新教育之路感悟：什么是责任

[新教师指导老师评语]新教师指导老师评语 1. 该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯...+阅读

区教育局教研室、课改办确领导我校发展；、完善课改领导机制加强课改督导力度；课改机遇更挑战；领导组定期召课改研究议加强课改工作领；二、研究性习主综合实践展；课程价值取向已由知识转移全面发；使综合实践课程全面反映培养创新精神实；本期我本着增加负担低线；区教育局教研室、课改办确领导我校发展主题创新力稳步推进课程改革更促进校课改工作展现我校课改工作汇报：、完善课改领导机制加强课改督导力度课改机遇更挑战确保课程改革稳健推进校立校组层领导员课改领导组基础重新调整各项工责任三位主任别负责研究性习主综合实践语文、校本课程、发展性评价领导组定期召课改研究议加强课改工作领导指导培训力度实行调查督导制加强课改工作全程管理课改先导级及督察研究定期提建议性意见实行反馈月结制握课改工作进展情况月工作总结形式反馈每月课改工作基本情况及各面课改工作态及调整校课改工作管理策略指定专负责课改工作痕迹及相关材料收集与整理步工作展提供价值信息二、研究性习主综合实践展课程价值取向已由知识转移全面发展强调化发展、社实践学校我适应化发展需求发自主发展目标构建放型综合实践课程课程内容打破级横跨科吸纳文化现代教育仅要培养应能力更要注重培养终身习观念使习间由青少延伸整使习场所由校发展整社使习维持计创造新手段显教育背景必要本宗旨实现教育全程必须童世界背景使童能够主自导入其按照自身发展需要塑造自、改变自实际问题获全面进步终形适应未所需要各种素质使童解、热、适应形创造新能力迎接未驾驭未、创造未使综合实践课程全面反映培养创新精神实践能力激发身潜能促进格谐发展体现素质教育新思想第三全教精神我自、社、劳、科技等课程应用性、化内容乃至语文、数等相关知识汇合于实践校制定案本期我本着增加负担低线现知识经验线宗旨结合我校所处域特色及龄特点班级进行研究性习选题起点低离实际非近旨培养创新精神实践能力各级、各班定期研究专题：《研究身边玩具》、《水培蒜程》、《各种植物种传播式》、《植物根》《练左手发右脑》、《蜘蛛习性》、《水资源调查（饮用水、灌溉水）》等共计15课题校内先进行两交流教师畅所欲言功与喜悦带给家共同享；自存问题抛探讨研究集思广益目：完善综合实践走我校课改路三、校本课程发我校校本课程发定手抄报全员性手抄报办报基础发挥全体教师智慧整理往办报工作与经验并编辑册完1—6级校本课程教材试行本——《手抄报》我校第套校本课程教材我按课安排课并采用积累本检查班级评比现场办报比赛版面设计比赛月展牌展示评比等形式评价取良效我版面设计收集装订起作第套校本课程教材补充扩展形第二套校本课程教材优秀手抄报编辑册做手抄报教材我做丰富习锻炼阅读、积累、书写、编辑等能力提升审美情趣拓展知识范围今我童谣纳入校本课程采取三步走策略：第步习童谣教师齐手中国搜集童谣全体习童谣；第二步师共同编童谣；第三步评比展示童谣全校各班积累册童谣集展示四、发展性评价自实施课改我发展性评价始终都研究探索寻求种能真实记录轨迹易于操作本发展眼光看待初根据我校师实际情况我使用记录袋旨记录足迹促进全面发展

1、制定评价案领导专负责实施实现评价主体元化做自评、互评、任课教师评家评自评教何实事求评价帮助确认识自我互评目于进行赏识教育使能够看别优点赏识教育要用挑剔眼光看别引导公评价利于理健康发展任课教师评使各面发展都关注发展面潜能重视副科原带书捣乱没特别家评价加强家校学校让家参与我课改工作让更深刻受各面关注更快、更评价内容元化我设计星星亮晶晶字词评价星光灿烂数习程评价摘满星品德与评价闪烁星艺术课评价身体健康星体育课评价综合评价综合评价结合特点评价简单、易于操作我设计习绩评价表每科张装订起封皮我颗星自我介绍面姓名、性别、龄、特、、志向内容等自行设计张美术作品贴自照片内容添加进同我设计符号星星评语表现形式赋评价激励功能让些符号说说鼓励实践证明评语级操作起非熟练激励性评语家、都能愉快接受同能评价找自差距我做教师、家、致认同

2、勤于反思善于总结

（1）、体现我校办理念——自主、发展我习记录进行调整形式、内容做较改进经实践、反思、调整快乐——发展性评价手册台册第页我颗星更换档案其内容进行自我介绍添加自格言栏目性化格言前进力例：刘康同平做事能持恒认识自缺点写相信自永放弃格言信足李思雨、王梦瑶写胜利属于我、我棒我能行格言每周表格内容我目标、我觉、同称赞、取荣誉四周结结篇栏目定语彩虹桥面三版块：家期盼、师叮咛、我我目标每周周制定自目标习、纪律、卫等某面或几面做程度完全由自主决定评价式紧紧围绕定目标完面评价我觉自评总结周完目标情况同称赞体现间赏识评价家期盼寄托孩某面期望师叮咛流露师限关怀

（2）、关注三维目标全面全程评定我要求教师要善于发现新变化要与相学校评价贯穿教要孤立于习外非业评价与科知识评价相结合：我评价注重各科习忽略习态度、兴趣、习惯等科习关键作用评价改革我非业评价与科...