谁有200字的读后感初中水平越多越好！

[圆明园读后感500字字越多越好]读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时...+阅读

谁有200字的读后感初中水平越多越好！

读《病鹿》有感

有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。

这故事是说，过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

交友可以获得资源，亦可以获得效益。这资源与效益有时并非物质上的，它或许是精神上的，这里所说的是益友。

但是更多的时候我们所交的朋友可能是损友，他需要你投入的不仅仅是精神上的支持，有时甚至是物质上的帮助。这可能是友諠的基础。所谓的朋友就是精神上的相互欣赏、人格上的相互提升与补充。一但经过实践的证明所交朋友属损友、属交友不慎的一种。当然这是经过实践检证而得出的证明，自己就要有当机立断的决心拒之与之往来。沙士比亚在其著名的戏剧《王子复仇记里说》：有钱可以穿名贵的依服，但是不要奇装异服。因为服装最能表现出人的品行现橾守。有钱也不要大手大脚或是借给别人，因为大手大脚会有失节俭养成浪费的恶习。而把钱借给别人所得到的结果往往是人才两空。朋友，经过实践证明是那种肝胆相照能够与之共担风险、甚至是同甘共苦的朋友，一定要紧紧团结在自己的周围。因为强大而品德高尚的朋友往往会使你逢凶化吉

200字初中读后感带题目不限篇数！

《中国书圣——王羲之》读后感王羲之是东晋书法家。他吸收前人的书法艺术精华，改变汉魏以来质朴的书风，其中最著名的作品是《兰亭序》，对书法艺术的发展有重大的影响。王羲之写字非常勤奋，他走在路上或者坐下时总不忘研究字的结构、气势、运笔的技巧，他用手指在身上比划，次数多了连衣襟都画破了。有一次，王羲之在一块木板上写字，木匠一看墨迹渗入木头中有三分深，这就是入木三分的由来。王羲之勤奋好学的精神让我很佩服。我现在也在学习书法，他洗笔能把池塘变成墨池，要花多长的时间练习啊！我也要像他一样刻苦练习。《木偶奇遇记》读后感今天，我给大家推荐一本叫《木偶奇遇记》的好书。这是意大利儿童文学家卡洛·克罗迪写的一本童话著作。

它想象力丰富，情节曲折有致，语言生动幽默。故事是这样的：皮诺曹是个木偶孩子，他能说能唱，能走能跳，但他有很多坏毛病。在他的身上，发生了很多故事：“误杀蟋蟀” “课本卖掉了” “腿烧没了” “变成驴子” “抓贼立大功”……后来，他终于变成了一个爱读书的真正的孩子。故事告诉我：要互相帮助，善于抓住机会；分辨和抵御不良诱惑。知错就改，就是好孩子。《精卫填海》读后感《精卫填海》这个故事讲了炎帝的女儿驾着小船去东海游玩，被恶浪弄翻了船，夺去了年轻的生命。可她的灵魂不屈服，变成了一只小鸟叫精卫。精卫每天去西山捡一些石子、小木棍扔进东海，决定把大海填平。虽然大海嘲笑它的弱小，但它却持之以恒。从这个故事中，我知道了，精卫每天虽然很辛苦，但它不觉得累，它的精神值得我学习。

在学习中也一样，每天坚持认认真真地听讲，写作业，不贪玩，就会把学习搞好。做别的事情也要一心一意，才会做好。如果不这样，就不会成功。我一定要做个坚持学习的好孩子。鼓和香草读后感《鼓和香草》这个故事讲了鼓对香草说：我光滑柔软，激励战士奋勇杀敌。香草只是扭了扭腰，使自己努力开放。这个故事中让我知道了鼓肚子空空，什么也没有，却还这么骄傲自大。谦虚是一种美德，无论在什么时候，它都能让你周围的人感到快乐，也能让自己变得进步。在学习中，不能因为今天考了一百分，明天就不愿学了；数学课上，自己觉得所有题目都已经会做，而粗心抄错了数，这些骄傲的做法都是不对的。在学习中，做任何事都不骄傲，一心一意的学习，做题，多向周围的同学学习，这些谦虚的事情才是应该做的。

这正如：骄傲使人落后，谦虚使人进步。《格林童话》读后感《格林童话》是德国的格林兄弟著，名字也是以格林兄弟命名的。《格林童话》中，我最喜欢《灰姑娘》和《海的女儿》。灰姑娘是一个命运十分砍坷的女孩，很小的时候就失去了母亲，而父亲又娶了妻子使灰姑娘一直被欺负。嗨！真是可怜啊；《海的女儿》正如成年人的世界中，永远不知道童话的意义——第一次读《海的女儿》也许你只听到了优美和伤感，长大后你才明白其中包含着爱的代价和无言的牺牲……啊！《格林童话》真好看啊！也许对大人来说这不算什么，可是对我们小孩子来说真是义意非同啊！！！

温故而知新的读后感初中200

“温故而知新”有四解。一为“温故才知新”，温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。第四，也是我认为正确的解释，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。合并这四种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融汇新旧、贯通古今方可称是“温故而知新，可以为师矣”。