关于建设和发展学生班集体班主任专业化培训

[你的笑对我一生很重要——初三班主任点滴感]班主任工作是一个学校的中心工作，班主任工作的好与坏直接影响到学校工作能否进行的顺畅。这些无疑使我们的肩上的担子沉重了许多。面对那一张张稚气未脱而又充满憧憬的面容；面...+阅读

班级是学校系统的基本单位，是学校中开展各类活动的最基本而稳定的基层组织。班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。 1.学生的健康成长离不开班级组织 ⑴班集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。通过班集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作，学会

交往，学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。 ⑵班集体有利于培养学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，有它的组织机构，每个学生在所归属的班级中都能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展各项工作和活动，锻炼学生的自我教育能力。 2.良好班集体的基本标准 ⑴有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立，可分为近期目标、中期目标和远期目标。目标的提出应由易到难，循序渐进，推动班集体不断向前发展。 ⑵形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部是班主任的有力助手，学生干部在班主任的指导下完成自己承担的工作任务。学生干部在工作中能够不断提高自身修养，体会到集体对他们的关心与尊重，在集体生活中获得新的知识和友谊，以实现自己的某些心愿，从而愿意并努力使自己成为对集体有所贡献的一员，在集体中追求个人的发展，因此，集体及其成员都呈现出蓬勃向上的趋势。