[小学三年级家长会提什么意见呢如何跟三年级的孩子沟通呢]父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点: 一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养,树立自己的威...+阅读
如何向领导提意见呢
应该很委婉但又要表达清楚自己的意见。
可以从以下几个方面来说:
1:不同性格的领导优缺点就会不一样,首先你得先了解一下你们领导的性格,可以根据自己的实际感受来对领导进行评价。
但要注意的是评价优点时,不能一直拍马屁,让人觉得你很假很虚伪,评价缺点时也不要一股气的把想说的就直接说出来了,要稍微委婉点。
说话时得想一下,怎样不仅能说出领导的缺点而且还能让领导觉得你是在提意见,而且提的意见很不错,值得自己改进一下,你得有理有据的。
2:就以强势的领导为例,领导中强势的领导还是很多的,他们就是因为具有强势的性格,才会透露出一种领导气质。
面对这种领导,优点就是自己会有自己独特的想法,有规划有原则,内心有激情有动力,而这种正能量也会传达;正是这种正能量会带动一大批有志向的队友,一起向前迈进;具有领导气质,个人魅力,会使很多人信服,善于用政治手段维护自己的立场,不会疏离团队也不会让人亲易接近。
3:缺点也是比较明显的,会比较偏执,朝着一个方向走下去,这种偏执可能会使得我们获得很大的成就,但是另一方面也会使得我们陷入困境,所以考虑谨慎可能会更好。
由于太过于强势,所以会驳的下属思考的权利,也不愿分享自己的经历,所以对于接班人,就没有多用心的培养;再就是个人思想太严重,使得下属都必须围绕自己转,而并没有为大局着想。
谁知道如何向老板提建议
向老板提建议,说白了,就是“说服”。这个东西我不想谈太多,因为我自己懂得有限,今年我会做这方面的专题研究,包括影响力、说服、演讲等等放在一起来做,它们是有共性的,大概会放在谈判专题之后。今天我谈的,主要针对“老板”。老板有很多种,性格各有不同,说服方式各有不同,但是身为“老板”,他们有一些共性,而在说服方面最重要的共性之一无疑是:老板都不喜欢被控制的感觉。什么是被控制?或者说,在老板看来,什么是被控制的感觉?你去和他说某个项目好,说了一堆优点等着他批准,他会慎重,他会觉得这里面是不是有什么“猫腻”,有谁会获益,又有谁会被整,如果你说了他就做了,他就会有被控制的感觉。如果你说我们公司某某经理不怎么样,你应该辞了他,基本上他肯定不会那么做,为什么?你是老板还是他是老板?你说辞他就辞!?你说老板你需要做什么什么,公司的问题就都解决了,他也很难会听你的,不论你出于多么以天下为己任的目的,下了多么大公无私的决心,他也很难会听你说了立刻就做,因为他有不是二岁小孩,干什么听你教诲!?所以说,给老板提建议,要针对这种“被控制”的特殊情况,特殊考虑。
给老板提建议,不是说的有道理就OK,说的有说服力就OK。因为道理人人会说,尤其越是专家说的越有道理,你让他今天说A,他就能说出A的道理,明天让他说A的对立面B,他就能把B说到天上去。我以前在学校里搞辩论的时候,有个师兄来做指导,结果你和他说了一大堆,发现按照他的逻辑,苹果到最后变成了梨,可是回想一下,好像逻辑上没感觉到什么问题,要不是这个结论差异太大,你可能觉得他“讲得很有道理”!所以,很多老板对这种“有道理”是不太“感冒”的。因为他听过太多的道理。讲道理本身就容易产生“被控制”的感觉。为什么?想想你上高中写议论文的时候,需要论点、论据、论证。你在讲道理的时候一定是在做论证,要想做论证,就一定有一个论点在那里摆着,不论你明说了还是没明说,也不论你先说还是后说,你一定会突出一个结论,你可能会说,废话!要是不想突出结论,我费那么大劲在老板办公室说了一大堆干什么啊!——这就是问题。
为什么?因为你给他了一个结论,相当于你告诉他,你应该这么做,因为这么做是对的,这么做是有什么什么好处的。这是什么?这就是控制。那该怎么说? 摆事实啊!讲道理不成,那就摆事实!你给他摆一些事实,告诉他很多实际发生的事情,这个一定要是事实,不能是你虚构的!但是不代表事实就是没有倾向性的,因为任何一个人看事实都是有倾向性的,哪个人也不可能看到任何一个事情的全貌。你要靠一个又一个有倾向性的事实来引导老板得出一个你想要的结论,这个结论一定不能由你来下,你说了,老板就警惕了,就会觉得他是受到你影响才决定的,就会“被控制”。这个结论是他自己经过思考得出的,那就没问题了,要是个非常重要的决定,他或许还很有成就感,他也会相信你,因为你给他提供了情况,虽然没有得出什么结论,但是给他的英明决策提供了很大的帮助!说白了,一句话:用一堆带有倾向性的事实引导老板得出你希望的结论。
