高中学生课堂笔记应该怎么记

[怎么样高效记课堂笔记]怎么样高效记课堂笔记，作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程，我们应该怎么样高效记课堂笔记，看看下面吧!怎么样高效记课堂笔记【1】一、记笔记之前要做好预习工作课前...+阅读

高中学生课堂笔记应该怎么记

一、记内容提纲

学霸说高中老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时学霸说，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于高中课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

二、记疑难问题

学霸提醒将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。高中教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，学霸说由于高中课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。

点击查看：高中各科学习方法汇总

三、记思路方法

对老师在高中课堂上说明的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，学霸说有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记高中老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。学霸建议在这基础上，若能主动钻研，另辟蹊径，则更难能可贵。

四、记归纳总结

学霸建议注意记下高中老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，学霸说很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的高中内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。

五、记体会感受

高中学习是智、情、意、行的综合。高中学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程，记下自己学习过程的感受，可以用来更好地调控自己的学习行为。譬如，一道运算很繁杂的习题，依靠坚强的意志获得解题成功后，可在旁边写上“功夫不负有心人”等自勉的语句，用来激励自己。

六、记错误反思

学霸说高中学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯相同的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

学霸说：“好记性不如烂笔头”。坚持做好高中笔记，对于学好高中知识将会大有裨益。

怎样做好课堂笔记

认真听讲，抓住重点字眼记，这就是我的经验课堂笔记有两种做法：一种是记在书上，一种是记在专门的本子上，两种方法各有优缺点，1.记在书上这是我主要采用的方式，优点显而易见，就是快速直观，因为笔记注明在教材相应的位置，对于课后复习理解十分方便，知识的联系紧密. 缺点；一经写上，无法更改，还有就是日后期末总复习时，查找不方便，而且受教材页面限制，有时候可供记笔记的空白不是太多，字行距太小的话，笔记就会记得不容易辨认.2.记在专门的本子上我想每个班上总有那么几个勤奋的女生会这样做，她们的笔记往往是字迹端正，内容完整，像有时候老师在黑板上书写的大表格，题纲等，在本上都能比较全面完整的记录下来，重点难点一目了然，到期末考试时，一本在手，心里不慌. 缺点：上课时往往光顾着抄板书笔记，而忽略听课，造成笔记与教材割裂，不便于日后对知识点的理解，而且记在本子上书写的文字量很大，加上有些内容老师只是口述，根本来不及记，这就需要课后花很多功夫去整理.当然，如果遇上的老师比较懒，板书较少的话，那就...我个人推荐采用第一种，其他的，在期末总复习需要时，可以向女生借嘛，哈哈至于你要问具体细化到如何做笔记，这就无法在这说清楚的，简单的说，就是要统一使用的标记符号，比如说哪些符号代表重点，哪些符号代表需识记，哪些代表需理解，这些都因人而异，只要自己能看懂就行....

如何让正确做课堂笔记

如何让正确做课堂笔记书本就相当原材料一样，知识的分布比较分散和原始，课堂笔记是知识的半成品，是浓缩和还原的课堂学习形式。课堂笔记具有不可替代性，是对听课进行巩固的文字表现形式，同时也是进行复习的工具，正是课堂笔记把复习和课堂连接了起来。记好课堂笔记是提高听课效率的重要方法，特别是随着学习的年级越高，这种方法的重要性就越突出。为什么记课堂笔记很重要呢？一方面，记笔记时，要看、要听、要想、要记，可谓眼到、耳到、手到、心到，由于这几反面协调活动，有助于集中注意力，防止听课走神。另一方面，笔记是课堂讲授内容的精选、浓缩具有提纲挈领的作用；有助课后的理解、记忆和复习。表面看来，做笔记会妨碍听课----一边聆听，一边又要写重点，似乎永远都是比讲话者落后，但只要能够处理得当，两者便可兼顾。比如，专心听讲，只写下适当的重要字眼，事后再重组课堂内容。事实也证明，会做摘录笔记的学生，成绩好过没有做摘录笔记的。

