05十大新闻人物

[2013感动中国十大人物]推荐阅读2013感动中国十大人物 “感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼已于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华...+阅读

秦建业山西卓里集团公司董事长兼总经理，山西省农民企业家、乡镇企业功勋、劳动模范，全国优秀乡镇企业厂长。20余年来，他带领卓里一班人，把一个固定资产仅3.9万元的社办企业，发展成一个拥有10个分公司的“全国乡镇企业集团”、一个固定资产近亿元的“大32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333231383337型二档乡镇企业”。（《科学导报》1月24日）许正林山西正林农资有限公司总经理，一位40岁以后才开始做化肥生意的农民，他一直坚持认为山西化肥科技超级大市场是“对民有利”的事。在十多年的经营过程中，他深切理解化肥对于农民的重要性。十多年来，他在化肥销售中让利给农民的账，粗略算下来，竟然有1200多万元。（《科学导报》4月4日）王衡山西省万荣县光体裁镇王胡村农民，他申报的“地下工程水害防治新技术”获得了2004年度国家技术发明奖二等奖，成为第一个获得国家科技大奖的农民。

他的发明被认为是国内外防治水害的新产品和新技术，可以代替部分进口产品。他发明的产品和技术已在国内1180项工程中得到应用。专家估算，至少为国家节约资金11亿元。（《科学导报》4月4日）董川山西大学化学化工学院和化学生物学与分子工程教育部重点实验室教授、博士生导师。由他主持完成的“新型光敏水解褪色材料的研究及应用”荣获2004年国家技术发明二等奖。该项目涉及化学、卫生学、环境科学等技术领域。（《科学导报》4月12日）赵治明世界生产率科学院院士，山西省电力公司电力建设四公司副经理、高级工程师。他参加工作三十多年来，始终战斗在火力发电厂建设的第一线，专心从事火力发电厂建设管理工作，在专业技术成果方面建树颇丰。（《科学导报》4月18日）麻宝真山西省农药检定所所长、省劳模。

不管是当年作为一名普通干部时搞的农业除虫、农田灭鼠工作，还是现如今作为一名行政执法领导所做的农药打假维权和作为一名农业科技专家所推行的科普宣传，26年来，他几乎走遍了全省100多个县的1000多个乡镇，用自己所学的全部专业知识造福着2400多万农民朋友。（《科学导报》6月27日）谢正伏山西省电力建设三公司党委委员、副总工程师，世界生产率科学院院士。先后参加山西省内外装机容量总计近700万千瓦的十余座电站工程建设。（《科学导报》8月22日）周春梅山西省太原市商业职工医院医护工作者，经常参加太原市科普大学的教学活动。她利用近一年时间为王家坟农民无偿授课，改变了当地农民的生活方式，深受人民群众的欢迎。（《科学导报》9月26日）乔健天我国著名神经生理学家，山西医科大学第一位博士生导师，终身教授。

多年来从事中枢疼痛感受和抗痛原理的研究，近年来还开展了学习记忆、老年性痴呆以及细胞凋亡机制等多个领域的神经生理学基础理论的研究，内容多涉及国内外研究热点。（《科学导报》11月28日）王一德中国工程院化工、冶金与材料工程学部院士，太原钢铁（集团）有限公司董事会规划委员会副主任，原总工程师。他一直在太钢的生产科技一线工作，主要从事电工钢、不锈钢和轧钢工程科技工作。（《科学导报》12月26日

先进老师事迹材料

张德智同志是饶河县第二中学的一名优秀的语文骨干教师，从事教学十七年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是第二中学张德智老师常说的一句话。张德智老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。他的努力也终于有了回报。

十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年教师，“十佳”师德模范的光荣称号。在教学中，努力钻研业务，承担教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。在市、县级岗位大练兵成果展示及教改研讨课优秀示范课教师。由于业务过硬，在饶河县首批骨干教师评定中被评为县级骨干教师。连续三届毕业班成绩优异。面对如此骄人的成绩，张德智老师只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。”这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识。

在2005年他被提拔为政教处副主任。面对已经初三毕业班的学生，他主动请继续担任毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务。他说，为了不影响学生的成绩，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕学生因为马上面临中考换班主任影响学生啊。一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”。这就是这个道理。因此，在工作中他总是严格要自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，更没有间缺。他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。张德智高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和认真负责上。

他教的两个班级有九十多个学生，个性差异比较大，张德智总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。切实协助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。对全校学生严格要，严格管理。爱心成就教育。张德智老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？张德智老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，张德智老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如王*同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，张德智老师了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。

平时，张德智老师还经常对他进行家访，经过努力，王*同学彻底改正了自己的缺点，改变了自己。张德智老师还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处，提升他的自信心。同时，对有实际困难的学生张德智老师也热心帮助。樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关心的对象，张德智老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。[1] [2] 下一页