另外,我想说的是,这种方式针对的不应该只是老板,而且应该是每一个人,这不仅仅涉及方法,更加涉及“尊重”。
如何向领导提出批评性的意见
当你与顶头上司的意见不一致,发生分歧时,你千万不要顺从领导的意见,害怕对领导提出批评。如果你掌握了批评时的技巧,你同样可以在领导面前让领导对你心悦诚服。 如果尽可能的话,一般不要在公众场合提出意见,比如在会议上等,因为如果有第三者或外人在场时,领导很难丢下面子去接受你的意见,本来也许你的意见是正确的,可能出于面子的问题,领导会嗤之以鼻,更严重的会恼羞成怒。 如果你提出意见时,只有你们两个人在场,领导的面子问题会暂且回避,考虑你的意见,领导可以不必对你的意见做出明确的反应,而且有时领导会对你说明他做事的意图,在这种氛围下,气氛比较宽松。 如果你提意见时,能够站在领导的角度,试着用真心帮助领导的诚意和语言来分析问题,提出解决问题的方法,而不是为了个人的利益,或权利之间的争夺,你的意见往往会更容易被接受,因为没有一个人会作对自己不利的事情,没有一个人会反感对自己友好的人,所以在这种朋友式的融洽氛围中,有利于保持双方融洽的感情沟通。
而且在轻松的气氛下,领导可以对你的意见做出更多的解释,解释一下他的苦衷,他的理由,他的苦恼,总之,在这种轻松的气氛下,地位的差距已经不重要了,反倒更容易让人剥开世俗的面纱,吐露真情。 当然,如果你提出的批评意见非常重要,而且你非常希望领导能够重视,那么在越重要、越正式的场合提出效果越好,因为对你提出的意见领导必须要有一个说法,这就会逼迫领导必须对你的意见进行考虑,必须对你的意见引起重视,至于接受还是反对,你的意见达到引起重视的目的已经达到了。至于采用那一种方式,你必须根据批评的意见的重要性来划分。 如果你的领导是一个固执的人或是比较骄傲自负的人,你就更要注意批评的技巧了,因为往往正面的批评他是很难接受的,你可以试着用间接的方法去暗示他,比如比喻、举例子,用日常生活中最简单的事例或以前发生过的事例去说明你的观点,也许会有意想不到的效果,而且,往往这种人接受批评后,还会强词夺理对你进行反驳,这时你可要留够充足的面子给他,其实往往他的心里已经接受你的观点了。
对领导提哪些意见呢
给领导提意见不能直来直去,必须使用一些技巧。提意见最重要的当然是自己的意见被对方所采纳,在这样的前提下,使用一些技巧是非常必要的。我们经常会看到甚至会亲身遇到这样的情况:话是好话,意见对双方都有好处,但是仅仅由于说话的方式和技巧的问题,搞得双方不欢而散,甚至形同仇敌。可以看出技巧是非常重要的。因此,技巧是一个标准的三步法:第一步叫做承认。无论如何,首先要认可对方,特别是当对方是你的领导的时候,这个认可就显得极其重要。如果他的主意不好,就认可他的眼光;如果他的眼光也不好,就认可他的原则;如果原则也是错的,那么至少要认可人家积极的态度。总之,一定要找出一些可以认可的东西来,以真诚的态度加以赞扬。这样可以取得对方的信任,为以后的进言做好铺垫。
第二步叫做同化。也就是说,要在说出建议内容之前有一个表态。怎么表呢?要领就是在前一步认可的基础上,讲一讲自己认可的那些东西对自己的启发和教育作用,进一步指出自己后边的想法都是在这个重要启发下的基础上形成的。这个表态非常重要,它表示出了自己的立场不是和领导对立的,而是和领导站在同一个队伍里的,是受了领导的启发才有所建议的。这样,建议错了,立场还是对的。这样,领导自己就会消除敌意,周围的人(即使一些小人)也不好做落井下石的举动。第三步叫做附加。这其实是整个建议的核心部分,在前边做了两步铺垫的基础上,这个核心部分才可以登场。而且说得时候,不说成是自己的建议或想法,而是说成“受了前边的启发以后的个人的一点不成熟的想法,作为对领导意见的补充,供各位参考”。
这样,就可以不显山露水地把自己的意见讲出来了。目的只有一个,就是为了减少抵触情绪、减少冲突和敌意,使得自己的建议真正地被大家所重视,被领导所考虑。或许很多人对这样提意见有不同的看法,耿直的人会觉得这样提意见太过虚伪,豪爽的人觉得这样提意见太过隐晦,简要的人会觉得这样提意见太过罗嗦。其实,天下万事没有绝对的完美无缺,我们做事情只要把最主要的目的达到了就可以满意了。提意见的最主要的目的当然是想让自己的意见能够被接受。只要能达到这个目的,那么罗嗦一点、麻烦一点,甚至虚伪一点都没有关系的。这是做事情的胸怀。
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