1、笔记的内容听课笔记要记下老师讲课的重点和难点，也要记下自己在听课过程中产生的想法，具体来说，要记下这样一些东西：第一，记分析方法和思路。老师分析问题、推倒结论的思考的路线，一般地说，老师的思路是比较高明的，老师讲课的思路一般用语言或者语言结合板书表现出来，比如解数理化题，解题的步骤，运用已知条件推倒结论的过程就显示了老师的思路，要有意识地加以注意，并记录下来。第二，记补充内容。有时老师为了更好的说明问题要补充一些内容，比如在语文课上，老师可能要补充一点关于作者生平和写作背景的材料，物理课上，老师或许要补充一个有关的科学实验。由于这些内容是课本上没有的，但对理解教材内容有重要意义，所以也要有选择的记录。第三，记板书。板书是老师在黑板上列出的讲课纲目，它以提纲、图、表的形式展现了一节课的主要内容，它还反映了知识之间的逻辑关系，便于我们理解和掌握。应当完整地记下来。第四，记自己的疑问或不同见解。听课时难免有疑惑的地方，将它们记下来，以便请教老师或与同学讨论。有时，对老师所讲、书上所说和同学发言自己有不同的见解。第五，记老师的总结。老师讲课的都有一些总结性的话语。总结，一个段落、一个章节所讲内容的归纳和概括。如能准确而有条理的记下来，可以减轻许多不必要的弯路。第六，记典型事例。所谓典型事例，是具有代表性的事例。很能说明问题。能帮助我们举一反三。

2、课堂笔记的格式课堂笔记永远要比书薄，所以是课后进行复习的最有效的工具，听课笔记没有固定的格式，但是笔记记得好的同学有一些共同或相似的做法，下面说明给大家，供参考：第一，笔记本的安排。在笔记本每页右边专门预留一段空白，一般3-4公分宽就可以了，并用一条竖线把左右两部分分开。左边用来记笔记，右边用于对笔记进行补充、修改。第二，不要当“录音机”。不要试图把老师讲的每句话都记下来，那不仅完全不可能，也毫无必要。要在听懂的基础上提炼、浓缩，用自己的、简洁的语言记下来。记录的速度要稍微快点，否则跟不上老师的讲述，为此，字迹不必太工整，只要清楚就可以了；否则你跟不上老师的讲课，势必丢三落四。第三，使用醒目符号。为了使笔记显得条理清晰，便于复习和查找，可以使用一些自己固定的符号，比如：波浪线表示重要内容，字迹下面加点表示关键的字词等等。

3、笔记的整理不管课堂笔记做的详细还是简略，整齐还是杂乱，正确或者疏漏，都应当在课后进行整理，这是进一步消化课堂所学知识，充分利用笔记价值的重要环节。整理课堂笔记前应先复习课堂笔记的内容，然后以课堂笔记为纲，精读课本，参照有关资料整理笔记内容，包括对简化符号的复原，重要语句、名言、公式、概念的补充，课堂未听懂或未听清的内容进行核实，以及对不合理的顺序的调整组合，最后达到概念明确，重点突出，条理清楚，便于复习，便于记忆的目的。

4、记笔记要注意的问题第

一、做提纲式笔记做笔记不是要将所有的东西都写下，我们需要的只是详略得当的笔记。做笔记通常在这两种极端之间，笔记的详略要依下面这些条件而定。对讲授的主题是否熟悉----越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。讲课内容----对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。所讲授的知识在教科书或别的书刊上是否能很容易看到----如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。做笔记的方式：尽可能完整记录；只作概略的提要，或者根本不做笔记；做提纲式笔记，在必要时，可以较为详细地记下一些定义、表格、图解等。特意把笔记记得很全的人，主要是担心漏掉重要内容，影响以后的复习和思考。但一贯把笔记做的特别仔细并不好，其主要缺陷在于，太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路去思考。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全部埋头做笔记，故可在听课时把时间更多的用于理解所听到的内容。事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。第

二、科学分配注意力

一、...