在职教师能考编吗

[基础薄弱的学生也能考好数学]高考秘诀：基础薄弱的学生也能考好数学面对步步逼近的高考，常听数学基础薄弱的同学感叹；“成也数学，败也数学。”作为老师无不为之动情。一方面这些同学数学基础不扎实，对数学缺...+阅读

在职合同制教师可以报考有编制的教师，不过其他条件也要符合才可以，具体有：1. 基本条件

（1）具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法，品行端正；

（2）热爱小学教育事业，工作认真、踏实、敬业，具备良好的职业道德；

（3）身体健康，符合现行的教师资格申请人员体检标准；

（4）取得境外学历学位证书报考者应提交教育部留学服务中心出具的学历学位认证书。2. 其他条件

（1）不同学校的不同岗位有不同的具体要求，比如：

（2）持有普通话测试等级二级甲等及以上证书；

（3）持有小（中）学教师资格证书

（4）拥有相关教学经验扩展资料编制老师的优势第

一、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。第

二、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。第

三、有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。参考资料来源：百科--教师编制...

教师发展入门怎么考

师成长与发展的基本途径主要有两种：第一，通过师范教育培养新教师，为教师的成长提供最基本的知识和技能训练；第二，通过实践训练提高在职教师的素质，为新手型教师向专家型教师的转变提供所必需的知识和经验。同内外研究显示.有效地促进在职教师成长与发展的基本途径主要有以下四种。

（一）观摩和分析优秀教师的教学活动

组织新教师观摩和分析优秀教师的课堂教学活动是提高新手型教师教学能力和水平的一种有效的方法，能够帮助新手型教师习得优秀教师驾驭专业知识、进行教学管理、调动学生积极性等方面表现出的教育机智和教学能力。观摩的形式有组织化观摩和非组织化观摩两种。

组织化观摩是指有计划、有目的的教学观摩。组织化观摩适用于刚入职的新手型教师和教学经验欠缺的年轻教师，可以采取现场观摩（如组织听课）的形式，也可以采用观看优秀教师的教学录像的方法。在组织教师进行观摩之前，应制定周密的观摩计划，明确观摩的内容、角度、程序，在观摩的过程中应仔细感受、体会，详细记录，观摩之后应进行有针对性的讨论，对观摩过程中的体会进行消化、吸收。有研究表明，组织化观摩能使教师更清楚地理解学生的想法，使教师的课堂行为变得更自然。

非组织化观摩，与组织化观摩相对立，是指没有明确目的和计划的观摩。它对观摩者有较高的要求，需要观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。

（二）开展微格教学

微格教学，也称微型教学，是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟）尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

微格教学是对新手型教师进行技能训练、提高新手型教师教学水平的重要途径。由于它将新手型教师的教学过程拍摄成录像，能够使教师更加直接、深入地分析自己的教学行为，增强了改进教学的针对性，因而往往比正规课堂教学的经验更有效。有研究表明，微格教学的效果在4个月后仍很明显。

微格教学具有四个特征：（1）微型性。微格教学的课堂规模很小，一般由扮演教师的角色、扮演学生的角色、指导教师和摄影师组成，人数在5-8人之间。（2）学习性。受训者通过听课、温习讨论会、技能辨别学习来掌握教学技能及理论。（3）矫正性。受训者通过自身反馈、学员评价、教师指点，认识到自身的不足，并在之后的训练中加以克服。（4）研讨性。微格训练小组全体参与，对“教师角色”的技能及其运用进行研究、讨论，增加小组成员之间的经验交流。

一般情况下，微格教学通常采用以下教学程序：（1）在进行微格教学之前，明确作为分析对象的教学行为；（2）观看有关教学录像.指导新手型教师掌握这种教学行为的教学要点；（3）新手型教师制定微格教学的教学计划，选取少量的学生作为听课对象.开展实际教学。并将教学过程摄制成录像；（4）新手型教师与指导者共同观看录像，分析自己的教学行为，找出问题，探索改进的办法；（5）在对第一次微格教学分析评论的基础上，设计第二次微格教学；（6）选取其他学生作为微格教学的对象，将教学过程摄制成录像；（7）新手型教师与指导者一起观看录像，分析第二次微格教学。这样反复进行，直到满意为止。