如何评价文学回忆录

[试论如何高效评价和鉴赏文学作品]评价鉴赏能力属于创造性思维，即读者在阅读完作品以后产生感想、评论、审美意识、价值或意义判断等。这时读者的思维已不只是停留在作品的内容上，而是把作品的内容和自己的知识...+阅读

如何评价文学回忆录

评价：

诚心之作，一部带着浓厚主观色彩的文学史，正如史记被刻上了司马迁的烙印。木心的文学修养极高，可以说是继承五四精神的最后一位大家，值得一读。

他的语言有一种优雅的感觉，娓娓道来，不疾不徐。书里的观点其实非常自我和独特。就像他本人序言里说的，读完后让大家在世界文学门里，不在门外。我想这是他开课最大的目的那就是将世界文学的美丽呈现给所有人。他就像一个身怀绝技的首席厨师，将一道道精心烹制的文学美食，带给所有食客精神上的享受。喝一杯绿茶，静静品味它的味道，在茶香和书香里去读它，特别有滋味。我一直觉得这是一本可以让你的心沉静下来的书。他就像一位师者，我们这些读者就在树下，在和风里和他交谈。我觉得这种亦诗亦画的氛围特别美好。时光如水，浮生若梦，好像就是做了一场梦，在梦里走遍世界的感觉。

文学名人名言文学十句

植物的生命要从他的绿叶上显出来。 ——[意]但丁：《神曲》人最宝贵的是生命。生命人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——[苏]奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》对于人类来说，生存本身就是旅行。 ——[日本]东山魁夷：《风景巡礼》，《日本随笔选集》人生是个艰辛的历程，让我自己的一生过得完美一点儿已经很不容易了，怎么能指望我去教导别人如何过好他的一生呢？ ——[英]毛姆：《快乐的人》，《天作之合》生命每刻都向我们说生命的言辞和新消息，对于这个我们必须要对之听从加以理解，最先不要对自己下一个固定的范畴才好。

——[俄]阿志巴绥夫：《沙宁》应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 ——[苏]奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。 ——[德]歌德：《歌德的格言和感想集》如果我不尽力重新按照自己的意愿去生存的话，我总觉得活着是很荒谬的事。——[法]萨特：《理智之年》人是生活在时间之中，生活在不断的连续之中。 ——[阿根廷]博尔赫斯：《南方》儿童的生命是无限的儿童的生命是无限的。它是一切…… ——[法]罗曼·罗兰：《约翰·克里斯朵夫》当一个孩子意识到自己成为少年人并第一次要求在一切人类的活动中参加一份的时候，那可真是人生中美妙的时刻：活力沸腾着，心脏猛跳着，血是热的，力量是充沛的，世界也是那么地美好、新颖、光辉，充满着胜利、欢跃和生命…… ——[俄]赫尔岑：《一个青年人的回忆录》如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感觉兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。

——[俄]谢德林：《波谢洪尼耶遗风》只要不把儿童关闭在不透空气、不见阳光的环境中，那么，纵使是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染。 ——[俄]谢德林：《波谢洪尼耶遗风》每个生得健全的男孩子的一生之中，总有一个时期，他要起一种炽烈的欲望，想到什么地方去挖掘埋藏的财宝。 ——[美]马克·吐温：《汤姆·索亚历险记》在人世间所能听到的最崇高的赞美歌，就是从孩子的嘴里发出来的人类灵魂的喃喃的话语。 ——[法]雨果：《九三年》。

有哪些文艺而有韵味的句子

1.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采2.我是你路上最后的一个过客，最后的一个春天，最后的一场雪，最后的一次求生的战争。——保尔·艾吕雅（很纯粹的诗人，这是他写给前妻的诗。）3.凌晨四点钟，看到海棠花未眠。——川端康成（中学时的课文，现在读来依然很美。）4.哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。——村上春树（这是村上春树的作品里，我第二喜欢的句子，第一嘛，你们懂的。）5.你最可爱，我说时来不及思索，但思索之后，还是这样说。——普希金（非常朴素的情话，细思颇觉有味。）6.为你，千千万万遍。——卡勒德·胡赛尼（很真挚，哈桑确实是这么对待阿米尔的。）7.我只是个戏子，在别人的故事里，流着自己的泪。——席慕蓉（席慕蓉好诗不少，散文也值得一看。

）8.不多不多，以后还可以少吃一点。——三毛（缘于三毛和荷西的一次谈话，我认为，这算是三毛说过最动人的话了。）9.你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮。——徐志摩10.你，一会看我，一会看云；我觉得，你看我时很远，你看云时很近。——顾城（草在结它的种子/风在摇它的叶子我们站着，不说话 /就十分美好）11.一个人有两个我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。——纪伯伦（纪伯伦很多哲理诗都很有韵味，经得起反复咀嚼。）12.若我会见到你，事隔经年。我如何向你招呼，以眼泪，以沉默。——拜伦（下面知友提到的另一版本：若我遇见你，事隔经年，我将如何致你，以眼泪，以沉默。）13.枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照（倒是蛮想知道有多少人向往这种生活。

