孩子的昨天今天和明天

[超越昨天、创新教育]各位家长、各位同学：大家好! 在工作上，我和我的广大同行们的工作重心发生了转移。过去更多的工作是内部协调，现在更多的工作是处理外部关系，包括处理与投资者关系、国际市场的...+阅读

幸福的今天

“同学们，你们读过什么书？”

我读过：《格林童话》、《安徒生童话》、《小布头奇遇记》、《列那狐的故事》、《十万个为什么》；我读过：《皮皮鲁和鲁西西》、《快乐王子》、《海豚爱上热咖啡》、《稻草人》、《智慧故事精选》；我还读过：《西游记》、《人类未解之谜全破译》、《上下五千年》等。

这是三年级

一个班级内的声音，孩子们正在说着自己假期的收获。听着孩子们的话，我不禁想：“现在他们能够读这么多的书真是幸福呀！” 1999年上半年，国务院下发了关于在全国全面实施素质教育的文件，引起教育部门的高度重视。素质教育呼唤课外活动与课堂教学紧密结合，语文教学尤其如此。2000年新大纲的施行，为大力开展课外阅读提供了强有力的后盾，尤其是倡导学生阅读名著很受语文教师和学生的拥护。2001年7月，教育部又制订并公布了《语文课程标准》，并在全国普遍推广。其中在关于阅读方面，《语文课程标准》强调“尊重学生的个性和人格”“既重视课内又重视课外”。2006年在我市开展了“红帆船”读书活动，我县立即在全县各个中小学内展开。使我们的孩子们在书的海洋中寻得黄金。无论是今天的学习环境，还是教师队伍，与我们高青前几十年真的无法比。孩子们的今天真是幸福呀！

难忘的昨天

回想我们小时候，哪有现在孩子身处明亮的教室，坐与整洁的桌椅，手持各样的书籍，在我们的小书包里只有数学、语文两本书，一支铅笔，一个用白纸钉在一起的所谓的本子，仅此而已。这还是好的，还有好多孩子因为各种情况而中途辍学。他们当中有的是因为家里的孩子多供养不起念书的；有的是因为觉得即便是上了高中也考不上大学，最终还是摆脱不了回家种地的命运，就干脆不读了，早早的自己回家种地，或者是出去打工。

在我的村子和我同龄的人有二十多名，但他们绝大部分都是只读了初中，甚至连初中都还没有毕业就背起行李外出打工了。但我们都知道这其中的愚昧，虽然说我们的受教育程度并不能决定我们每个人的一生，但在农村，你没有足够的知识和见识，仅凭你的一点自己想象的“东西”真的就能在自己的人生路上走得一路之好吗？仅凭自己的一鼓蛮劲就能写出自己辉煌的人生吗？回答是否定的，正所谓“教育是我国的兴国之本”。

党的十六大指出，教育具有基础性、先导性、全局性的战略地位和作用，是实现中华民族伟大复兴的关键所在，必须摆在优先发展的战略位置。党的十七大又指出，教育是民族振兴的基石，要把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首。对于发展教育的重要性，胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上并强调。过去的5年里，老百姓普遍关心的“上学难、上学贵”等问题得以解决，义务教育事业的全面普及、提高、均衡发展也推到了新一阶段。“两免一补”政策也从去年顺利实现。

灿烂的明天

由应试教育向素质教育转轨，已成为我县教育教学改革的主旋律。过去的几年，高青教育事业取得了巨大成就。但同时也面临挑战与机遇。

教育内部的人事制度问题。应允许并鼓励教师，特别是那些教学经验比较丰富的教师走出校门，多兼几个学校的课程，对教师的内部流动应予以松绑，让教师们经常进行自然地或有计划地有指导性的优化组合。应该说每个教师都各有其长处与短处，通过经常性的流动与优化组合，知识会越来越充实，经验会越来越丰富，他们在不断地组合中，能学到新东西。

教育资源配置的现状，教育管理观念问题。面对时代的变迁，面对改革大潮的强烈冲击，我们必须打破传统模式。学校之间、部门之间、学科之间、师生之间，加强交流，互相切磋。少一些限制，让教师把主要精力和时间用于创造性的工作上，多研究教学法，多了解一些国内外有关学科和教育学上的新流派、新动向。

切实加强队伍建设，加强干部、教师岗位管理，建立激励机制。进一步提高教师待遇，充分调动广大教师工作积极性。适当提高教师中小学教师中高级职称比例。我们相信，只要我们真正把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻“科教兴县”的政策，各级领导切实关心、支持教育事业的发展，努力去营造发展教育的政策环境、法制环境和社会环境，全区广大教育工作者认真落实“办好教育为人民”的宗旨，并不懈努力，提高全区教育的整体水平，我区的基础教育就一定能够均衡、可持续发展，就一定能够为我县经济、社会和谐发展作出贡献。

适合学生主动发展的教育是最好的教育，扬长避短的教育是成功的教育，相信我县在正确思想的指引下，定将迎来一个光辉灿烂的明天！