教育叙事化作春泥更护花教育案例

[教师职业道德教育学习心得体会]通过认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》以及《教学事故处理办法》等有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵...+阅读

我清楚记得,那是2004年9月21日下午的第三节自习课，我在办公室批改单元测验卷。班长宋佳红着脸推门走了进来。“老师，我在教室丢了200元钱.”我的头蒙的一下。在这么多年的班集体管理工作中，失窃是很正常的事，但这么大的数目还是第一回。一连串的疑问在我脑海中浮现，“你为什么要带这么多钱到学校来？钱是什么时间丢的？”“早上爷爷让我代交

电话费的”，宋佳眼眶里的眼泪已经滴了出来。“中午我去食堂吃饭前把它放在书包里，回来是就不在了”“你在教室里说这件事了吗？”我急切的问，“大家都知道了，本来我们几个班干想自己把这件事处理好的，没有想到….”“是不是弄的越来越乱了”我生气的接了下去。我略微的思考了一下告诉宋佳：“1，电话费我会借给你的，并且打电话给你爷爷说明这个情况。2，在教室里没有我的同意不允许提起这件事。3，这200元我一定会给你一个答复的。”我疾步的走进了教室，此刻的教室已经乱的像一锅粥，大家都在纷纷的猜测谁是小偷？我环顾了整个教室，当目光碰到刘文雅时她立刻站了起来（刘文雅我班的文娱委员，不仅成绩好，人如其名真的很文雅,所以很受老师们的喜欢。）她走到我的身边，轻声的告诉我说，师惠今天中午第一个到校，听说,过了一会儿又匆匆的离开了。接着又有同学告诉我,师惠小学里曾经偷过东西被老师查出过。顺着学生们的目光，我发现师惠一个人独自坐在那里而且神色异常。（师惠是我班唯一的单亲家庭，家里的经济状况十分窘迫，平日里我照顾她很多的。然而她屡次的撒谎，让我很是失望.因此她在我的心目中就是一个不诚实本分的形象。）假如此时是其他的同学我一定会思考一下，就是她,我毫不犹豫地把她叫出了教室。就在我走出教室的一瞬间，我扭头不经意的发现刘文雅的嘴角露出了一丝微笑。由于师惠的平时表现一直不好再加上同学们所反映这些情况，我在脑海中已经断定了师惠就是拿钱的人。（反思：如果不是这种先入为主的思维定势，在后面的问题处理中就不会显得那么武断了.难道做过一次贼,就永远是贼吗?这是我值得深省的地方。表象与实际就永远相扣吗?）“师惠，在我的班级里我是允许同学犯错误的，只要能够意识到犯错误的危害性，主动承认错误，我肯定会原谅的,否则__”，师惠刚到办公室站定,我就严肃地说.（反思：尽管语言表达的较婉转，但意义是十分明白的，这对于任何一个学生都无法接受的，除非你看到他拿钱。）“老师，你的意思这200元钱是我拿的。”意想不到的是，她从刚才的紧张变的如此镇静.“不是这个意思，我叫你来只是让你协助调查这件事”我搪塞到。“老师，我真的没有拿宋佳的钱，今天我来早的原因我爸到外面去干活，中午家里没有人做饭。他给我2元钱让我随意买点吃的。放学以后，我到学校门口转了一圈就回到教室，老师请您相信我，请您尊重我。”说完以后满面泪痕地跑出了办公室。由于师惠过去习惯于撒谎，所以她的这些话,我就没有太当真。因为学生所提供的线索中，她是最值得怀疑的而且又无法自圆其说，虽然我没有当时断定她就是凶手,但这种怀疑一直保持着。（反思：作为一名班主任应能够站在一个高度上看问题，而不能受了外部环境的干扰,以一种有色的眼光看人.）师惠的问题上难道我真的错了吗？我一直在自问,在思考.一个月以后的家长会上，刘文雅妈妈问我“王老师，你们前两周又退还什么钱了？我们家文雅上个星期天到南门一次就买了两条裙子，我问她的钱的来历她说是你退还给她的。当时的我一下明白了，我浑身颤抖脸色苍白。首先为师惠同学的不白之冤而感到深深的自责，其次我对刘文雅的失陷而深感痛心。(反思：教师人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,你的阳光雨露,洒向了每一个学生吗?过分自信,你的直觉有时也会出错的.)当天的晚上，我骑车赶到5里之外的师惠家在昏黄的灯光下，我向师惠和她的奶奶表示最诚挚的歉意。师惠也变的十分通情达理的说：“王老师如果不是我平时一贯撒谎也不会受到大家的误解，老师我保证以后永远做个诚实的人”。家长会以后,刘文雅同学还上了钱.两周后,她还是转学了。师惠同学在我和同学的关心帮助下成绩逐渐提升，现在已成了班里的文娱委员。掩卷沉思，改用龚自珍的诗“落钱不是无情物，化作春泥更护花.”,在上面这件事上我只做到了一半。让每一的学生都得到发展,这是现代教育的要求,也是我的追求.