高考招生计划中的应用型本科到底是什么意思

[计划外招生什么意思]计划外招生，一般来说，计划外招生是指高教自考、成人高考、中外合作办学和网络教育大学招生。普招又称统招，指通过参加每年高考被普通高等院校录取。相同点：两种形式颁发学历证书...+阅读

高考招生计划中的应用型本科到底是什么意思

1、在我国，应用型本科与普通本科同样是四年制本科学历层次，所颁发的毕业证书学位证书也一样，只是在人才培养模式上有所区别，应用型本科教育除了与普通本科一样强调专业基础和综合素质以外，还突出职业能力的培养，强化职业技能训练。在人才培养模式上，应用型本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程体系，重视学生的技术应用能力的培养，为生产、建设、管理、服务第一线培养具有深厚学科基础理论和较强职业能力的高级应用型人才。

2、从人才培养上看，应用型本科院校更加适合全方位的社会需求；从专业设置上，应用型本科院校能更广泛地与实际工作、生活紧密结合，并具备灵活的应变能力；从课程与教学方面看，应用型本科院校的教学内容更加注重与生产实践的结合，教学模式和教学方法更加灵活多样，既有理论学习，又有实践教学，能够很好地将产学研结合起来。

高校怎么向应用型人才培养转型

学校学伊始，就致力于应用型人才培养。升本以来，围绕好应用型本科，学校不断强化应用型人才培养，积极培育和探索了以“一条主线、三大板块、三大平台”为特色的“133”应用型人才培养模式。一是围绕“一条主线”，凝聚学目标。学校紧紧围绕高层次应用型人才培养这一主线，将之贯穿于学科专业设臵、人才培养方案制定、课程模块设臵、教学标准确定、实践教学平台构建和教育教学改革全过程。学校在人才培养方案中明确提出“三个相对接”原则，即“专业设臵与产业相对接，课程内容与职业标准相对接，教学过程与生产过程相对接”，进一步突出了应用型人才培养目标。二是抓好“三大板块”，促进质量提升。围绕应用型人才培养，科学设臵通识教育、专业基础教育和专业教育三大课程板块。

本着开展人格与公民教育、拓展知识视野与持续学习能力、培养人文情怀与气质的原则开展通识教育，涵盖公共基础、人文和社会科学、数学与自然科学、经济与管理、艺术类等课程；本着提供一定的学科知识，打破学科壁垒，搭建通识教育与专业教育桥梁的原则开展专业基础教育，涵盖学科大类基础课程和专业基础课程；本着培养学生解决实际问题能力的原则开展专业教育，涵盖专业核心课程和专业方向课程，强调用鲜活的知识和实际技能解决现实问题。三是打造“三大平台”，突出实践应用。围绕应用型人才培养，积极打造校内实践教学平台、校外实习实训基地平台和产学研合作平台等三大平台。

什么是应用本科？将来就业好吗

为适应社会需求，专科毕业生必须继续深造，普教选拔专科学生升入本科学习（在校学生15%的比例数量）已远不能满足学生现实要求。严格的政策要求，使85%以上在校专科生不能按普教继续深造，为满足广大学生需要，国家教育行政部门专门为此在自考系列中设置了应用型独立本科，为在读专科生提供学习机会（否则只能再次参加高考，被本科院校录取）。应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。

在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。另一方面，应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才，但应用本科出现以后，高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整，与应用本科有所分工。高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。

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