）14.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。——姜夔（想起高中时，年过六旬的语文老师苦口婆心叮嘱我们一定要会写“夔”字。）15.野兽需要窝，朝圣人需要路，死人需要灵柩。人人有自己需要的物。女人需要说谎，沙皇需要统治，我需要颂扬——你的名字。——茨维塔耶娃（哼哼，让你们再说名人名言。我知道很多人都喜欢她的《我想和你一起生活》，但是太长了，答案全是手打，所以我就偷个懒，你们不许打我。）作为补偿，再贴一句：三十年在一起，比爱情更清澈。我熟悉你的每一道纹理，你了解我的诗行。16.如果你认识从前的我，那么你就会原谅现在的我。——张爱玲（出自倾城之恋，第一次在图书馆里读到时，感触颇深，是从前的你让你演变成如今的你。）17.令她反感的，远不是世界的丑陋，而是世界所戴的漂亮面具。

——米兰·昆德拉18.我遇见你，我记得你，这座城市天生就适合恋爱，你天生就适合我的灵魂——杜拉斯（好傲娇，姑娘们，心动了吗，快去他的城市吧，传销在等你。）19.我回到了我的城市，对它如此熟悉，像眼泪、血脉、儿童肿胀的腺体。——曼德尔施塔姆20.一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。——王小波21.爱自己是终生浪漫的开始。——王尔德22.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。——泰戈尔23.我去旅行，是因为我决定了要去，并不是因为对风景的兴趣。——加西亚·马尔克斯（霍乱时期的爱情，读过的人应该很多，里面佳句不少。）24.真爱的第一个征兆，在男孩身上是胆怯，在女孩身上是大胆。——雨果25.年轻时，我们彼此相爱却浑然不知。

——叶芝（当你老了，就不列了。）26.我是个百依百顺的孩子，至死不变，但只顺从我自己。——萨特27.世界上最大的折磨也莫过于在爱的同时又带着藐视了。——毛姆28.随着时光流逝，我慢慢地明白了，只有存在的东西才会消失，不管是城市，爱情，还是父母。——伊塔洛·卡尔维诺29.我用什么才能留住你？我给你贫穷的街道、绝望的日落、破败郊区的月亮。我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。——博尔赫斯30.此刻有谁在世上某处哭，无缘无故在世上哭，在哭我。此刻有谁在夜间某处笑，无缘无故在夜间笑，在笑我。此刻有谁在世上某处走，无缘无故在世上走，走向我。此刻有谁在世上某处死，无缘无故在世上死，望着我。 ——里尔克（秋日，就不列了。）31.当一个人不能拥有的时候，他唯一能做的便是不要忘记。

——普鲁斯特（很经典的回忆录，但要是没有足够的耐心，还是不读的好，过于冗长了。）32.这个世界上没有什么东西比得上孩子悄悄所怀的爱情。——斯蒂芬·茨威格33.这世上真话本就不多，一位女子的脸红胜过一大段对白。——老舍（各位知友，大胆化用吧。）34.我不再爱她，这是确定的，但我也许爱她，爱情太短，而遗忘太长。——聂鲁达（我喜欢你是寂静的，就不列了。）35.追逐影子的人，自己就是影子。——荷马36.洛丽塔，我生命之光，我欲念之火，我的罪恶，我的灵魂。——纳博科夫（肉麻至极，浪漫至极，痴情至极。）37.我不够富，不能像我希望的那样爱你；我不够穷，不能像你希望的那样被你爱，让我们彼此忘却——你是忘却一个对你说来相当冷酷的姓名，我是忘却一种我供养不起的幸福。

——小仲马（一生一部茶花女，足够了。）38.要是爱你爱的少些，话就可以说的多些了。——简·奥斯汀39.我永恒的灵魂，注视着你的心，纵然黑夜孤寂，白昼如焚。——兰波（...

关于文学的名言警句

【下面是一些和语言，语文，文学，有关的名言】

“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。

——刘勰

“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。

——《语文课程标准》

“语文是个工具，进行思维和交流思想的工具，因而是学习文化知识和科学技术的工具，是进行各项工作的工具”。

——著名语文教育专家张志公

语言是思维的工具

———斯大林

高尚的语言包含着真诚的动机。

———熟语，日常惯用语

读书百遍，其义自现。

———（三国志）

非学无以广才，非志无以成学。

———（诸葛亮）

学而不思则罔，思而不学则殆。

———（孔子）

学而不厌，诲人不倦。

———（孔子）

学然后知不足。

———（礼记）

学无止境。

———（荀子）

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

———（杜甫）

博观而约取，厚积而薄发。

————（苏轼）

文章合为时而著，歌诗合为事而作。

———（白居易）

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

———（杜甫）

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

———（朱熹）

读万卷书，行万里路。

———（刘彝）

语言是心灵和文化教养的反映。

———惯语，熟语