[教学能手的自身素质]重视提高自身素质是使自己成为“教学能手”的基础。没有这一环节，就不可能培养高素质的学生。教师自身的素质直接影响着教育教学的质量，这已经成为一个不争的事实。作为教师，我...+阅读

应该从每一个可能的方面去进行写作，应突出学生的审美特性和潜能。审美素质评价结果只能用“优势领域鉴定”的方式呈现，适宜采用日常观察和质性评价的方法。 感性的能力和感性的需要，就是审美素质。体验人生的幸福，是需要素质的。要想获得幸福，不仅仅需要物质条件，还需要体验人生幸福的素质。这个素质，在学术上，称为感性的素质。就是视听味嗅触情绪情感，所有感觉器官加一起，叫感性。 扩展资料： 综合素质评价事例启发 审美素质低的人，破坏大。如果一个人能发自内心来自感官上对美有追求，就会有权衡。改变中国环境问题，不至于出现开发=破坏，还是在于提升全民族特别是领导干部精英阶层的审美素质。 例如：世界上没有任何一项教育能像学琴那样，让低龄的孩子享受如此多的快乐。但痛苦的教育方式让孩子学了一门技术，恨了一门艺术。我艺术教育完全走向了最初让孩子学琴的反面，这个问题要深刻反思。其实，学琴可以不苦，孩子可以爱练琴。 很多时候，是孩子在受教育过程中，受到了大量来自家长和老师的伤害。打开孩子学琴动力的金钥匙，就是四大需求：审美需要、亲和需要、成就需要、优胜需要。满足孩子的需要，就可以让孩子的热情源源不绝。

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