小班男生女生排排队教案怎么写

[蓝天双语幼儿园小班英语教案怎么写]目标： 1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。 2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。准备：花园场景（花、树、...+阅读

小班男生女生排排队教案怎么写

活动目标

记住自己的学号，会按自己的学号排队。

学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快。

活动准备

每人一张学号卡

活动过程

一、数一数

1、幼儿和老师一起来数数。

2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。

二、认识学号

1、让幼儿们来认识自己的学号。

2、自己说说学号是多少？

3、找自己的学号的座位。

三、分组排队

1、按照老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。

2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。

四、比一比

1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。

2、看看哪对排组排得既快又准，还很安静。

五、小结

1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。

2、让幼儿说说本节课学会了什么。

活动反思

在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

小班生活反思喝水排队

在执教小班健康活动《想喝水就喝水》的活动中，由于新旧知识的冲突，我在执教前就对这个活动进行了审议，并且在活动开展的过程中还对整个教学过程加以调整，从而使活动能更好的达成教学目标。 “温故”：本次活动主要是以谈话和讲述为主，引导幼儿了解喝白开水对我们身体好处，以及喝水的一些知识，整个活动难点并不是非常突出，知识经验也是来自于幼儿平时生活中，有助于幼儿在生活中继续养成爱喝水、勤喝水、多喝水的好习惯。 “知新”：课中关于“有些水不能喝”、“为什么喝果奶不行”等知识点的说明，又是很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。

同时对于这方面的教育和引导，我们也会遵循家园共同一致教育的原则，引导家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水，而不是去喝那些有添加剂的果汁、饮料。...

小班上册大家一起来排队教案

活动目标：

1、结合社会生活实际，帮助幼儿了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是＂自觉排队日＂，自觉维护秩序生活的美好。

活动准备：

课件、视频、水彩笔、绘画纸、板凳、桌子、泡沫地垫

活动过程：

一、开始部分

组织幼儿自行拿凳子摆半圆座位，教师一旁观察幼儿拿取摆放凳子时的秩序。

教师小结：刚才老师看到小朋友拿板凳时，特别担心，害怕小朋友拿取椅子时碰伤其他小朋友。那我们应该怎样去拿板凳才不容易发生意外碰撞事故？

幼儿讨论如何避免。

二、基本部分

（一）新闻播报，视觉体验

1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）

2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？

3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？

（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》

教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？

引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。

游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。

交换角色继续游戏。

（三）结合生活，巩固认知

1、出示图片，了解生活环境中的排队规则

幼儿园里：排队喝水、排队下楼、排队出行……

社会中：超市排队收银、排队上下车……

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？

2、“找茬”游戏

教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

（四）了解＂自觉排队日＂

出示两队孩子排队的图片，说明自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

三、结束部分

情景体验：争当排队日宣传员。

在领取纸笔的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。

延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。

活动小结：

本次的教育教学活动，结合幼儿平时的生活经验来开展，进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的新闻事件当做教育素材；活动的组织从单纯的说教中走出来；活动方式从形式多样的观看录像、情景体验过渡到生活实践的操作。以体验为先，结合幼儿一日生活，幼儿参与性高，兴趣点浓厚。

《纲要》中所倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。教师给孩子们创设了“实践、体验”的课堂教学氛围，让孩子们在自主、开放的活动中成长着、收获着。

幼儿科学公开课排一排教案及反思

本节课的教学内容是数学《排一排》活动，是在幼儿已认识、熟悉的基础上进行活动的。依据《幼儿园教育指导纲要》我制定了以下三个教学目标：

1、让幼儿学会多个物体进行比较的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不同的西瓜图片，首先让幼儿知道这些西瓜是大小不同的，让幼儿想办法，如果要把西瓜从小到大排一排，怎么办？同时e68a84e79fa5e9819331333337616462，在孩子想办法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的办法。

2、能按要求进行比较物体并排序，例如：我为宝宝们准备了大树的图片，目的是引起幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和观察力，也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。 3、培养幼儿的目测能力和逻辑思维能力，这一目标主要体现在第三个活动中，幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚，这也是我运用的教学方法之一。同时，在活动中我还运用了游戏法、寻找法，通过游戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确认识，如：分给幼儿不同粗细的树木图片，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，一直到取完为止，然后，再按由细到粗的顺序把树木一棵棵收起来，放回原处，无形中培养了孩子整理玩具的好习惯。总之，本节课基本上完成了我预设的教学目标。

存在不足：

对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着一定的不足之处：

1、整节活动，孩子都在围绕老师设计的思路走，没有自由探索的空间，我想这是我设计活动的一个误区。

2、活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活跃，感觉到不符合孩子的年龄特点，有待改进教学方法。