半导体对发光二极管基本特性研究实验结语和实验体会怎么写

[浅析对一些高中化学实验的改进和体会]现在大学及以上学历毕业时要想获得学位证必须写一篇毕业论文并通过论文答辩。然而，写一篇优秀的毕业论文非常有难度。下面文书帮小编就为大家带来一篇优秀的化学毕业论文，供大...+阅读

半导体对发光二极管基本特性研究实验结语和实验体会怎么写

半导体发光二极管是一种极为重要的发光器件，它们不但在电子仪表显示、照明、大规模集成电路、光通信等方面有着广泛的应用，在研究领域也一直倍受人们的关注。本文对半导体发光二极管的正向电特性进行了较为系统的研究，其中的主要工作可以概括如下： 1.对现有的实验仪器TH2819 Precision LCR Meter进行了开发与改进，实现了计算机对它的远程控制，大大提高了测试效率；根据实验需要，自行组建了实验装置，包括低频电学测试装置和交流电压调制发光实验装置。 2.采用基于并联模式的交流小信号法，在20Hz至100kHz的频率范围内，对半导体发光二极管的正向交流电特性进行了检测，并对实验结果进行了电压分段讨论。3.用低频电学测试装置，在1Hz至20Hz的频率范围内，对半导体发光二极管的电容特性进行了测试。

实验结果表明，所有发光二极管在明亮发光时的电容仍为负值。 4.用交流电压调制发光装置对发光二极管的相对发光强度和发光相角进行了检测，并对相对发光强度和发光相角随频率变化的特征曲线进行了定性解释。 5.在我们测试的频率范围内，半导体发光二极管中普遍存在着负电容现象，并且测试频率越低、正向电压越大，负电容现象就越显著；相对发光强度的频率特性曲线表明，影响发光二极管负电容的因素除了载流子的强辐射复合外，还有一个与频率密切相关的相位因子 6.通过对实验结果进行仔细分析，总结出负电容随电压、频率变化关系的经验公式。【关键词】：半导体发光二极管正向交流小信号法负电容低频特性相对发光强度发光相角

采血实验感想怎么写

我认为大脑的作用是记忆，左脑记忆文字、声音，右脑记忆图象情景；小脑作用是维持控制人体速度、力量的平衡，起到控制协调的作用；脑间是嗅觉外，人体一切情绪、冷暖、痛楚、触觉感想，冲动传向大脑的中转站；脑干作用是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能... 脑干出血患者的护理 1 环境与体检病人住单间空调病房，保持室内空气新鲜，通风2~3次/日，调节室温20℃~22℃，湿度50%~ 60% [1] ，头部置软枕，约抬高15°~30°左右，并转向一侧，口稍向下。 2 密切监测生命体征该病人因头痛，高血压，脑出血，行心电监护，监测生命体征1次/30~60min。7月19日高热，双肺闻及大量湿罗音，措施：

（1）头部置冰帽；

（2）保证病人各重要器官有效灌注；

（3）观察胃内容物及大便的颜色、性质；

（4）根据血压调节脱水剂滴速60~120gtt/min，抗生素及营养液滴速20~40gtt/min，并观察用药效果。 3 呼吸道护理 7月19日发现右肺感染，痰多粘稠，R24次/min，措施：

（1）病人取仰位，头偏一侧，头部抬高15°~30°，有利于呼吸及静脉血回流，减少脑水肿 [1] ;(2)保持呼吸道通畅，必要时予吸痰；

（3）持续吸氧流量2L/min，改善肺泡通气，保证脑组织氧供；

（4）经常轻微变动体位，叩胸拍背促使痰液排出；

（5）间断超声雾化吸入，湿润气道；

（6）病人神志清楚后鼓励深呼吸和咳嗽排痰。 4 各种引流管的护理

（1）胃管护理：本病例保留胃管16天，置管期间观察胃液的颜色和量，了解是否出血，鼻饲低脂，低盐，无糖流质饮食，以达到补充营养目的，管饲前抽吸胃液，证实胃管确在胃内，注意喂食间隔时间≥4h，喂食量≤200ml，以免胃潴留致误吸。 5 预防并发症病人年老且患多种重病，住院长达87d，各种管道侵入稍不慎易导致感染，措施：

