家庭教育观是什么

[中国家庭教育的特点是什么]一、当代中国家庭教育的主要特点（一）社会发展对人才素质的要求越来越高，因而对家庭教育水平要求也越来越高。要求人才具有：生存意识与生存能力；竞争意识与竞争能力；科技意识与...+阅读

错误的家庭教育观；孩子太小，教育是以后的事这是缺乏早期教育意识。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他四岁时智力水平已达到50，在4到8岁可以发展30，在8到17岁之间只能发展20了。树大自然直在这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了。教育是没有回头路可走的。教育孩子，无师自通不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，花精力学习＂如何成为合格的父母是非常荒唐和没必要的。加之从父辈哪儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接收家庭教育课的＂培训＂。

结果，由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长。有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。教育是学校的事学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法。我不是老师，我不懂得教这是把教育看得太神秘了，以为教育就是教知识。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，囊括了智商和情商两大方面。其次，不管你有没有意识到，你都在随时随地给孩子提供着榜样。与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识。

让老师带孩子，省心又省力老人的教育观念多陈旧、传统，大都无法承担早期智力开发的任务。而且，从非智力方面来说，祖辈容易娇惯、溺爱孙儿，易使孩子养成任性、自私、为所欲为的性格。

MBA的家庭教育的理念

“MBA”家庭教育分两步，第一步是给自己的家庭教育做一张分析表。这个分析表包含四个方面内容：你的孩子长处和潜力是什么、孩子的理想和价值是什么、你希望他成为一个什么样的人、如何指导他建立自己的人生目标和人生规划。做好这个分析后，第二步就是家庭教育的理念和实施了。这方面则要注意这样五个问题：素质和人格的培养重于对学习成绩的关注，自己是否带头读书，做保姆还是做孩子人生的榜样，孩子在家庭中的定位，警惕“营养不良”（因工作忙等原因忽视孩子的存在及成长）和“营养过剩”（过于关爱孩子）。在有效的时间内帮助孩子确立自我意识，认识语言暗示、培养孩子气质、测试父母教育类型、解析学前儿童学习困难、如何开展家庭会议和礼仪训练等。

如何转变小学家长教育理念

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。不良的家庭教育观念会对学校教育造成负面影响，甚至会毁灭孩子。为使学校教育高效，孩子心理健康、顺利成才，教师需要转变家长教育观念，教给家长科学有效的教育方法。

一、不良家庭教育观念产生的原因 1.家长不良的教育观念源自家长自身素质。一些家长读书少、文化素质低，还有少数家长性格急躁、固执偏激，他们看问题目光短浅，不懂知识改变命运的道理。他们只看到小学毕业生和大学毕业生都是去打工，不关心孩子上学，缺乏对教育全面的认识。 2.家长不良的教育观念受社会环境影响。部分家长看到有钱好办事，有钱很风光，于是认为知识多不如钱多，上学不如打工挣钱。在他们看来，能挣到钱就是本事，就会生活得愉快。身边有孩子上学半途而废，自家孩子辍学也会默许，不重视孩子品性、学习习惯的培养，不注重教育投入。3.家长不良的教育观念源自专业知识欠缺。一些家长缺乏教育孩子的相关知识，不懂也不会教育孩子，更谈不上有科学的家庭教育观念。4.不良的家庭教育观念源自家长不学习。一些家长认为自己在成长过程中父母也没多管教自己，更谈不上有教育方法，自己还是长大了，生活得还好。因此，他们认为教育孩子是件很简单的事，不需要学习和借鉴。

二、如何转变家长教育观念 1.提高家长的思想境界，让其认清教育发展形势。可列举身边成功及失败的教育案例，使家长认识到父母过于溺爱孩子、放纵娇惯、疏于管教、缺乏正确引导，是导致少年失足、误入歧途的直接原因；相似的家庭环境，不同的教育观念，会产生不同的教育效果。要提高家长的思想境界，看清当今教育形势，不用老眼光看问题，认识到孩子受到的教育关系孩子一生。家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。在生活中，家长要向孩子传递正能量，不学投机取巧、搞歪门邪道。 2.培养学习型家长。家长教育观念跟不上时代发展，其原因是家长文化基础差，对孩子教育以及对教育形势缺乏了解造成的，因此，转变家庭教育观念的关键是培养学习型家长。学校可以要家长读几本名人传记，思考身边的成功教育案例，多看教育频道有关孩子成长的专题片，多与老师探讨孩子的教育问题。 3.强化家长的教育责任感。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭关爱缺失，孩子会前程暗淡。孩子是父母的影子，孩子品格与习惯的养成，与父母的教育息息相关。只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下心来思考教育问题、改进教育方法、更新教育新观念。 4.转变家长的教育观、人才观。家庭教育观念的转变，表现在家长的教育观、人才观上。要让家长认识到学生接受教育目的是发展潜力，学知识、学做人，拥有健康心理，更好地适应社会，会生活，不要片面地认为上学的唯一目的就是去做班上第

一、考上大学。 5.办好家长学校。学校要针对实际情况，就家长教育观念开展培训，分年级制定培训计划，搜集身边教育案例，编写相关教材，安排资深教师或教子有方的家长进行授课，将转变家庭教育观念作为家长学校的重要任务。 6.开展家访式座谈。针对思想偏激或教育观念落后的家长，教师以家访形式进行座谈，列举案例、讲道理，使其懂得教育孩子是门科学，不科学的教育方法源自不正确的教育观念，只有改变观念才能胜任家长角色。而家庭教育观念的转变，是对成功家庭教育案例的思考与分享。 7.利用网络、电话培养家长科学的教育观念。教师可利用电话或网络等便捷手段与家长沟通，指导家长改变教育观念，拥有正确的教育方法，形成家校教育合力。 8.借助外力改变家庭教育观念。极个别家长不理解老师的工作，对学校教育和要不以为然，与学校配合差。针对这种情况，老师可以请社区领导、或德高望重的长者、或家长信赖的人与其交流，转变其家庭教育观念，提高其教育子女的能力。 9.家长不良的教育观念早发现早解决。老师教学生一时，要考虑学生一生。家长不良的教育观念不利于学生健康成长，工作中发现家长家庭教育观念不正确，要及时沟通，及早去转变。这样做不仅是对孩子健康成长负责，也是提高学校工作效率的有效途径。“5+2=0”效应，说明了家校教育不合拍的严重后果。这方面若发现早、转变早，不良的家庭教育观念对孩子的不良影响就小，对学校教育影响也小。 10.通过亲子交流转变家庭教育观念。老师可利用和谐的家庭关系，通过对学生指导，让学生利用亲子间的交流来改变家长不良的教育观念。家庭教育理念与方式影响着孩子的健康成长。转变家庭教育观念，培养家长科学的教育理念，加强家校合作，为孩子健康成长创造有利条件，是提高学校工作效率的有效途径。