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议论文 论天才
我国历史上从来不缺神童,但神童最终成为有才之人的,却少的可怜,当我们仰望那些成才的神童时,不妨看看那些半路夭折的神童,并从他们趁上找到一些教训。“金溪民方仲永”,从小便会作诗,但他老爸不让他读书,到二十岁时,他已经成为了一个普通人。神童,无论你有多么神,不好好学习,还是要泯然众人。 严永明,十三岁考入全国重点大学,4年后通过中科院“硕博连读”评审,曾被誉为天才,而今却从中科院肆业回家。在接受采访时,他说话十分有限,加起来不到100个词语。他从小被母亲“封闭”除了读书,母亲一手包办。甚至严永明考入大学后,母亲也去“陪读”。但母亲意想不到的事发生了:儿子回家后开始逃避母亲,并视母亲为仇人。 严母改变了儿童智力发展的规律,拔苗助长,使儿子成为了“人造天才”但是却使儿子人格变得孤僻。当人们意识到“人造天才”本就是个谬论时,后果已不可挽回。 宁柏,2岁半时背诵30多首毛泽东的诗词,3岁能数100个数,4岁学会400多个汉字,5岁上学,6岁读《中医学概论》并使用中草药,8岁下围棋并熟读《水浒传》。但他成绩不出色,不及格科目甚至多于普通同学。19岁当讲师,三次报考研究生但均退出考试。之后学气功,吃素,和妻子一次口角游荡了两年。当参加央视节目《实话实说》时,十分激动,语速很快,猛烈抨击“神童教育”,属于他的时代已不复再来。 还是一个神童,因为内心的挣扎错过了最宝贵的机会,这些例子值得我们深思。 他们都因为自以为“高处不胜寒”而变得孤僻,难道这是天才的宿命吗?
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