（1）进行各种治疗和护理操作时，严格按无菌技术操作规程，

（2）密切观察体温变化，定期监测体温，并做好记录，发现体温过高时，评估与感染、体温调节中枢功能受损相关因素，采取有效处理措施，当体温≥38.5℃，予物理降温（头部置冰帽），并采血进行药敏试验，以合理选用抗生素，10d内病人体温恢复正常；

（3）控制探视人数，用苍术消毒空气2次/d，定期室内空气细菌监测，保持空气细菌总数≤200cfu/cm 3[2] ;(4)保持病人清洁卫生，出汗后及时换衣服，病人卧气垫床，翻身，按摩受压部位1次/2h，温水擦浴2次/日，并涂爽身粉，预防褥疮发生；

（5）口腔护理2次/日，保持口腔清洁，口唇湿润，干燥时涂油，张口呼吸予湿沙布覆盖。 6 功能锻炼病人右侧肢体偏瘫，言语含糊，预防目标是训练病人在帮助下能借助拐杖乃至独立行走，通过语言训练能恢复语言交流，措施：

（1）帮助病人保持关节功能位，防止关节强直；

（2）经常进行肢体按摩和肢体被动运动，鼓励与协助病人做肢体主动运动；

（3）给病人生活上帮助如洗漱、进餐、入厕、穿衣；

（4）鼓励病人最大程度发挥自理能力；

（5）向病人提问，让病人识别是与非，训练病人发音等，并鼓励家属与病人多交流，同病人交谈时要有耐心，态度和蔼，注意保护病人的自尊心，并给予音乐疗法；

（6）当病人病情好转时予夸大鼓励，增强治疗信心。

谁能帮我写一下实验报告

实验报告【实验目的】利用打点计时器测定匀变速直线运动物体的加速度【实验原理】下图是用电火花计时器打得的一条理想纸带，纸带记录了做匀加速直线运动小车的运动情况，图中标出编号分别为0、

1、

2、

3、

4、

5、6的7个计数点，相邻两计点间的时间间隔均为T，测得相邻两计数点间的距离分别为S

1、S

2、S

3、S

4、S

5、S6，则待测小车运动的加速度为（用逐差法计算得到）：其中，【实验器材】打点计时器及相应电源一副，附滑轮的长木板一副，运动小车一辆，纸带3条，细绳，钩码若干，刻度尺一把，导线若干. 【实验步骤】 1.完成实验安装.如图，将木板放在实验桌上（附滑轮一端要伸出桌外），在木板上没有滑轮的一端固定好打点计时器，接好计时器电源。将运动小车（尾部固定好纸带）放在靠近计时器的木板一端，使纸带穿过计时器的限位孔，车的前端通过细线跨过定滑轮吊上钩码，调节滑轮使牵引小车的细线保持水平. 2.进行实验操作.接通计时器电源，将小车由静止释放（从靠近计时器处），在记录小车运动的纸带上打出一系列打点.换纸带重复三次，选择一条理想的纸带进行实验数据分析. 3.测量实验数据.在所选的纸带上标明各计数点，并分别加以编号（见实验原理图），用刻度尺量得各相邻计数点间的距离，并将它们填入实验数据记录表中.【实验数据记录、处理】实验数据记录表【实验结论】测得小车匀加速度直线运动的加速度a=____________________m/s2.

实验报告怎么写

（一）实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证***”；分析***。（二）所属课程名称（三）学生姓名、学号、及合作者（四）实验日期和地点（年、月、日）（五）实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。（六）实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。（七）实验内容这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程. （八）实验环境和器材常见的物理实验器材

实验用的软硬件环境（配置和器材）。（九）实验步骤只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。（十）实验结果实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。对于实验结果的表述，一般有三种方法： 1. 文字叙述：根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。 2. 图表：用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。 3. 曲线图常见的曲线图

应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。（十一）讨论根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是，不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。（十二）结论结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断，要简练、准确、严谨、客观。