美国硕士留学怎样利用助教机会提升自身素质

[怎样提升自身修养]简单说，我认为一个人的气质是指一个人内在涵养或修养的外在体现.气质是内在的不自觉的外露，而不仅是表面功夫.如果胸无点墨，那任凭用在华丽的衣服装饰，这人也是毫无气质可言的，反...+阅读

美国硕士留学怎样利用助教机会提升自身素质

理科专业的学生做RA的比较多，导师都是科研牛人，出出思路，实验室里的事儿基本上都扔给研究生做了。而做TA要英语流利，多是给低年级或本科生上课或者做辅导，要能达到把一屋子黑白老美侃晕的水平。这个对于刚到美国的外国人来说不容易。从中国去的研究生里还是做RA的相对多一些。一份全额奖学金包括免除学费外加生活津贴，要每周工作一定的小时数。由于美国大学学费很贵，占了大头，而每月发放的生活津贴，也刚够支付房租、伙食、医疗保险、书本，以及交通费等。我在美国读的是纯文科专业，博士期间做了4年的RA，靠着助研工作所得的奖学金支持完成了全部学业。每学期开始由系里指派去帮哪个教授干活，每周12~16个小时。4年下来跟过7位不同脾气秉性的教授，干过大大小小一干杂活儿，想起来挺有意思。

入学第一学期给S教授做助教，做的第一件事儿就很有趣。新学期开学，S教授代表系里在他家里搞个周末迎新party，邀请系里全体老师和研究生参加。教授让我负责落实请柬和日常联系。不用说，这次聚会之后大家都认识我了。平时做得大多数的助教工作还是教学方面的，如帮教授们复印、准备好上课材料，管理网上课程，定期整理系里图书室，制作会议PPT，查借图书资料，做数据统计分析，系里网页的更新，整理办公室文件等。其中，数据分析处理和网上课程这两项工作后来我做得极其熟练，以至于系里哪位教授有这方面的活儿都来找我，还有一些是外边来的带经费的。助教工作中，我干过的最有技术含量的活儿，是帮L教授看一个印度学生的博士论文以及她主编的期刊投稿，写出评论意见。

这当然是第二年才能干的。看期刊投稿是件长学问的事儿，能了解到很多研究选题和设计。我一般是草拟出几条意见以电子邮件发给教授，供她参考。还有就是学术会议的PPT也没少做，教授要去开会了但没时间准备，我按照她的论文内容框架和要做好。L教授看完改一改就拿去用了，有一些还是美国全国性会议的主题发言。最不愿意干的一份工作是给T教授整理办公室，这活儿干了小半年。这份工作哪里需要找个博士生来干？但又不能撂挑子。还有一段时间，系主任要我们每周通过电子邮件汇报一次工作量，都干过什么活儿及用了多少时间，这种被监控的感觉也让人心里不爽。不过算一算账才知道，每周都干不满规定的时间。给不同的教授做助教，情况待遇有时会截然不同。

与Z教授一起工作的半年让我一直记忆犹新。副系主任Z教授是两系合并时来我们系的，这位50多岁的白人女士，个子不高，体态臃肿，性格直爽，楼道里经常能听到她爽朗的大笑声。 Z教授似乎很有人缘儿，跟谁都很聊得来。我帮Z教授做助教干的第一件事，是给调整后的系里更换互联网主页，还要更新补充新内容。于是我们一起重新设计栏目和功能，并在技术部门帮助下为每一位教授新设计了说明页，加拍了照片，还有教授们的学术成果列表。并且把以前零散信息按类别和层次一一梳理清楚。如此忙碌了两个多月，推出的新系主页令人眼前一亮，界面简朴大气，内容也显得条理清晰。Z教授心里高兴，多次人前人后地说起我，后来连导师都知道了我们配合得很愉快。11月的一天，Z教授邮件通知我到系里参加一个活动。

我到了之后，看到全系的人在大厅里举办这一年优秀教师和助教的表彰活动。一会儿我听到了主持人读到了我的名字，真没想到我居然被推荐获得了最佳助教奖！上台领奖时，我看到Z教授坐在下边笑得尤为灿烂。此前我做了近3年的助教也没听说过什么奖励，一直认为拿奖学金干活是份内事儿。而Z教授虽其貌不扬，却有着金子一般善良的心，对我这个异国来的学生满是尊重和支持，给她做助教那半年最有成就感。总的来说，美国大学里的大多数教授都是很好的。研究和教学活动有着很强的独立性，不太容易派出什么活儿来。每周16个小时干不满是常事儿，拿着奖学金不用干活的时候居多。

美国老师在怎么对待特长生

体育运动是美国的教育特色之一。但在美国高中做运动教练超过20年的惠特尼，在功利的氛围下，美国的体育教育已经变味，美国人已经成为过度崇拜体育、学业赚钱的机器，是孩子们的一环。在体育教育的缺乏，中国和美国都是问题。孩子们究竟为什么要运动？你需要什么样的运动？Whitney与外滩的君主分享了他的家庭经历。。Whitney 在外滩教育演播室接受专访Whitney MacDonald(Whitney MacDonald)成立于1984，由艾默生麦克唐纳德学校（艾默生沃尔多夫学校）高中体育教练组成。在他20多年的职业生涯中，惠特尼是班上的第一位老师，他让一个班的学生从一年级到八年级，还有一个体育老师。后来，他喜欢运动和接受华德付的空间体育课程培训。他成为学校第一位专职体育教练，并制定了一套适合不同年龄段的体育课程。

