说课比赛要注意什么

[小学数学《小数除法》说课比赛优秀说课稿]一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发数...+阅读

说课比赛要注意什么

说课注意“五性”一是把握时间要注意“高效性”。说课是当前流行的一种最简介的教研方式，是交流教学技艺的一个新的平台，是培养和提本教师教学素质的一个新的途径。说课关健就是要说清楚“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”，教师就是要用短时间说清这三个观点就到位了，不要搞得太复杂了，要注意高效性。本次说课，有六位选手超时了，最多的超时达一分多钟，这就提醒我们参赛的教师要注意把握好时间和环节，提高说课的效率，该快的时候就快，该慢的时候就慢，说课的内容也可以灵活处理，不能因死搬说课稿子而束缚了自已的活动.二是说课形式要分清“类别性”。说课的形式主要可分为：课前说课和课后说课。所谓的说课就是指课前预设状态下的说课；所谓的课后说课就是指课后反思性的说课。

有的教师在课前说课中把自已的教学片段插入期中，与课后说课混为一谈，有的教师在课后说课中，高谈阔论，大讲自已的课堂设想，对教学过程和课后反思提得少之又少，不伦不类，应引起我们的足够注意。三是教学手段要注意“实效性”。信息技术高速发展的今天，运用现代化的教学手段开展教学活动是理所当然的，也是非常有必要的。但教学手段的现代化也要因课而异，该用的地方必须用，不可不用，不该用的地方应该坚决不用。否则画蛇添足，反而有损课堂教学的实效性。要用好课本当中的图例、案例和故事资源，并且要用好用透。四是教学仪态要注意“亲和性”。说课是一门很深的艺术，教师的体态要体现典雅、大方、亲和。既不能象背书一样地两眼望着天花板，目无表情地背诵教案；也不能象话剧演员那样动作、表情、体态语言过于夸张，让人看起来别扭。

五是制作软件要注意“通用性”。每次说课比赛，我们的教师都会出现课件打不开或都中途播放不好的现象，极大地影响了教师说课的情绪和效果。这就要求我们教师在课件制作的过程中，特别要注意选用制作软件的版本，不能太老化，但也不能太别居一格了，要选用常态化的软件制作，既方便了组委会，更方便了自已。...

急！说课比赛大家帮帮忙啊

说课的内容及模式

1. 说课的含义：授课教师向同行系统的说明自己的教学设想及理论依据. 也就是让对教材的某章节有准备的老师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容/教学目标/教法/学法/教学过程等方面的内容进行全面的设计和阐述，不仅要层次分明清晰的说明这节课为什么要这么教，如何教，教得如何. 即说课就是全面的阐述和完善教学设计的过程.

2. 说案的撰写 ‘四说二写一展示’

四说：说课堂教学指导思想及大纲教材（说教材/教法/学法/教学程序）

二写：写出本课课题及板书设计

一展示：展示自己参与设计的辅助教学课件

3. 内容包括：说教材/说教法/学法/教学程序/板书设计

A、说教材

教材简析（简要说明本说课的内容来自哪一学科，哪一册书，哪一章节）

本说课内容在学科知识体系中所处的地位和作用

教学目标（大纲提出的总的目标，年级教学的分目标，单元及课文教学的小目标

教材的重点和难点（知识目标，技能目标，教育目标，情感目标）. 其中技能目标：使学生学会用兵 “…”进行交际. 教育目标：培养学生观察比较能力和动手操作能力，注意学生动手操作能力.

还可以涉及课堂教学指导思想及大纲，教材. 根据素质教育的理论和要求，说明本节课的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，并且说明本节课在教材体系中的地位.

B、说教法

说明本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要看重说明其中有独创性的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法.

教学方法（培养说的能力，如采用information gap）

教学手段（P59. 教师的作用）

教学媒体的应用

C、说学法

说明本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动后进生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体做法（如合作性的学习，个体的学习能力）

根据教学内容和采用不同的教学方法和手段，教给学生一些学习方法，做到授之以渔）

学习方法（P97）

能力培养（ P34 语言智力，数理智力等）

D、说教学程序

按照教学的先后顺序，说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要教学环节的教学双边活动，要致力与教学难点和重点的突破，并简要说明这样设计的理由： ‘怎样做----为什么要这样做？”

新课导入

新知识的学习

检测训练

总结巩固

E、说板书设计

程序性

概括性

指导性

艺术性

为表示独特，你也可以说如何安排学生座位，引导语等.

说课的实施

1. 办法使用普通话

2. 充满激情，慷慨自然，从而感染评委/引起其共鸣.

3. 紧凑连贯，简洁准确，具有较强的针对性，语言要简洁干脆，不要象上课那样拘谨

4. 自然有效的使用多媒体.

小学英语教师教学技能大赛口语演讲稿

----Speech draft of “English—teaching of primary school”

Hello!

Every leaders and teachers,

Whether I am keeping out her or she is expecting me, English teaching is becoming a demanding of my life eventually and becoming a powerful testimony to embody my value of woke and life.

A t first,the persist in English told me to never give up. It is well said that:” Learning is the sources of knowledge and knowledge is the guide of learning.” I made the decision to enrich and equipment myself in the process of learning. Through the learning, I have broaden my horizon widely: teaching teachers' cadent explaining; the fluent English dialogue between the teacher and students; the trenchant comments of the experts made me be filled with admiration and strengthen my confidence ,resolution and perseverance of doing well of English-teaching.

there is a golden seed in my hand---hope; there is a goal in my life----success. I sowed the seeds of eagerness of knowledge in the minds of children with my hands, I sowed the seeds of loving learning in the minds of children with my diligence and also sowed the seeds of hope in my mind. I am watching the hope with my heart, defending the hope with love, seeing her sprouting、flowering and fruiting silently, I have the confidence that the seeding will become a grant tree at last!

This is all, Thank you!