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怎样留住基层骨干员工

01月17日 编辑 fanwen51.com

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在民营企业中,基层骨干员工突然辞职的现象并不少见,这也是民营企业发展到一定规模之后出现最为普遍的现象。笔者所在的项目组YLS公司也同样存在着这样的问题。为此企业方更多从薪资待遇、物质奖励、职位晋升等方面激励员工,但还是不能将适合于公司发展的基层骨干员工留住,公司老总对此总是不得其解。针对于此种问题,笔者认为将员工的职业生涯规划列入企业人力资源开发计划,把事情作到实处,让员工看到自己的前途,并正确认识到自己职业发展方向。

首先,从员工自身的需求角度看,开展员工职业生涯规划应是企业应做的责任,而不是员工的福利。因为有很多的企业在做职业规划时,将其当成员工的福利来看待,所以也只有中高层管理人员才是企业重点培养的对象。但是在现实的市场环境中,人才才是企业发展最为宝贵的根本,也是无法复制的竞争优势,企业和员工之间完全是双赢的关系;企业要发展,就不能将员工看成是打工者,而应当将其看作是影响企业成败的战略性合作伙伴。

其次,从企业发展的角度讲,开展员工职业生涯规划可以使企业保持稳定、持续发展、有利于开发员工的潜能、实现企业目标。成功的职业生涯规划,将会大大提升员工对企业的信任度和忠诚度,提高员工的稳定性。相对于人员更迭频繁的企业来讲,一个员工在相对稳定的企业里能更专注于自己的事业,同样企业收到的效率就会更高;通过员工职业生涯规划,为员工提供更为广阔的职业发展空间,在最大程度上激发员工的潜能,最终实现企业与员工的共同发展,达到双赢的目的。

从员工的个人角度来看,职业规划一般有三个步骤:“了解自我、了解环境、做出行动”。这三个步骤同样适用于企业推动的职业规划项目,但有一点需要注意,个人职业规划的主动方为员工本人,而不是企业的人力资源部或者企业的中高层领导;企业推行员工职业生涯规划,要想达到好的效果,绝不能只是一厢情愿,企业必须在公司内部营造良好的氛围,使员工真正认识到职业规划对自我本身的重要意义,他才会全心全意地参与进来。

同时职业规划的起点是帮助员工开展深入的自我分析。通过分析,帮助员工更加深入地认识自己、了解自己、评估自己的能力、技能水平;明确自己的性格,把握自己的情绪;了解自己的优势,衡量自己的差距,并以此激发自己的潜能、改变自己,跨越自身所存在的障碍,使自身的各种能力得到充分发挥。然而要了解一个人也并非易事,开展职业规划需要了解大量的个人信息,如个人的职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向,大致明确职业发展意向等,进行现状评估,然后根据这些分析结果规划个人的职业发展前景。

在职业规划过程中,首先要分析自己,在此基础上,我们更应该具备的是对于环境的识别能力。成功的职业规划绝不是闭门造车,除了深入分析个人自身的特点外,还需要了解和分析与职业生涯发展密切相关的周围环境,如组织环境、公司文化等。而且,员工职业规划不应该只停留在个人层面上,它必须与企业的实际工作相结合,与周围的同事、所在的部门、团队相结合,共同分析。

假如你是一个感觉型的人,那么你会关注现实中具体的细节,但是如果和你共事的人是一个直觉型的,他会更加关心宏观而模糊的概念,那么在你看来,他们的想法简直是无法实现的,你更喜欢与有耐心的、能够脚踏实地做具体事情的同事共事。相反,如果你是一个直觉型的人,你关心整体和全局,而不是具体地去做事,你会提醒感觉型的同事什么才是最重要的,应该先做什么、后做什么,但很遗憾是,你发觉他们总是在小事上浪费时间而错过许多机会。

即便是同样类型的人在一起共事,也会有优劣势,如果两人都是外向型,就缺少了倾听者,如果都是内向型,沟通可能就变得不够充分;如果能深刻地认识到这种差别,员工就能更好地理解和体谅别人,在遇到矛盾、冲突的时候,也就能更快地找到问题的症结所在。 了解自我”、“了解环境”,这是帮助员工“知己知彼”的过程,但“认识并不等于行为”,企业推行员工职业规划时,还需要辅助员工将在“知己知彼”过程中收集到的各方面的信息进行整合、完成职业生涯规划书,并确定行动计划。

对个人来讲,“职业规划的终极目标是知己、知彼,有勇气行动,并为自己的行为负责”,在整体职业生涯规划的过程中,而企业所扮演的一直都是配角,员工才是真正的主角。当然,员工在实践行动计划时,企业还可以发挥监督、指导的作用,帮助员工顺利地实践职业生涯规划书中的内容。 亚里士多德曾说过:“人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。

”在寻找和追求目标的漫长旅途中,优秀人才就是那群走在前列、健步如飞的旅行者,如果这时企业阻碍了他们的前行,他们必然会离开企业。在很多情况下,企业能否留住优秀的基层骨干关键就在于,企业能否为他们创造良好的条件,使之有机会施展才能、实现自我价值 通过员工职业生涯规划,企业可以更全面地了解员工的兴趣、特长、理想等,根据员工的职业目标和现状有针对性地安排培训,使之...

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