国际贸易专业实践教学改革探索

[浅谈如何加强职业院校国际贸易专业的实践性教学]职业院校中的国际贸易学科课程的目标不仅在于培养专业知识能力强的人才,还在于培养具备熟练操作技巧与创新型的经贸人才。在教学过程中应该兼顾知识与实践。近年来,一些职业...+阅读

一、引言

面对我国市场的极度开发,以及经济飞速发展的形势,培养一批又一批综合素质高、应用能力强的复合型人才,已经成为学校和相关教育工作者所肩负的重大使命。国际贸易作为着重培养学生实践能力与应用能力的学科,近些年来,也被国家逐渐重视起来。强化校内管理,增加学生参加实践活动的机会,建立良好的校内学习环境,这些都是促进我国国际贸易专业实践教学的有效途径。

现阶段,在我国国际贸易专业实践教学的过程中,根据实际情况,有针对性地采取改革措施,才能够收到事半功倍的效果。

二、国际贸易专业实践教学中的问题

1.国际贸易专业性质决定了其在教学过程中需要进行大量的实验模拟,然而,从目前进行实验模拟的情况来看,其结果不尽如人意。由于这些模拟实践次数不够,导致了教学成果不显著,学生能力不高。另外,过于重视单纯的制作和流程,忽视了商品交易以及人与人的交流,这非常不利于国际贸易教学效果的实现。

单单用几张图片和简单的语言进行讲解,是不足以展现国际贸易课程优势与特点的。所以说,只有全面地对这些商品进行了解,掌握其资料,才能够将问题与知识科学地传递给学生。而人际交往作为国际贸易中非常重要的沟通手段,也是学生在日后从事外贸工作所要掌握的基本技能,教师需要在英语口语、听力以及价格咨询等方面进行重点教学,但是实际的情况却恰恰相反。

2.缺少高素质的教师队伍,也是我国国际贸易教学所面临的又一不良现状。

教师作为教学过程中不可缺少的重要因素,其对于学生的学习效果有着直接影响。现阶段我国很多高校中,教师的年龄普遍比较低,参加社会实践的机会少,而国际贸易这门课程,其最为关键的一个特点就是实践性强。这样一来,教师实践经验不足,必然会导致其授课质量的降低。

3.校企合作一直是我国教育部门所大力倡导的办学方式,这种办学方式,加强了学校与企业之间的合作联系,同时也能够为学生提供更多、更好的实践机会。

但是在我国很多高校中,校企合作进行得也不是十分顺利,一些企业由于过于看重自身利益,不愿意与学校进行合作。受实习经费所限,实习基地大部分就在学校附近,过于集中的实习给这些企业造成的压力也比较大。而校外实习基地一般只停留在表面的参观,真正能参与动手实践的机会非常少。这也是我国国际贸易专业教学实践效果不尽人意的因素之一。

三、国际贸易专业教学改革的具体措施

(一)强化校内实践

将实践与教学紧密结合在一起,是提高国际贸易专业教学效果的根本措施。

教师需要在保障基础知识被学生吸收理解之后,及时引导学生进行实践活动,这样在活动中去运用这些知识理论,从而强化学生理论应用于实践的能力。除此之外,由于国际贸易专业学科的实践性非常强,建立设备完善、先进的实验室,也是非常重要的。其中计算机模拟操作最为关键。通过使用计算机模拟操作平台,学生们可以进行角色的模拟,并建立一个模拟的贸易环境。在这个模拟贸易的过程中,去体验竞争与协作,从不断模拟商品出口、进口等贸易行为,来实现贸易技能的提高,从而做到教学与实践的有机整合。

(二)强化场景模拟和角色模拟

商务谈判实践是一项综合性的实践,它融合了商务礼仪、外语、国际贸易实际的风俗习惯甚至禁忌。好好学习商务礼仪,运用国际贸易知识谈判需要掌握方方面面的知识,比如价格、付款等。在谈判中,学生通过分组将具体的前期准备知识运用于模拟的场景中,模拟角色,各司其职,让学生能够较专业地完成相应的角色任务。通过这种形式的校内实践,可以锻炼学生的思维能力、表达能力和协作能力。

教学实践和专业技能比赛相结合,每年举行一次商务谈判比赛,通过举办商务谈判比赛的方式,可以使学生更重视教学实践,防止教学实践流于形式。

(三)改善校外实习

1.校方积极地进行校企合作,是有效改善学生实习环境的途径。学校首先需要确定科研项目,与企业达成共识之后,便可进行合作。这个合作的过程就是实现科技成果转化的过程,同时全方面地调动资源,发挥其优势,吸引企业与学校进行合作,从而实现双方互惠互利。

2.学生自身对于实习重要性的认识,也非常重要。通常学校是采取参观和讲座两种方式来实现学生认知能力的提高。具体地说,学校可以带领学生去参加一些企业的年会或者是听取一些专业讲座等等。根据自身情况,尽量采用多元化的手段来激发学生的兴趣和对实践活动认识的深入。

3.鼓励学生自主联系毕业实习单位,为正式走上工作岗位打下基础。在学生毕业实习的过程中,专业教师、班主任、论文指导老师积极与学生沟通,为学生在实习过程中遇到的专业问题提供一些指导,帮助学生增强解决实际工作问题的能力。

(四)改革毕业论文管理

学生毕业论文管理主要就是从四个方面进行,首先就是要控制好开题问题。教师需要将论文的要求全面阐述清晰,要求学生以自己的特点和专业为依据,进行论文题目的选择。学生需要大量地翻阅参考资料,同时还需要积极地与教师沟通和探讨,在做好所有准备的前提下,进行开题报告的撰写。严谨、合理地对开题报告进行管理,能够为学生答辩打好基础。

然后就是要对学生的论文写作进行严格控制,学生通过开题答辩,紧接着就需要进行论文正文的写作。这是一个教师与学生合作的过程,教师必须要客观地给学生提供意见,而学生也需要积极地接受教师的修改要求,从而更快、更好地完成论文。同样,对于论文写作不合格的学生也不姑息,要求其在一定的时间内必须在指导老师的帮助下重新撰写、答辩,通过严格审核,提高论文的总体水平。

(五)重视社会实践

作为国际贸易的重要组成部分,实践活动的有效开展,是提高学生理论运用能力的唯一途径。在实践的过程中,学生还能够不断发现新问题,吸收新知识,从而实现其技能的逐渐完善和提高。除此之外,社会实践还能够帮助学生充分挖掘出自身的潜能,为自身的未来发展打好坚实的基础。学校需要对课程实践进行强制性地控制,规定只有完成了相应的社会实践,才能够顺利毕业,拿到毕业证书。

这样给学生一定压力,学生就会积极地去参与社会实践活动,利用课余实践来提高自身的实践能力。学生的社会实践必须要在教师的精心指导下进行,教师需要发挥其正面引导作用,鼓励学生进行专业以及实践课程的选择,要注意社会上的重大事件和问题,多进行一些人们所关注的热点问题实践。学校要在开学之际,对学生的实践活动进行一个综合评定,对于实践任务完成好的同学给予一定的奖励,这样能够最大限度地激发学生进行实践的兴趣,从而更加积极地参与到实践活动中去,提高其专业素质,推进其全面发展。

四、结束语

国际贸易是一门实践性、综合性较强的学科,教师在教学过程中,必须要以提高学生的实践能力为主要的教学目标,同时要科学进行指导,不断创新教学方法,从而实现其教学质量的飞跃,为社会培养更多的应用型人才。