怎么写实践活动表

[综合实践活动感想怎么写]给你个参考吧寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去...+阅读

社会实践的写作规范社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养我们的科学精神，保证社会实践报告的质量，避免与社会实践总结混淆，特为广大同胞撰写社会实践报告提供tips如下，仅供参考：一.实践报告撰写的内容与要求一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 2.学院及作者名称学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。 3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： a）“摘要”字样； b）摘要正文； c）关键词； d）中图分类号。 4.正文正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括说明实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。 5.结束语结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 6.谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 7.参考文献参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 8.附录对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 1.收集资料资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。 2.拟订报告提纲拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。 3.起草报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。 4.修改、定稿报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则 1.书写实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。 2.标点符号实践报告中的标点符号应准确使用。 3.名词、名称科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。 4.量和单位实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 5.数字实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。 6.标题层次实践报告的全部标题层次应统

一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3...

社会实践记录表

收起全文去敬老院感想 2011年*月*日，天气格外的晴朗，我没事就跟青年志愿者协会一块去敬老院，在那里帮老人做了一些家务，陪他们聊天、陪他们晒太阳，还给他们表演了节目。通过本次去敬老院让我更加贴近那些孤苦伶仃的老人，增强我对老人们内心世界的认识，也让我想起了我的爷爷奶奶，锻炼了我的口语交际能力。戴着红色的志愿者帽子，映着温暖的阳光，我们踏上了去敬老院的路。八点出发，九点左右的时候我们到达了万客来附近的一家敬老院。到了那里，负责人非常热情的欢迎我们，为我们安排了我们的工作，就是让陪老人们说说话，干一些我们力所能及的事，也安排我们一定要保护老人们的安全还有一些注意事项。当我们真正的走进老人房间的时候我才发现那些老人都是残疾人，他们大多数生活不能自理，老人看到我们的时候也非常的高兴，先开始我们就是陪老人们在屋里说话或者在大厅里陪他们看看电视，然后帮他们打扫一下卫生。

当外面阳光明媚的时候，他们就要求要去晒太阳，然后我们就把自己负责的老人推到太阳下面，帮他们剪剪指甲、梳梳头、捶捶背、揉揉肩、说说话。最后给他们带来了我们准备的节目，包括歌曲、五步拳、戏曲等节目，老人们非常高兴，还有一位老人也为我们表演了一首京剧，到了中午，让老人回到屋后，我们就依依不舍的走出了敬老院，老人们也都表达了我们的谢意，还要留我们吃饭。以前只是听说过敬老院，但我今天真正了解到了敬老院的生活。今天的敬老院之行，是我第一次接触到那么多的老人，让我对老人们的心里更加的了解。在敬老院里，我负责的是照顾一位八十多岁的老奶奶，在我跟她聊天的过程中，老奶奶给我讲述了她们在这里的生活，我了解到她是十八里河镇的一位老人，就一个女儿，出国留学后就嫁到了美国，每年回来一次。

想到了这里，我就对老人产出了怜悯，她们辛辛苦苦把自己的儿女照顾长大，等到儿女们长大以后，他们都在忙碌自己的事业，却把他们的父母放在了敬老院，尽管敬老院的生活不是很差，但那都是物质方面的，而他们的心里面，却很失落、很难过。当我跟他们聊天的时候，他们对待我的态度就像亲人一样，这让我非常的感动。当我们要走的时候，许多老人都握住我们的手，安排我们以后要常来，这让我心里非常的难受！尽管他们的笑容也非常的灿烂，我想是因为灿烂阳光的照耀。在深深的夜里，也许他们曾为想念自己的儿女流过无尽的泪水，但他们没有说出来，因为你他们知道自己的儿女都很忙！我也有长大的那一天，父母也有老的一天，无论以后的生活是怎样，我想都会留在父母的身旁，让他们享受家庭的温暖。

这是一次非常有意义的社会实践活动，如果我以后又机会，我还会参加更多的像这样的活动，去看望那些孤苦伶仃的老人，让他们的心灵带到一丝温暖。关爱老人是我们大家的责任！让我们多抽出一点时间去关爱一下我们身边的老人！

家访记录表内容有哪些

1、该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

2、该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3、该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

4、该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

5、该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

6、该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

7、该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

8、该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

9、该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

10、该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。

直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

11、该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在...

今天我当家道德实践活动记录表帮帮我我给高分

早上五点半，天已经大亮了，睡意朦胧的我不得不摆脱周公起床，因为：今天我当家！爸爸妈妈还没有起床，我穿好衣服，准备打扫卫生，为了避免吵醒爸爸妈妈，我小心翼翼的做着家务。擦桌子、扫地、拖地... 干完这些事，半个小时已经过去了，虽然疲惫但却很骄傲。慢慢的也到了做饭的时间了，一人一个煎蛋，几片面包，一杯牛奶。算是早饭了。爸爸妈妈也闻声起床，他们看到干净的家露出欣喜的表情，我高兴极了！爸爸妈妈上班之后，作为学生的我，虽然在假期当中，作业还是要写的，写了一上午作业，开始考虑午饭吃什么，因为爸爸妈妈中午在单位吃饭，不回家，所以中午只有我自己一人。考虑到简单和节约，我准备制作水果蔬菜沙拉，既可以吃饱又有营养！说干就干，洗好水果蔬菜，切出漂亮的花样，准备好沙拉酱，便好了。

下午我准备去打球，过年了，大街上到处洋溢着欢快的气氛。打完球，也快到了下午吃饭的时候，这是我第一次给爸爸妈妈做饭，一定不能让他们失望。在超市买了食材，回家打开食谱便开始动手了！一致认为做饭是很简单的事情，所以很快就做完了，自己品尝了一下味道，正合适。便开始等待爸爸妈妈回来。我想他们看到一定特别高兴！不出我所料，爸爸妈妈虽然嘴上没有说，但是脸上的笑容一直都在！晚上到了智力游戏时间，我把事先准备好的智力问题拿出来，爸爸妈妈看到题目都皱起眉头表示困难，我高兴的跟他们一起作答，最后评出了名次，爸爸第一我第二妈妈第三。当然也有奖罚措施的。经过一天的忙碌，我终于发现当一家的主人并不是想象中的那么简单，辛苦但是快乐着！终于体会到爸爸妈妈的不容易，我相信经过这次活动，我会更心疼爸爸妈妈，不让他们那么辛苦，为他们分担生活中的苦难的。...