怎样学好一年级数学

[怎样学好初中数学]我们都知道，人脑最主要的功能是思维，而数学恰好是培养人的思维能力的一门学科。一颗会思维的头脑是金不换的，它使你在纷繁复杂的世事面前不会迷失自我，它使你能够有条理地处理复...+阅读

怎样学好一年级数学

最初打开一年级的数学教材，给你印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？

1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。

2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境”好玩“是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上”认识物体和图形“一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位说明自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。

3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题。大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：”谁还有不同的方法？“时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多数学生都列算式为：2+6 (2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4 我故作惊讶地问：”你为什么要列成4+4呢？“她说：”有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。“我当时特别高兴，就借机说：”你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了！“并奖给她一个”智慧果“。然后，我对其他孩子说：”其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子？“经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。

4、培养孩子的生活实践能力许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让学生带来了各种不同的东西，叫学生扮演”中。商场小经理“把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活。

家长应怎样辅导一年级孩子的数学

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辅导小孩的最高境界就是把孩子培养成具备主动、高效学习能力的孩子。

要做到这一步，需培养孩子以下习惯。

1.培养孩子的学习能力。课上认真高效地听，课后主动复习预习。一定要向课堂要效率，课内注意力高度集中，跟着老师的节奏走。

分两种情况，

(1)程度好的孩子，所有的知识点听懂，在老师最后留出的一点时间里，回顾整节课的知识点是否全部听会，没有问题了抓紧背会，如果还有时间，抓紧时间预习后面的内容。总之，课内不要耽误一分钟，不要遗留问题。放学后，迅速复习课上内容，迅速完成作业，力争用最短的时间最高的正确率完成。之后，预习下一课的内容，做到心中有数，不是很清楚的一定要在课上搞懂搞透。孩子轻松完成课业内容后，可适当学一些课外内容，拓宽知识面。

(2)程度不太好的孩子，也要集中精力去听课，力争都听懂，课内不懂的，课后抓紧向老师请教。做作业也是一样要尽快尽好去完成。这些孩子可能不如上一种孩子快，家长不要太着急，帮着孩子查漏补缺，督促孩子重视预习，预习时多思考，听课时再主动一些，慢慢地学习掌握程度会越来越好，逐步转向程度好的孩子。这个阶段，家长不要给孩子报太多课外班，报一大堆班，每天忙忙乎乎，囫囵吞枣，效果不一定好，孩子还非常累。个人意见，首先把课本知识学透，学有余力在选择性地报一些提高的班。

2.学会制定学习计划。

从小里说，每天放学回来时间怎么安排，先干什么，后干什么，分别花多长时间，做到心里有数，这样就不会太忙乱。比如，先做某作业，大概30分钟能完成，然后休息眼睛，吃吃水果等，10分钟后做另一个作业，然后吃饭。大概什么时候完成所有作业，然后预习，然后室外活动。要让孩子知道劳逸结合，知道持续学习一门课时间太长，比如超一小时，大脑相应部位会疲劳，降低效率，阶段性学完一样，稍事休息后换一门功课来学，效率会高一点，因为同样是学习，文科和理科调动大脑的部位就不同，不同部位轮着工作就不致于太过疲劳。

从大里说，每学期要有个宏观的规划。让自己所学知识在新学的时候学好，遗忘之前复习，最终牢固掌握。掌握知识都是有遗忘周期的，在遗忘之前复习，花费时间很少，忘了之后再捡起来就费时费力了。不妨这样试试，每天复习当天学的内容，每周复习这一周的内容，每月复习这一月的，每两个月复印2个月的，这样，复习所需时长可能很短，效果却很好。

上述学习计划家长要教着孩子去做，逐步放手，而不是每次都安排孩子做什么，否则孩子永远不会自主学习。

3.喜欢上一些体育活动，孩子无论学习任务多忙，都一定要给他留下一定的体育活动时间。

体育活动看似孩子没有在学习，其实，通过体育锻炼，孩子大脑得到充分的休息和开发，学习起来效率会更高，您看历年来各地的高考状元哪个不是有许多特长，把握好学习和特长的分寸，二者只会齐头并进。况且，孩子身体好了，不容易生病，本身不就是节省时间了吗？