近年来，我们经常来中国，把家长和教师研讨会，促进中国华德付教育。55岁的惠特尼跟我们常识中肌肉发达健硕无比的体育老师形象差了一点，块头大但算不上健壮，稀疏白发，说话轻而温和。但他在美国体育教育圈身浸多年，应该能比我们看得更清楚，现在美国体育精神被鼓吹到了什么样的程度。惠特尼作为华德福教育理念的秉持者，看完本文后，我们或许对他的一些说法不足为怪。在一切功利导向型教育氛围下，连体育运动都无法逃脱，仍不免让人唏嘘。美国体育是产业，学校也成为了赚钱机器“从小就给孩子找一个私人教练，日复一日地参加钢琴训练和比赛……有不止一项运动，很少有父母认为，这是为了什么？在美国，明星运动员被视为上帝，风光无限。如你所知，99.9%的孩子不是专业运动员。

“美国对体育的宣传已经结束，这是主流价值观的病态现象之一。”Whitney显然对美国的体育文化不抱乐观态度。任何过度的崇尚是空的。美国的体育嘉年华几乎是病态的。哈佛耶鲁一年一度的橄榄球赛“大家都不去关注对社会真正有意义的事情，而是把个人的价值在一个体育运动员身上空前放大，那种至高无上的荣耀感，误导出美国一场又一场全面狂欢的体育赛事。”“美国人最喜欢三个体育项目，橄榄球、篮球、棒球。”惠特尼把暴力、激烈甚至血腥的橄榄球排第一，绝对没有错。几乎每一个美国人都有自己心仪的球队，每一所大学都有自己的橄榄球队。而真要追溯，橄榄球正是源于美国大学。我们常说的哈佛、耶鲁、普林斯顿等顶尖高校组成“常春藤联盟”，就是由校际间的体育赛事促成。

美国高校每年为体育活动投入的人力物力相当惊人，美国大学体育协会（NCAA,National Collegiate Athletic Association，它是由美国千百所大学院校所参与结盟的一个协会）公布的2015年大学年度财报中显示，50家高校因体育赛事收入达到3.04亿美元，包含门票收入、电视台和网站转播费、赞助商、广告费。学校为运转体育赛事的支出同样不菲，超过收入达3.32亿美元，其中教练的百万年薪占大比重。高校里体育教练的薪酬远远高于大学教授。比如，哈佛大学历史上首位带薪的橄榄球教练比当时哈佛工资最高的教授还多30%。另一些众所周知的事实，高校在赛场上的胜利意味着学校更高的声望，更多的校友捐助和社会资源，以及更好的生源。利益驱动下，“体育特长生”是美国顶尖大学最重要和最偏爱的招生群体之一。

“这是一条产业链……学校已经成为赚钱机器，父母更是以孩子能够进校队当成一项无上的荣耀，梦想着孩子有朝一日可以成为伟大的运动员。”惠特尼提到他有个亲戚，每年在孩子的体育训练上支付1.5万美元，相当于每年10万人民币。为了给孩子找私教，能够参加有组织纪律的训练，有些家庭硬撑着支付高额体育训练费用，透支着家庭经济良性运转的健康状态。“可是又有多少人能够成为运动员，每个人都在这件事上很勤奋，但或许只有1%的人可以获得显著回报，并且枯燥、高强度不符合孩子身心发展的训练，其实是在让孩子失去真正的体育活动乐趣。”“我们不能否认体育运动带来的积极结果，让孩子身体更强壮、更坚毅、更具有领导风范和团队合作意识……但是，家长在这种近乎病态的体育氛围，过多关注体育，而忽视了孩子本身，他们真的知道运动的意义吗？”Whitney一家经常徒步当背包客运动和升学没有关系，是家庭日常活动惠特尼有两个儿子，都毕业于华德福学校，大儿子爱好冲浪，曾是学校游泳队选手，大学刚毕业；小儿子爱好棒球，是校棒球队队员，在美国顶尖文理学院贝茨学院（Bates College,2016 U.S.News排名第25名）就读大三。

Whitney一家爱好体育和户外，全家人经常徒步当背包客。但与那些失去理智从小就狠抓孩子体育训练的家长相比，惠特尼明显清醒许多。尽管体育成绩不错，惠特尼还是认为两个儿子并没有体育天赋，他也从来没有寄希望要他们成为运动员。小儿子是学校棒球队队员，每天在晨课前，早起先是个人体能训练，下午课后参加团队训练，日常校园生活无非就是学习和体育训练。“有计划的体育训练经常会带来失败，残酷地训练把运动大部分的乐趣都带走了。所以，孩子要发自内心喜欢，才有源源不断的动力，来应对日复一日的枯燥训练。”“自律和时间管理能力，只有孩子自...