金色的脚印 1说一说你读懂了什么

[金色的脚印教学反思]《金色的脚印》教学反思教学《金色的脚印》这课时，我在学生交流预习、感知课文，懂得文章写了一件什么事后，放手让学生细读课文，自己设计能帮助大家进一步领会文章表达情感的问...+阅读

金色的脚印 1说一说你读懂了什么

1、我读懂了老狐狸救了“我”；小狐狸在“我”的帮助下获得了自由······

2、因为“我”被小狐狸的父母救小狐狸的行为感动了，所以“我”也开始帮助它的父母救小狐狸。

3、结尾含义：＂金色的脚印＂体现了人类对动物的关爱，体现了狐狸之间的亲情.这样的感情是非常珍贵的，因此用＂金色的脚印＂来加以赞扬. 题目含义：一：狐狸一家回归的脚印让我们看到了正太郎对对小狐狸的关心、爱护，这份感情是难人可贵的，所以用金色来形容脚印。

二：这个脚印也体现了狐狸一家的浓浓亲情，这份感情是可贵的，所以用金色形容。总结：通过这个题目让我们感悟到人与动物之间要和谐相处。

4、老狐狸去啃铁链，后来又去啃树桩，它们和正太郎之间的关系一开始是非常有敌意，后来是越来越亲密。我一字一字打的啊，累死我了。如果别人回答你跟我一样的，看回复时间，我是第一个！！就选我把！！最好多给点分！谢谢了！！！...

六年级上册24课金色的脚印主要内容

《金色的脚印》

两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。直到今天，不论喂什么，它都不吃。

光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。

正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！

这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。

这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。

不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

后来，老狐狸再没来过。

“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。”正太郎想。

奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。

这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀嚓一声。周围什么也没有，湿漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。

“哈哈！居然敢在白天来，可真够大胆啊！”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀！”

可是，它们怎么逃得那么快呢？刚听见一点声响就无影无踪了！

正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。

老狐狸在地板下面做了窝！

正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。

正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。

正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。

一天，正太郎放学回家，经过仓库，往小狐狸的窝里探头一望，却连小狐狸的影子也没有看到。他急忙去问妈妈，妈妈告诉他，小狐狸让安田先生带走了。正太郎急了，他说，必须把小狐狸还给它的父母。说完，就朝山那边安田先生的牧场跑去。

正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。

小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。

迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

24课金色的脚印续写不多于200字注意结合中心

狐狸一家三口回到森林中，没有了被猎捕的危险，过着幸福的生活。它们互相依靠，互相帮助，同时对人类也有了新的看法。现在，狐狸一家认为人们不一定都是坏人，还是好人多啊。我们要感谢帮助我们的人，老狐狸教育着小狐狸，为小狐狸传授本领。几年后，小狐狸长大了，也有了很多本领。它想跟老狐狸一起去看望正太郎，它把这个想法告诉了老狐狸，老狐狸非常同意这个想法。它们商定好明天就去。天亮了，它们一家早早的就出发了，在密林中没有人，但到了森林边缘就会有猎人，所以要多加小心。它们左窜右跳终于走出了森林，但是却发现有猎人跟踪，它们只好加快速度去正太郎家，但是还不行。于是，老狐狸决定兵分两路，它去把猎人引开，让小狐狸和妈妈先走。

最后终于摆脱了追踪者，但不幸的是狐狸爸爸受伤了。来到正太郎家里，正太郎立刻认出了这是当时救他的狐狸一家，非常高兴，赶紧把它们带到屋里，并且给狐狸爸爸治疗伤口。他们在一起度过了一段快乐的时光，他们用独特的语言交流着。一直到狐狸爸爸的伤口痊愈了，正太郎才安全的把小狐狸一家送回了家。正太郎和狐狸一家三口的友情越来越来深，他们之间的帮助也越来越多，一直持续到正太郎死后。