背的也多，但答案确定，容易得分。今年教育史部分的大题都可以在历年真题上找到。这一部分必须拿下来，应该保证至少得80分。教育心理学，40(+30)分，最最易失分的部分，平时要多理解定义，并试着解释例子，多培训自己这方面的能力。保证不拉后腿。教育研究方法，30(+30)分。大纲上的东西以死记硬背为主。选做大题要学会自由发挥。这一部分内容很简单，很多选择题凭经验就能做对，但也不能大意，一定要记牢。这一部分必做题要尽力去拿全分。关键词解析＂中外教育史、中外教育思想史＂。中外教育史--教育学综合统考重头科目之一。考纲所提出的中外教育史的考查目标是： 1.系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 2.认真阅读有关中外教育思想、教育制度和教育实施的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风。 3.能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，揭示特点与规律，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。中外教育思想史--本月的复习内容简称，包括中国教育思想史7章和外国教育思想史3章。中国教育思想史包括：先秦时期教育思想，秦、汉、魏、晋、南北朝时期教育思想，隋、唐、元、明、清早期主要教育思想，民国早期教育思想，早期马克思主义教育思想，民主教育家教育思想。外国教育思想史包括：外国古代教育思想，外国近代教育思想，外国现代教育思想。方法指导： 1.从宏观到微观由于这部分内容属于历史性内容，因此考生一定要理清时间发展的顺序，树立回溯历史的整体感。建议考生在复习时采用讲解或口述的方法。复习的思路：整部分--各章节- -各知识点。为便于大家操作，我们以外国教育史其中一章为例进行说明。复习思路举例第一步：了解外国教育史的整体状况外国教育史的发展经历了古代、近代、现代三个大的历史时期。外国古代教育包括远古的原始社会、中古的奴隶社会、近古的封建社会（即中世纪与文艺复兴时代）的教育。外国近代教育始于英国资产阶级革命，它包括资产阶级革命时期、资本主义发展时期、帝国主义时期的教育。外国现代教育始于19世纪末、20世纪初，包括了第二次世界大战前和第二次世界大战到20世纪80年代两个阶段。第二步：章节学习以第一章为例。首先明确本章学习目的及要求：通过本章的学习，主要了解国外教育的起源；原始社会教育的发展及其特征；学校教育的产生及其条件；东方文明古国的学校教育实践及其意义。着重掌握远古及东方明古国教育的发展特点和国外教育发展的价值。接着了解本章的基本框架。本章课程内容包括第一节、原始社会的状况与教育：

（一）教育的起源，

（二）原始社会教育的演进，

（三）氏族公社时期的教育活动及其内容，

（四）原始社会大师教育的途径与方法。在框架的基础上尝试解释：根据本节的叙述，我知道原始教育的特征有如下一些：1.教育是在劳动的过程中产生的。在原始社会，教育原与生产劳动直接联系（到了阶级社会才分离开来），并为当时的生产服务；2.教育是一种社会现象。在原始公社，老年人对新生一代有意识、有目的地进行教育，决不是盲目不自觉的，可见＂无意识地模仿＂之说毫无根据。3.由于原始社会不存在剥削、压迫的现象，没有阶级，所以，教育也没有阶级性。那种教育属于公共性质，是完全平等的。在氏族社会，男女两性间的教育逐渐有所差别，这...