高中写人叙事的记叙文带评语急谢谢了大神帮忙啊

[试用期员工自我评估表谢谢了大神帮忙啊]自我评估表要从三个方面着手：（一）、工作业绩：包括 1.工作目标完工程度：是否出色完成领导交的工作，达到目标（精确、彻底），得到认可 2.工作效率：是否能及时按计划完成各项工作任务，时效...+阅读

文章不是我写的朋友，转载的人家发表于报纸的上文章，不知道对你有帮助没有！（全文如下）星期天的晚上，我又照例背着书包，来到候车亭，准备坐会共汽车回学校。车站的人不算多，看了看表，才七点钟。车来了，我上了车，车上没有空座位。我想到要七八个站才到学校，为了方便别人，我就站到了车厢的中间。车开动了，每次停站都拥上来许多人。

离学校还有三四个站的时候，车上的人已是摩肩接踵了。我被挤在人群中间，个子又小，只能望着车顶，留心听售票员报站。天气很热，我在这大蒸笼似的车厢里闷得很不好受。我真希望车快些到达目的地。 “民族学院到了，有没有下车的。”售票员喊道。嘿，民族学院站到了，在我的记忆中，下一个站就是学校了。过了几分钟，车停住了，车门嘎地开了，我心头一震，到了？我想看看车外的情景，可是却被人群封得缝也没有。

“有没有下车的？”售票员用不耐烦的语气叫着，我不假思索地说：“有。”边说边挤出人群，我的书包装得鼓鼓的，人出来了，书包却被夹住了；我用力把书包拽出来，书包出来了，车厢里却充满了怨言。我急忙下了车，背起书包准备向前走。可是一望。眼都傻了，眼前一片黑暗，这里既没有光亮的小商店，也没有挂着彩灯的人行天桥。

啊！这是什么地方？我望了望头顶上的站牌，我模糊地看到“邮电学校”四个字，糟糕，我提早下车了！周围很静，漆黑一片。在这无人的车亭里，只有我一个初一的学生。我突然想起电视和书刊里那拐卖儿童的片断……一种无形的恐惧感油然而生，我的腿都发软了。我勉强地站着，努力朝好的方面去想，盼望早些有公共汽车来。可是几分钟过去了，还是没有车来。

我想起了妈妈，想起了同学，眼泪在眼眶里打转，如果真的没有车来，那怎么得了？我强忍着泪水。做了一个深呼吸，让自己冷静下来，心里似乎没有刚才那样的恐惧了。我想到自己是个中学生，不该这么胆小，此时我心里踏实多了。我看了看表，还不到八点，我相信一定会有车来的。正在这时，一辆汽车来了，我走出车亭问售票员车到不到华师附中，售票员说到，我便赶紧上了车，买了票，就站在车门口，辨认车外闪过的景物。

上桥……下桥……到站了。车门开了，我下了车，看到了熟悉的景象——光亮的小商店，挂着彩灯的天桥。我终于平安回到了学校。这件事使我懂得了做一个中学生遇事不应慌张，只要冷静是可以处理好的。 [评语] 本文曾发表于《广东语文报》。这是篇叙事的记叙文，事情经过叙述得很清楚、很具体。文中交代下错站的原因后，侧重写了周围漆黑，孤身一人在候车亭时的心理活动，这段心理活动写得逼真，对揭示文章中心起了重要作用，也是本文写得较成功的部分。

初一的学生若都能这样真实生动地描述自己的心理活动，必能使自己的文章增色生辉。