怎么复习好高三化学

[高三复习你最好备好三个本]高三复习你最好备好三个本旧课本进入高三，往年有些学生没有提前做好相应准备，等到开学后才发现这也没有，那也不齐。我建议大家，尽管进入新的年级，但是学生们不要把高一、高二学...+阅读

怎么复习好高三化学

化学实验已成为历年高考重头戏，也是高考拉开分差的主要战场，更是目前复习难点。高考实验题有一定综合性，只是把教材基本实验进行简单综合，一般都是基本实验。 ①建议熟悉教材重点化学实验。将所用药品名称、加药次序、化学反应等记熟。要从整个实验全貌去看，从原理、药品、仪器、操作及讨论等方面，进行系统化思索，把整个看教材实验的过程当成自我模拟实验过程，提高复习效率，找出近期考题考点和规律。 ②将教材实验进行归类总结：比如说定量实验（物质的量浓度溶液的配制、中和滴定实验、硫酸铜结晶水含量的测定、中和热的测定等），进行对比复习；再比如制备实验（如硫酸亚铁晶体的制备）和性质实验。 ③将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆，形成用语学科化和规范化。

基本操作要表述准确，用词得当，言简意赅。考生易错点有哪些以往试卷中许多试题的失分并不是因为不会做，而是因为答题习惯和答题细节存在问题。主要表现在：审题读题不仔细、回答问题不规范或不全面、学科用语不准确、答案涂写不到位、选择题答案从试卷向答题卷转移错误、基本概念和化学用语出现错别字等，一些细节把握不好和不良习惯导致失分。现将考生易错点总结如下： 1.量器书写时不注明规格，滴定管书写时不注明酸、碱式； 2.第VIII、第IVA等容易写错； 3.答题过程中应严格按照题目要规范答题，落笔之前看清要，书写规范严谨： ①填“化学方程式”还是“离子方程式” ②填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”等 ③填“大于”还是“>”；“增大”还是“变大”等 ④填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等 ⑤是书写电子排布式还是电子排布图，是书写核外电子排布式还是书写价电子排布式； ⑥书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”、“=”、“↑”、“↓”等 4.热化学方程式不注明状态，△H单位为“KJ/mol”，放热为“—”，吸热为“+”；有机化学方程式书写时用“→”，小分子切不可丢失；缩聚、加聚反应时条件和n不要丢； 5.书写电子式时，共价化合物不能忘了未成对电子，离子化合物中的阴离子与原子团离子不能忘了加中括号； 6.多元弱酸电离、多元弱酸根离子水解：可逆符号和分步进行； 7.容易写错的词：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、钝化、气体逸出、金刚石、铵盐； 8.醛基、酯基、羧基的书写要规范：“-CHO、-COOCH3、-COOH”; 9.简答题中的一些细节，如“打开活塞和止水夹”之类的描述不可忘； 10.计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后的是“原样品中的有关的量”，你却只了每份中的有关量。

11.填空式计算题缺少物理量单位，如摩尔质量单位为“g/mol”，有效数字或保留几位小数意识淡薄。分层指导优秀生：优秀学生瓶颈不在于知识掌握，而在于考场上犯非知识性错误。平时练习要注意三方面：一要抓住关键词，找出解题突破口，挖掘出题目中的隐含信息，将题干信息具体化，明确解题方向；二要将题目中相关信息与学科知识挂钩，然后重组、整合，将所设问题归纳为答题要点；三要选好答题顺序，特别是理综试卷。中等生：中等生要把打牢基础、规范训练作为突破口。高考试题中基础题（容易题）、能力题（中档题）占一大部分，因此，中等学生不要在偏、难、怪、异题上花太多时间。打牢基础关键是编织知识网络，要能够把考查内容分类整理，理清脉络，使考查知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每个考点内涵与外延。

薄弱生：应稳拿低难度题目分数，突击中等难度题目，放弃高难度题目，同时要善于从错题中总结经验教训，建立纠错本，反复查找错因，找出答题规律，使以前犯过的错误在高考中不再重犯。