4.养成良好的心理素质。

无论是成绩好的还是成绩不好的孩子，做好心理辅导都是必须的。

有的孩子成绩一路领先，突然那次没考好，就会压力很大，甚至做出傻事。

有的孩子成绩一直落后，丧失自信，就自暴自弃，对孩子成长很不利。

所以需要培养孩子好的心理素质，自信乐观，从我做起。偶尔的挫折，正是让自己发现问题，解决问题，让自己进步得更快更好。一时追不上别人，也不用气馁，我努力付出，就会不断进步。

教育的最高境界其实就是不再需要辅导，孩子具备了良好的心理素质，良好的学习能力，良好的身体状况，良好的掌控时间的能力，还愁孩子长不好吗？

一年级孩子学习数学有什么好办法

首先从预习开始，花一天时间和孩子研究课本目录，掌握整本书每个章节的内容，家长更要了然于胸。

然后是具体每天的学习。前一日帮助孩子预习次日要学的内容，弄懂定义，概念，重视例题，因为课后题目的解题方法和格式要按照例题的格式进行。明白知识点之后，把课后题提前做了，举一反三练习。

放学后写作业前先回顾今日所学，看是否有不懂的地方再写题。作业独立完成，先易后难，实在不会的请教家长。完成作业要检查。

准备教具，小棒，立体模型，钱币等。元角分会是难点，平时尽量多让孩子买东西，给他讲解钱的单位之间的关系。算数题多摆教具，可以比较直观的看到分与和的关系，帮助理解。

准备错题本，每次考试的错题抄下来，重新解答。

我觉得孩子的学习不只是知识，方法的传递，更重要的是引导小孩逐步去试错，尝试的过程，家长自己教的时候由于没有教育理念的约束，往往追教育结果而忽视过程的引导和体验积累！

孩子的教学需要有符合儿童心理的教学引导语言，理解思路和方法！

所以建议家长们，条件可以的话还是为孩子报个专业的培训课程比较好，目前来说国内做得比较专业的就是火花思维了，可以了解一下！

怎样让一年级的小孩喜欢数学

一、数学联系生活的习惯培养

陶行知先生说过“生活即教育”。同理，数学学习与生活也是息息相关的。那么家长们就应该有意识地指导孩子观察和体会生活中的数学现象、挖掘和运用生活中蕴藏的数学知识。

比如，在一年级上册教材学习“几个和第几个”，孩子虽然会说，但不是很清楚它们的区别和实际含义。那么在超市排队付款，让孩子说说这一队有几个人？我是第几个人？孩子有了这样的实际经历，当然能理解基数和序数的含义和区别。

再比如上街买东西时，让孩子认识不同面值的人民币、商品的价格，简单的算账，有意识的跟孩子提数学问题，让他解决。比如一本书8元，给售货员10元，找回多少钱。

这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解决。然后通过生活中的数学问题，告诉孩子，学习数学的重要性，从而让孩子爱上数学，养成数学联系生活实际的好习惯。

二、认真读题审题习惯的培养

在孩子练习中，可以发现，很多孩子只是用眼睛瞟了一下题目就想当然动笔，往往一动笔就出错。当说明错题原因时，孩子往往用“粗心大意”来解释。

其实我们都知道，出错并非都是粗心，而是没有好好审题。想让孩子自己养成认真审题的好习惯，单凭错后的批评教育和提醒要认真读题审题，这是远远不够的，这个习惯要在平时的学习中逐步养成。

家长可以教给孩子一些技巧和方法。读题时让孩子用手指着题中的字一个字一个字地读，碰到不认识的字，注上拼音让他们看着拼音读，特别强调做题前“题读三遍再下笔”。

第1遍粗读，大致了解题目的意思。第2遍细读，要逐字逐句的读，仔细理解题目中每个信息的含义。读的时候不妨用笔把题目中的重要信息，重要语句划下来、圈起来，以提醒自己，引起重视。第3遍精读，用笔划出题中的关键字、词，这样有助于孩子对题目进行思考和分析。

比如有一道数学题画了5只小鸡，题目要把左边的4只小鸟圈起来，认真读题后可以用笔把“左”、“4只”下面划横线，分清“左”和“右”“4只”和“第4只”。