英国文学在西方文学中的地位

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英国文学在西方文学中的地位

呵呵，，你这个问题好像好难回答啊只能自己写了

要想了解英国文学对西方文学的作用那么首先要了解西方文学的发展史。。因为我是英美文学专业的所以可能下面回答有些繁琐不过希望能对你有用。毕竟LZ的问题很宽啊我尽量简单些 ^_^

第一：西方文学发展的源头的古希腊罗马文学，然后经过一些社会变动和（两希文学的演变--古希腊罗马文学和希伯来文学）-（也就是说由罗马神话向基督神话转变）这个时候具体可以说是14世纪，英国文学正式开始起到了发展！！由于16世纪的文艺复兴，西班牙和葡萄牙的海外扩张，和英国击败了无敌舰队并取得海上霸主地位。这对于英国起到了连接世界的作用，也促进了文艺的发展。。所以英国文学正式对西方文学产生了巨大的影响（在这个时间最为代表的是莎士比亚）

第二：在西方文学史上，有两个国家是文艺复兴后文学的主要发展地位和统帅！及—法国文学和英国文学（这里面LZ说和法国，德国，美国，俄国对比，，其实英法都很重要，俄国和德国其次，美国文学是19世纪后期才发展强大的所以很没有用！）

第三：西方文学发展分了6个大部分，而英国和法国就占据了最主要的5大部分，，就是{16世纪文艺复兴，17世纪古典主义，18世纪启蒙运动 19世纪浪漫主义和批判现实注意，和20世纪的魔幻现实注意和现代注意}--但是必须注意美国20世纪的文学比其他国家的文学都有很大的作用！{例如：19世纪末20世纪初的超验主义}。

第四：英国，法国，美国，俄国文学对西方文学都是由于西方文学的源头古希腊罗马文学继承演变来的所以必然离不开古希腊神话和希伯来神话对其的影响，，所以只要看各个国家的文学内涵就知道那个更重要了！

综上所说：英国文学在西方文学中的地位是至高无上的，是第二个源头也是古希腊罗马文学的继承者（尤其是莎士比亚拜伦雪莱乔叟等作家）在西方文学史上，能与英国文学并驾齐驱的只有浪漫国度的法国文学了！！呵呵

希望我的回答能帮助你！ ^_^

翻译方向及应用语言学和应用语言学与英美文学课程有什么不同

翻译：翻译研究、翻译学开设学校：北京外国语大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学等。研究内容：重要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对照研究。该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。翻译理论重要包含翻译过程中对原文旨意、作风的分析与懂得，翻译的功效，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目标是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的懂得，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。翻译实践课的重要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践懂得和熟悉各种翻译技巧，加强中英语言和文化差别对翻译影响的熟悉，进而进步实际翻译才能。

就业方向：多在外事外贸部分、大型企业，大多从事翻译工作。所学课程：口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、利用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。英美文学方向开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。研究内容：重要研究英美文学研究范畴中的重大题目，目标在于进步文学素养、理论程度和研究才能。就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范畴非常广泛，一般为教师、研究职员。所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17~19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧观赏、英国短篇小说观赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。

语言学开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。研究内容：语言学是我国高校近年来广泛设置的一个综合性的语言研究学科。重要学习语言学理论及语言在各种学科中的利用，不同学校着重点有所不同。通过大批浏览有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的懂得，并懂得现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强协调器重研究生的广泛浏览，包含专业的外语期刊和近几年的语言学相干论文。就业方向：该专业理论性较强，重要面向大中专教师及研究职员。所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、利用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。

英语文学方向论文开题报告范文

本科毕业论文开题报告论文题目the Application and Innovation of Gothicism in Wuthering Heights

一、选题的意义和研究现状 1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来，人们视艾米莉•勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜，许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究，得出了不同的结论，因而往往是旧谜刚解，新谜又出，解谜热潮似永无休止。本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉，指出艾米莉• 勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力，达到了哥特形式与激情内容的完美统一，使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”，又超越了维多利亚时代的“现实主义”，从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。 2.与选题相关的国内外研究和发展概况各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事，但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品，而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统（ Gothic tradition）。哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开始于20 世纪二三十年代，到70 年代以后，由于新的学术思潮和文学批评观念的影响，该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。根据在国际互联网上的搜索，到2000 年9月为止，英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外，还至少出版专著达184部，其中1970 年以后为126 部，仅90 年代就达59 部，几乎占总数的三分之一。当然，近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加，更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展，并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。

二、研究方案 1.研究的基本内容及预期的结果（大纲）研究的基本内容：本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉，指出艾米莉• 勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力，达到了哥特形式与激情内容的完美统一，使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”，又超越了维多利亚时代的“现实主义”，从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。预期的结果（大纲）： 1.A Survey of Gothic 1.1 Definition of Gothic 1.2 the Origin of Gothic Novels 1.2.1 Historical Reasons 1.2.1.1 Folklore in Germantic Nationality 1.2.1.2 Drama in the Renaissance 1.2.1.3 the Bible and Legends in Christianity 1.2.2 Development of the Novel Itself 1.2.2.1 Challenge of Romanticism to Rationalism 1.2.2.2 Sublime and Beautiful 2. Emily's Gothic Heritage 2.1 Theme 2.1.1 Good and Evil 2.1.2 Revenge 2.2 Characters Description 2.2.1 Villain-hero 2.2.2 Delicate Young Girl 2.3 Atmosphere, Environment and Plot 2.3.1 Terror 2.3.2 Mystery 2.3.3 Supernatural 3.Emily's Gothic Innovation 3.1 Combination of romanticism and Realism 3.1.1 Change of the Background 3.1.2 Use of Symbolism 3.1.3 Stream of Consciousness 3.1.4 Illusion and Subconsciousness 3.2. Description of Figure Emotion and Psychology Reference 2.拟采用的研究方法主要有资料查找、理论探讨研究、阅读法 3.研究所需条件和可能存在的问题研究所需条件：纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料；可能存在的问题：