高考化学复习方法

分享一段金榜教育张老师指点化学高考复习冲刺精要希望可以帮助到你，另外他们家效果还可以，专业的高中各科补习机构。一.回归课本，重视考纲二.构建知识网络，使各部分知识网络化、系统化、条理化经过第一轮的复习，考生对于基础知识都已基本理解掌握，但由于化学学科知识比较散，所以需要进一步加工整理，应先形成知识主线，再构建网络。例如：常见元素及其化合物知识的复习。六种非金属知识主线：气态氢化物→单质→氧化物→对应水化物→相应含氧酸盐；五种金属知识主线：单质→氧化物→对应水化物→相应含氧酸盐；再构建知识网络。如“氮网”、“硫网”、“铁网”等。有机网络，以烯烃为中心的网络体系，两条主线：苯→炔烃→烯烃→烷烃；醇→醛→羧酸→酯；中心辐射点为烯烃；烯烃辐射一大片；烃与含氧衍生物的桥梁；卤代烃。

这样在无机推断和有机合成及推断题中才会做到心中有数。同时在复习中注重三条解题主线，即“官能团”、反应条件、反应类型，不断练习。三.重视对高中化学重点知识、主干知识、核心内容复习四.联系实际，关注社会热点问题在理综考试中，化学科的题量和内容是有限的，所以高考试题仍然是以学科主干知识、重点知识的考查为主，以往的一些热点的主干知识应高度重视。如：氧化还原反应；物质结构元素周期律；离子反应、离子共存与鉴别；化学平衡；电化学；盐类水解；常见元素化合物、有机基本概念、反应类型、各种官能团的性质、有机信息推断题等。对于大纲中“理解”、“综合应用”层次要的内容，要做到心中有数，反复训练，熟练掌握。. 化学与生产、生活、社会等联系紧密，大纲上强调“试题应注意考查考生初步运用所学化学知识，去观察、分析生产生活中的各类有关化学问题的能力”，这在历年的试题中有都有体现。

五.注重反思，努力做到题不再错对于曾经做错的题，要再次重温，认真反思，总结出一些东西，沉淀出一些精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行。六.认真审题，规范答题，减少非智力因素失分高考冲刺复习更要在细节上、审题上、表达上下功夫。学科知识是基础，审题能力是关键，规范表达是保障。审题不慎，急于成，考虑是考生在解题时学出现的通病，也是考试失分的因素。审题主要审题目的表达要、突破口、有效数字、解题过程、题型等。表达不规范是考生失分的又一大问题。规范表达包括规范与化学符号，注意化学语言中的汉学，正确书写化学概念名称，问答题的一些固定的规范答题模式，化学议程式计算题的与格式。

步骤要全，上下单位要一致，左右单位要相适应等。在高三第一轮复习中，要以“课本”为纲，回归教材，注意教材内容的知识点、增长点、综合点。要学会读书，要通读、精读、反复读，带着问题去读。读书要与高考紧密结合起来，不是简单地看看而已。有些高考试题就来自于课本上的原题或改编；对于大纲中规定的淙实验和学生实验，在历年的高考试题中都是相当重视。有时是直接考查某个实验，有时是按某些课本实验的根本要考，或依据课本实验发展、衍生出来的内容来命题，甚至很多原题与原图都来自于课本。例如2009年上海高考第六题，纸上层析法的图就源自课本中。由此可见，重视课本是相当重要的。

如何有效进行高三化学复习

最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>

[摘要]提高高三化学复习课教学效率是一项系统工程，首先要明确高三化学复习中存在的常见问题，然后提出解决这些问题的对策，有的放矢，实现复习优化。

[关键词]高三化学复习教学问题对策

[中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)290096

找准问题是圆满解决问题的前提。要提高高三化学课教学效率，同样需要先找出教师在复习教学中存在的主要问题，然后方能改进教育教学手段，提高高中化学复习教学效率。

一、高三化学复习中常见的几类典型问题

1.教学要缺乏梯度性

在教学中，许多教师往往会忽视学生学习水平的差异性，用统一的标准来衡量全体学生。这种现象导致的结果就是教师的课堂教学内容缺乏梯度性，认知水平中等偏下的学生往往会因教学内容难度大或跟不上教学节奏而产生挫折感，挫伤他们学习的积极性；优等生因感到教学内容简单、缺乏挑战性而分散注意力；另外，很多教师布置作业时由于不对作业进行必要的分类，也会导致优等生“吃不饱”、后进生“无法消化”的现象。

2.教学重难点不分主次

教师上复习课的最大特点是“眉毛胡子一把抓”、教学内容主次不分、重难点不清，导致一堂课下来一部分学生对重难点知识没能深刻掌握。笔