挑战杯心得体会怎样写

[怎样写读书心得体会]范文一：《做最好的自己》读书心得体会高尔基曾说过：书是人类的进步阶梯，《做最好的自己》读书心得体会。书是我们的好朋友，通过它可以看到广阔的世界，看到银河里的星星，看到中...+阅读

挑战杯心得体会怎样写

体会）

（一）

一、读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即他对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。

二、知之为知之，不知为不知。

三、一本书的读书心得，有许多可以发挥的地方，撰写时宜懂得藏拙，写知的部份，跳过不知的部份。

四、一本书的内容可能有五万字，一篇读书心得可能只有一千多字，当然无法面面兼顾，宜做重点发挥。

五、真正的写作，与考试写作有所不同，真正的写作通常是不限时地可以慢慢经营，不断构思、寻找资料、点滴累积。

六、用纸或笔记本随时记下灵感与想法，逐次整理於电脑，用电脑写作。主要写作方法：

一、化整为零：将一篇大文章拆成多个段落，变成在写多篇小文章。例：高级中等学校图书馆运用全球资讯网的实务报告与心得感思与书为友，天长地久。

二、同类排比：不同书籍文章中的相关资料之排比运用。

三、化大为小：写读书心得不一定要对整本书的内容面面兼顾，可以选择熟悉的议题加以发挥。《苦涩的成长》。朱炎著。尔雅。民国七十三年19版。这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象：爱、青春、火凤凰、挫折、孤独、怨尤、蛊惑、孝道、生活的艺术、人类的母亲，写读书心得的时候，可以先简略地进行整体概述，然后切入特定主题加以发挥，最后再拉回整体面加以结论。读书心得写作的类型：读书报告的类型：

一、感发型：此为常见的读后感。以个人的直觉，表明对该书的印象与感受。或随兴抒发，或借题发挥。不必面面俱到，但应观察深刻，文字灵活。

二、论述型：贯穿全书，提纲挈领，析论该书之内容旨趣，以及结构技巧，并评鉴其价值、地位影响。

三、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，藉以表彰该书之精神特质。

四、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。

五、源流型：评介该书所涉级学科之渊源流变，然后具体剖析该书在该学术范围之创获贡献。以上诸类型，可随需要交互使用，不必拘泥。读书心得写作的重点内容：

一、引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。

二、纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。

三、横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。

四、个人感思：谈谈你的个人心得，阐述你的主畏，对前人的褒贬等。

五、结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。写作程序：

一、选定项目

二、研拟初步大纲

三、搜集资料

四、整理资料

五、拟定详细大纲

六、撰写读书心得其他注意事项：

一、读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。

二、读书心得报告的重要内容：在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。

三、以平实的方式叙述，少用「！」与「？」。

四、写读书心得不一定是要写「书评」式的读书心得结论：架构井然有序，层次条理清晰。行文简洁明了，造句畅达易读。批评态度客观，立论要讲证据。恳切发掘疑问，培养洞视创见。简单概括一下为：引、议、联、结，详细知道请看下文。读后感的基本思路如下：

（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：一是要重视“读” 在 “读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则...

买西瓜的时候敲西瓜听声音有什么道理

生瓜与熟瓜相比有些不同的地方，比如生瓜水份相对要多些，生瓜的皮、瓤也相对要硬些，瓤的细泡含很多的水，所以在敲的时候，生瓜的声音要脆些，音调高；而熟瓜的声音则发闷，音调低。不同品种的瓜，其他条件相同时，瓜皮厚的音调高，瓜小的音调高，含水量大的，细胞储满水的音调高。也就是说现在的瓜已经很难用敲的手法区分生熟了，更不要说小贩从中作假了，碰到生瓜有的会把瓜从地上滚几下，你挑时就会认为是熟的。买花盆敲一下首先是看是否有裂纹，没裂纹的声音均匀逐渐变小，有裂纹声音辟拉，甚至敲不响。仔细听同样大小的花盆，烧的透的音调高，声音脆，就耐用；烧的不好的，音调低，声音发闷，就容易坏。从物理角度上，都是根据音调来判断的。