（1）文献不足；

（2）由于个人的观点和能力，使对研究对象分析不够全面和深入。

三、研究进度安排、参考文献及审查意见 1.研究进度安排

（1）论文指导第一周（学期第八周）：学生完成初稿。

（2）论文指导第二周（学期第九周）：指导教师审阅论文初稿后发回修改。

（3）论文指导第三周（学期第十周）：学生交论文第二稿。

（4）论文指导第四周（学期第十一周）：指导教师审阅第二稿并发回给学生进一步修改。

（5）论文指导第五周（学期第十二周）：定稿

（6）论文指导第六周（学期第十三周）：交定稿的打印稿和电子文本。

（7）论文指导第六周（学期第十三周）：本周星期五至论文指导第七周（学期第周）星期五，指导教师和评阅教师写评语，学生做好答辩准备。

（8）论文指导第七周（学期第十四周）：星期三至论文指导第八周（学期第十五周）开展答辩工作。 2. 应收集资料及主要参考文献（不少于8条） [1] Bronte, Charlotte. 1907. Charlotte Bronte's preface to the second edition, Wuthering Heights. London: J. M. Dent Sons Ltd. p. 20. [2] Gerin, Winifred. 1971. Emily Bronte [M]. New York: Oxford University Press. [3] Marie, Mulvey-Roberts. ed. 1998.The handbook to gothic literature [A]. New York: New York University Press. p. 83. [4] Punter, David. 1980. The Literature of Terror [M]. London: Longm...

英美文学的差异

“人们都说，美国人开朗、自信、勇敢、活泼；而传统的英国人内向、淡漠、彬彬有礼、诚实可靠、有民族优越感。英国人和美国人互不服气，英国人说美国人没有历史，美国人说英国人不懂未来。长期生活在美国和英国的中国留学生在那里呆的时间长了，不知不觉中言和行也都折射出了英美文化的差异。”日前中新社一篇题为“漫谈英美留学之差异”的文章，道出了留美生和留英生的不同。

在美国留学生的眼里，友谊是在情景和时间中下定义的，友谊只存在于特定的时间、空间范畴内，不希望朋友间产生很强的责任感，也不对友谊的标准做过高的界定。因为在高度的工业化、现代化、城市化极大地加快了生活节奏的国度里，整个美国像一部机器不停地运转，追效率的大众无暇旁顾太多，友谊也打上了现代生活的烙印。亲友结婚送礼，也是新娘子列出一个单子，开列出自己所需的东西，还表明自己喜欢的款式和颜色，由新娘的母亲将礼单复印成若干份送给亲朋好友。这既避免了浪费又节省了时间。可见生活在美国的人是多么精明！而在英国的留学生本身受东方观念的影响友谊第一，加之在英国的孤独无援，友情、互相帮衬就更为重要，成帮结伙处处可见。

行为举止的区别。从服饰上看，英美留学差别更加明显。英国人讲究绅士风度，西装革履，皮鞋锃亮。有的英国女士接待黄皮肤朋友时，专门涂抹上黄色面霜，以表示对朋友的亲近和尊重。留学英伦的学子当然不敢怠慢，西装也同样挺括，领带领结也丝毫不差。什么场合穿戴什么，如何化妆，也亦步亦趋。美国人可方便多了，近几年，美国流行大花裤衩，校内校外，老老少少，都少不了它的影子。中国留学生自然也不甘人后，大裤衩、拖鞋、文化衫招摇过市者，比比皆是。但这也并不是说，他们到处随意，在一些场合，他们也是西装革履，文质彬彬，很有些“绅士”的派头。但如果一看到没有旁人，这些“绅士”就原形毕露，鞋也脱了，领带也松了，扣子也解了，脚也搭起来了。许多赴美学子，虽然回国多年，但有时习惯依然如此。

说到行为举止，如穿衣一样，在英国的留学生要好许多，即使是“表面”文章，也比到美国的留学生要做得好。说话非常客气、行为礼貌，按部就班、不急不躁，似乎也挑不出什么毛病。但也有人评价，这样说话做事太酸了，让人难受，还是赴美的留学生好，心直口快，想什么说什么，想干事卷起袖子就成了，不用为说一句不好听的话，先绕上几百个圈子，罗罗唆唆一如《大话西游》里的“唐僧”。而对留美的学生，前几年有句民谣，说他们是：穿着土气、说话牛气、花钱小气。仔细品味一下，大致也差不离。

虽然很多留学生常年呆在海外，有些甚至在那儿定居，但无论他们在哪里，他们都非常思念祖国，真所谓洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，乡愁的滋味，大概每个人都尝过。在异国的土地上，无论他们有没有绿卡，无论他们事业有成还是一切正处于开始，在别人眼里及他们心里，他们始终是中国人