蒙氏经典导读大班春晓教案怎样写

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蒙氏经典导读大班春晓教案怎样写

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1.学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。

2.能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。

3.能背诵课文，默写课文。

（二）能力训练点：

引导学生通过看图，培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力。

（三）德育渗透点：

通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。

（四）注意体现创新和实践能力：

注重能力的培养，学会说和写，课后让学生用自己的语言去描绘春天的美好景色，并写下来。

二、重点、难点及解决方法

（一）重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。

（二）难点：对诗的意境的理解。

（三）解决方法：通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。

三、课时安排：2课时。

四、学生活动设计

1.学生自学生字。

2.动笔描绘春天的美景。

幼儿园春晓教案及游戏内容和目标

活动目标：

1.通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。

2. 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵

3..激发幼儿对春色的喜爱之情。

活动准备

1.幼儿已寻找过春天，初步了解春天的特征。

2.一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的《雪之梦》。

3.幼儿用书、教学挂图60-14。

活动过程：

行朗诵1谈话：美丽的春天。教师：现在是什么季节？春天是什么样的？

2欣赏·理解古诗。

(1)观察幼儿用书。教师：这幅画上有什么？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？

(2 )边看幼儿用书，边倾听教师进行讲述，初步理解古诗的内容，感受其意境。

教师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？

(3) 完整欣赏教师的朗诵古诗两遍。

(4)围绕古诗内容进行讨论，进一步理解古诗。行朗诵

3.学习朗诵古诗，感受古诗的韵律

4.激发对古诗的兴趣。教师：你还会念什么古诗呢？（请个别幼儿进行朗诵。）

给我10首描写春天的古诗

春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。初春小雨韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。秋雨叹杜甫雨中白草秋烂死，阶下决明颜色鲜。著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。春雨李商隐怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。玉铛缄札何由达，万里云罗一雁飞。微雨李商隐初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。雨夜忆元九白居易天阴一日便堪愁，何况连宵雨不休。一种雨中君最苦，偏梁阁道向通州。

雨杜牧连云接塞添迢递，洒幕侵灯送寂寥。一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉。夜雨杜牧九月三十日，雨声如别秋。无端满阶叶，共白几人头？点滴侵寒梦，萧骚着淡愁。渔歌听不唱，蓑湿棹回舟。咏雨李世民罩云飘远岫，喷雨泛长河。低飞昏岭腹，斜足洒岩阿。泫丛珠缔叶，起溜镜图波。蒙柳添丝密，含吹织空罗。...