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题目:Unit10Mocky'sstore
科目:
姓名:张杰燕
学校:东风小学时间:2005年5月21日
教学目标:
1,能听懂会说句型Ihewant....Whatdoyouwant
2,能在购物情境中运用词汇purse,magazine,newaper,ic进行交
际.
3,通过学习句型,词汇提高学生在购物情境中的语言交流能力.
教学重点:句型,词汇的实际应用.
教学准备:
1,教师准备:电脑,录音机,图片,实物模型.
2,学生准备:实物模型
教学方式:多媒体辅助下,合作互助的学习方式.
教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一.复习
Reviewthewords.
2.leadin:IntroduceMocky'sstore.
3.词汇拓展
二.新授
1.呈现新词:magazine,newaper,icandpurse.
2.训练新词
3.小组合作互相检查
4.运用比赛机制,复习新词.
5.练习
三.购物练习
1.通过观看Mocky'sstore学习新句型WhatdoyouwantIwant....
2.小组合作进行购物
3.展示
4.Listenandnumber.
四.Homework
点击鼠标
Introduction:
T:Whatdoesitmean"Mocky'sstore"
点击鼠标出示XinHuabookstoreandtoystore幻灯片.
通过观看Mocky'sstore引出新词,并利用实物创设情境.
Pointandread.
个别指导
放各种新词图片
放课件:先出示三个单词,最后出现图片,进行三选一的图文配对.
再次出示Mocky'sstore模拟购物情景
巡视并辅导
T:Whatdoyouhe
T:Listentothetape:WhatdoesMockywant放录音.
设计一顿晚餐去Supermarket购物,下节课讨论谁设计的晚餐既营养又丰富.
Readthewordstogether.
Lookandgue.
Look,gueandsay.
Lookandrepeat.
Lookattheblackboardandrepeat
Checkeachother.
Look,gueandread.
Readandchoose.
Lookandsay:Iwant…
利用所学句型买到自己喜欢的商品
Awerthequestion.
Listenandnumber.
巩固词汇
为购物做铺垫
创设语言氛围
运用多媒体创设情境,帮助学生理解新词
培养学生语言迁移能力,拓展语言输入量.
感知理解新词
图文结合帮助理解
互助学习
提高观察力和快速反应能力
提高认读能力和分辨能力
激发表达欲望
模拟真实情景进行购物
展示购物结果
听力辨音
课本学习内容向生活延伸
附:板书设计:
Unit10Mocky'sstore
Whatdoyouwant
Iwantamagazine.
Iheanewaper.
ic.
purse.
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