[如何写语文的探究报告]1.1要求学生撰写研究报告之目的 可能有人会开玩笑的说，写报告的目的当然是为了「交报告」！其实，大多数的老师要求学生写报告的目的，不外乎希望学生在撰写报告的过程中，能在一般上...+阅读

探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。实验步骤与方法1.观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。

2.用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。3.点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。

4.干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水振荡，观察其现象。结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。5.熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟蜡烛会重新燃烧。

结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。问题和建议：蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化...

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提供几个科学小实验探究报告可以做这样的实验，保证简单易懂，而且我做过，科学论文也写过了 实验如下： 植物的生长离不开太阳，因为太阳光能有助于植物的正常生长。根据资料所得，太阳光能帮助植物愈合伤口，使植物...

近几年国内外重大科技成果和科学探究1.日本研制出防瞌睡座椅提高驾驶安全性 极度疲劳往往会使人在驾驶过程中打瞌睡，而这会大大增加交通事故的发生率。东京大学的一个研究小组最近研制出一种防瞌睡座椅，有助于解...

在课外实践活动中用闪光照相机探究纸锥从O点开始竖直下落的运(1)由图片知，在相同的时间内通过的路程先变大后不变，所以速度变化情况是先变大后不变； 由图知，AB之间所用的时间为0.2s*2=0.4s，所以AB之间的平均速度为： vAB= sAB tAB = 0.3m 0.4s...

在课外实践活动中用闪光灯相机探究纸锥竖直下落的运动情况照相(1)纸锥在相同的时间内通过的路程一直变大，所以纸锥的运动速度一直变大； 由图示可知，AB间的实际距离为s=9.00cm-6.00cm=3.00cm 运动时间t=0.2s*3=0.6s，纸锥的速度v= s t = 3.00c...

在课外实践活动中小明探究纸锥竖直下落的运动情况 1为了测(1)选取纸锥同一部位测量纸锥移动的距离，A处纸锥的底面在刻度尺上对应的刻度为6.50cm,C处纸锥的底面在刻度尺上对应的刻度为10.50cm, 则AC之间距离为10.50cm-6.50cm=4.00cm;...

化学蜡烛燃烧实验报告探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火...

蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细有关的实验报告提出问题：蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细是否有关 作出假设：蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细有关 实验准备：购买不同粗细的三种蜡烛各三只。 实验过程：在尽量短的时间内，在室内无气流的环境...

初中化学蜡烛及其燃烧的探究实验报告蜡燃烧有2个过程：受热熔化和生成别的物质 1.蜡受热时熔化是物理现象 2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应 蜡燃烧是先受热熔化，当达到可燃温度后进行的化学反应，生成了别的物质...

探究实验报告一：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的名称：蜡烛及其燃烧(1)因为此实验需用到蜡烛、火柴，为了验证实验现象，还需用到澄清石灰水和干燥烧杯等； 故答案为：澄清石灰水和干燥烧杯； (2) 步骤和方法 现象 分析 点燃前 蜡烛是白色蜡状固体，硬度...