课外访万家心得体会3则

[“课内比教学，课外访万家”活动总结]这次紧张而又忙碌的“课内比教学，课外访万家”活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感。一个月来，由于学...+阅读

范文一:

开学伊始，随县三里岗镇中心学校组织了“课内比教学，课外访万家”的活动。我校学生有905人，18个教学班，学生的的居住地十分分散，家访起来难度比较大。不过，世上无难事，只怕有心人，接到这个艰巨的任务后，我们就利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们的大部分家长都是农村的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有去田里干农活，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有短短的几个小时，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，然后同村里的人都很热情的为我们引路。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加的管教。因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。

在家访中，我印象最深的是上周六（11月26日）走访的六年级的几个学生。

在走访的前一天，我拟定了本周走访的对象，他们是六（2）班的王帮昊，六（3）班的许春焱和王雄。说实话，我对他们家庭情况根本不熟，更不用说他们住在什么地方了，于是我找到他们三个，告诉他们我这个星期要他们家走访（看得出，孩子们很兴奋），问清星期六回家的方式，结果他们三个人都是乘车到刘店八一桥下车，然后走路回家，我逐个问他们的家往哪个方向走，他们争着说了半天，我也没弄清楚倒底该怎么走，于是只好作罢，我对他们讲，你们星期六放假后乘车到刘店八一桥下车后等我，我骑车带你们回家。

星期六到了，我怕孩子们等急了，下课后，我迅速骑摩托车赶往八一桥。呵呵，还好，孩子们乘的车还没来，耐心的等了半个小时，车来了。他们像小鸟一样从车上跳下来，围着我喊老师。我说：“谁家最近？咱们先到他家。”

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于是，先来到王帮昊家，王帮昊的父母正在摘香菇，对于我的到来，显得有些手足无措，看得出这是一个朴实的农家汉子，还是王帮昊的母亲先反应过来，忙张罗着请我们坐下，又是倒茶，又是拿烟。我们坐定后，向王帮昊的你亲介绍了我们这次家访的目的，介绍了王帮昊在学校的学习和生活情况，又像他父母亲了解了王帮昊在家的学习生活情况，并诚恳的请王帮昊的父母亲给学校工作提一些建议。一个小时的家访就这样过去了，家长对我们的这次家访的支持，配合，以及家长对孩子的期望都超出了我的想象。

范文二:

今年，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家”的活动。要求班主任带上科任老师对学生进行一次家访。接到这样一个任务，我觉得非常担忧。一是班级人数多，而且居住地比较分散，一个一个去家访，任务艰巨。二是白天要上课，批改作业，没有时间，要是利用下班和周末去家访，又觉得不太方便，怕影响家长生活。怎么办呢？纵然有很多担忧，但毕竟事在人为，总会有解决的办法的，只要尽力用心去做。别人能干的，我也能干好。

于是，我和初三老师一起开始了我们的家访活动，家访过程中感慨颇多、收获颇多！

一、家长很热情

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长特意提早下班在家等候，甚至有的家长放下手中的活专门在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

二、家长对孩子教育的重视

在家访中，我了解到有相当一部分家长为生活所迫，不得已外出打工，他们的孩子只能交给年迈的爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶大字识不了几个，有的甚至连自己的名字都写不全，根本没有办法督促孩子学习，更谈不上交给孩子学习的方法。望着这些老人期盼的眼光，我感觉自己肩上的责任和担子更重了。因为我知道，我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。通过这次家访使我了解到，家中的父母文化程度如果较高，他们就懂得如何在学习和生活上对孩子进行指导，这些家庭里的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性；家中父母文化程度如果不高，但为人处事有原则的家长，他们在学习上对孩子的指导虽然有欠缺，但会教给孩子做人的道理；还有少数家长本身文化程度很低，对自己的子女从小又过于溺爱，随着孩子年龄慢慢长大，孩子的胆子也大了，有些家庭就出现了不会管、管不了的局面。针对以上种种情况，我们对不同情况的学生，采取不同的方法和家长促膝谈心，采取事实求是，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中使家长了解了孩子所在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合，共同关注孩子的成长。

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子教育都比较重视。大多都希望孩子能上高中，将来考个好大学。虽然不是所有家长都这样，但可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一名老师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。

三、家访让我们受益匪浅

家访让我们受益匪浅，它不仅让家长了解到学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，也让我们了解到了一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育和管理。让我们知道了，我们不仅要加强学生的学习教育，身理和心理教育更是刻不容缓。今后我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。当然也会更加的重视以后的每一次家访活动，让学生学的开心，让父母更加的放心。

作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。找范文就来 DOWnHoT 。

这次活动的推出，让我们每个教师都参与其中，在亲身体验下，我们老师更深刻的意识到了家访的重要性，家访能够让我们彻底了解学生，建立老师，家长，学生三者之间最稳固的三脚架关系，这样一种全新的教育模式的最有效的方法在我们每个老师的亲身体验中产生!让我们每一位老师，包括我自己都在享受着这种收获与欣喜!

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

范文三:

家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交流意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。可以促使学生健康发展。通过家访，不仅可以取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。

本学期，我响应上级“课内比教学，课外访万家”的号召，组织了“课外访万家”的活动。刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为我们班是一个新班级，虽然只有有35个孩子，但我对每个孩子的情况非常陌生，学生的的居住地十分分散，家访起来难度还是有点大。不过，世上无难事，只怕有心人，接到这个艰巨的任务后，制定了一个家访计划，按计划利用课外的时间，双休的时间，我和本班的几名科任教师，走进了每个学生的家庭，写下了一份份家访手记，拍摄了许多珍贵的照片，了解了学生的另一片世界。

在这次课外访万家的活动中，家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说这样的家访活动太需要了，他们也想与教师见面，但由于平时工作繁忙等原因，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在教师能上门家访，可以与老师面对面交谈，了解到自己子女的学习情况，觉得非常高兴。一路下来，我体会到了家访的必要和及时，同时也看到了教师和家长在学生个体成长中所起到的重要作用，感慨也随之而来。

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。找范文就来ＷＷＷ.ｄｏｗｎｈｏｔ.ｃｏｍ

老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

在家访活动中我也发现了一些问题,如:

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；

2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。

3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

当然，也发现一些懂教育，善于和孩子沟通的家长，其中，有个家长在交流中显示出很高的素养，她提倡孩子的学习应在于自主和体验，学和玩都要有的放矢，要学会感恩，不要让父母过多牵挂和担心，让老师过多的辛劳。分数并不是最为重要的，但也可以反映出一个孩子的学习能力和学习策略。家长的一番话让我感到折服，怪不得这个孩子在平时表现出那么的健康和开朗。

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总之,家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。家访给我上了一课。在家访中，深深体会到家长的期盼，更深感自身责任之重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，我愿虚心请教，无私奉献，一如既往的做好家访工作。