求一篇获得决赛机会的感谢词

各位老师，同学：大家好，很荣幸能参加这次三年一届的颁奖大会，更荣幸地是能够有机会在这里和大家交流心得体会。同时我心里也很紧张，台下坐着的尊敬的老师们，还有来自各个学校的精英同学们，我在这里谈经验的话未免就显得班门弄斧了，所以只是谈谈我们参与数学建模活动和竞赛的一点体会，希望能抛砖引玉。说到建模，相信在座的各位都有自己的看法。我初次接触数学建模是在大一的时候参加校内赛。刚开始我怎么也不明白，不就一道数学题么，至于要三个人做，而且一做就整整三天。后来拿到了竞赛题，我们根本就不知如何入手，当时我们手头上的学习资料仅有徐全智老师编的教材《数学建模入门》，我们现学现卖，3天后硬是提交了一篇论文，还好学校鼓励大一学生参加，我们的论文被评为了校三等奖。

那次竞赛很大地激发了我对数学建模的兴趣，于是我参加了学校开设的数学建模系列公选课。每周的星期天，几位老师牺牲宝贵的休息时间给我们上课，由于讲得比较生动，上课倒也不觉得很枯燥。记得老师经常举的一个例子是“肥猪的最佳销售时机”，题目看似幽默，但其背后蕴含着实际生活中各方面的知识，这让我们深刻地认识到：数学建模不是一道单纯的数学题，而是要求我们学会用数学来解决生活中的实际问题。一个多学期的数学建模系列课程，内容涉及到运筹学、图论、数学软件应用等等，几位老师给我们建立了一个系统的学习体系，给我们展示了数学建模的魅力，使我们能够真正理解数学建模的内涵。老师告诫我们，参与数学建模竞赛不应将获奖作为第一重要的目标，更重要的是学到了什么东西，自己全面素质和综合能力的提高。

对此，我们有太多的体会。在数学建模的培训和竞赛过程中，我们体会最深的是良好的队内合作是取得成功的最关键因素。训练前老师就跟我们强调团队合作的重要性，但我们发现要真正做到并不简单。刚刚开始训练，许多队内便出现了不同程度的矛盾，比如对某个观点或某种做法意见不统一而产生分歧，如果能恰当的处理好，通过友好的讨论形成知识的互补，才能充分体现整体的实力。我的另外两位队友无论是在训练过程还是在比赛期间，都能够互相包容和理解，在整个训练过程中，我们队内的气氛都比较活跃。在这次全国竞赛上，我们队是学校获全国一等奖的5个队之一，而且我们的论文被选入了全国优秀论文集。我们深刻地体会到，要想取得成功，掌握坚实的数学基础和建模技能固然重要、但更重要的是要具备拼搏精神。

每次在建模过程中遇到困难的时候能够坚持下来，一直到最后成功，这种对意志的磨练是我们学习生涯中难得的体验，这是弥足珍贵的体验，它将会让我们受益终身。说到成功，离不开学校给了我们舒适的竞赛场所和良好的硬件设备，更离不开教练组所有老师的辛勤指导。最让我们感动的是在培训过程中，我们的指导老师还要上课，他们每天就在教室和训练场地之间来回跑，有时候饭都顾不上吃，老师们艰辛努力与辛勤付出，使我们获得好的参赛成绩，使我们在成才的道路上走的更加顺畅。比赛已经结束，奖项也成为过去，但我们在建模过程中所学到的点点滴滴，将永远伴随我们，相信这是所有参加过数学建模的同学的共同感受。在座的朋友或许还将继续参加美国赛，祝大家能够充分发挥实力，取得更大的成绩，也希望有机会能和大家进行进一步的交流。

最后，请允许我代表所有参加过数学建模的同学，向在我们背后默默耕耘的所有指导老师和教练组致以衷心的感谢！谢谢大家这就做个参考吧