[“课内比教学,课外访万家”活动总结]这次紧张而又忙碌的“课内比教学,课外访万家”活动,给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感。 一个月来,由于学...+阅读
在这次课外访万家的活动中,我对本班的部分学生进行了家访。家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说这样的家访活动太需要了,他们也想与教师沟通,但由于平时工作繁忙等原因,很少有时间来学校,也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在教师能上门家访,可以与老师面对面交谈,了解到自己子女的学习生活情况,觉得非常高兴。
在家访中,家长反映的最多的就是与孩子的沟通很难,家长们反映孩子的语言辩解能力超过了他们,经常让他们无所适从。出现这样问题的原因有很多,其一,现在的孩子大多是独生子女,意识形态正在发生变化,又不愿意跟父母多交流,父母与孩子之间有隔膜;其二,因为家长总是更多的关心蛤仔的分数,家长有心要帮助孩子学习,但是苦于自己知识能力有限,并不能为孩子作出直接的指导,很多家长说现在孩子的作业他们都看不懂了,只能一次次重复相同的几句话,久而久之容易引起孩子的反感,而对于孩子的惰性表现,他们也显得有点无奈。其三,社会风气现在不太好,孩子受到的负面影响太多。
家访过程中还了解到学生在家中学习效率有限。在学校里教师的主要任务是引导学生的学习,让他们掌握基础知识和学习方法,巩固提高的要求一下子难以做到,需要学生在课后完成,而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中家长说的最多的就是学生一回到家就是看电视和上网,学生对家长一次又一次提醒的回应就是:“噢,知道了”家访中学生也毫不遮掩的承认这一点。于是在家访过程中我们与学生也进行了沟通,辅导他们好的学习方法,告诉他们应该怎样在上课时和老师积极配合,提高学习效率。这不但感染了学生,而且更端正了他们的学习态度,让学生的思想得到了启迪,对以后的教学工作也有很大帮助。
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由于我校打工子女较多,很多孩子从小就和父母不在一块生活,而跟爷爷奶奶生活,所以造成了很多孩子和父母间有隔阂,父母的教育听不进去,甚至有对立情绪,而父母这时往往简单粗暴的使用体罚,进一步造成了孩子严重的逆反心理,对学习毫无兴趣。我班孙依玲就是一个很典型的例子,我去家访时这个孩子就躲了出去,从她妈妈口中我了解了这个孩子厌学的原因,自己也说“我学不进去了”。
通过家访,我更认识到孩子的教育不是学校单方面能教育好的,教育需要学校家庭社会的合力。也更加明白了教师在教育学生中的重要作用,它需要我更加努力做好自己的本职工作。
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