浅谈多媒体在物理教学中的作用

[物理学专业大学生个人职业生涯规划书]应用物理学专业的毕业生主要在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作。科研工作包括物理前沿问题的研究和应用，技术开发工作包括新特性物...+阅读

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它是当今最精密的一门自然科学学科。下面小编给大家推荐一篇物理毕业论文，欢迎阅读!随着教育的发展，科技的进步，多媒体教学在物理课堂中得到了广泛的应用，很多地区的学校已经使之成为教学过程中的一个重要手段，形成新的教学结构。自己经过几年的亲身实践，感觉受益匪浅。采用多媒体教学不仅可以提供生动逼真的教学画面，还可以提供悦耳动听的音乐，这些要素可以把一些抽象的、不易理解的知识转化为熟悉的、形象的知识，可以创设情景、拓展思维空间，激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与教师的教学活动，从而有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，提高课堂教学质量，促进学生的发展，使学生喜欢物理，爱学物理。以下是本人就自己在物理课堂中应用多媒体教学的一点体会。

一、多媒体可以创设丰富的情景，激发学生学习兴趣大家都知道兴趣是最好的老师，要想让学生认真的学习就要让他对学习产生兴趣。所以，在学生即将学习新知识的时候，教师根据教学内容，选择适当的教学手段，创设新奇的学习情景，充分调动学生学习的积极性，激发学生兴趣，可提高教学效率。如在学习《平面镜成像》时，用多媒体展示一些水中倒影的漂亮景观，让学生在欣赏自然之美时，提出：这些漂亮而奇特的景像是怎样形成的呢?为什么水中的像是倒立的?诱发了学生探究新知的浓厚兴趣;引入温度概念时，先利用多媒体播放几幅在同一季节北国千里冰封、万里雪飘和南僵鲜花盛开、瓜果累累图片及吐鲁番盆地早穿皮袄、午穿纱，夜抱火炉吃西瓜漫画，使学生在享受美的熏陶同时，联想到热和冷两种不同感觉，加深对温度这一抽象概念理解。又如在学习《光的色散》时，用多媒体展示出空中形成的彩虹，学生看到漂亮的彩虹后提出：漂亮的彩虹是怎样形成的?为什么在下雨天才会出现?为什么彩虹是弯的?这样开启了学生思维的大门，一股迫切要求掌握新知识的欲望油然而生，取得了很好的教学效果。

二、多媒体教学可以使教学内容生动化、形象化在讲到电流的形成以及电压的概念时，用传统教学手段教学一般是用教学挂图，或者结合模型讲解，学生只能靠自己的头脑去想象，很难建立形象的过程，理解起来枯燥乏味。而用多媒体教学，却可以方便地解决这一问题。我们用一个Flash动画，形象地把电流形成的过程显示出来，通过水流形成两个容器液面要有水压Flash动画，使学生一目了然，通过类比的方法使学生将很抽象的电压这一概念轻松地理解的。在探究滑动变阻器改变电流时，学生对电阻丝是如何绕在瓷筒上，电流是如何流经变阻器的，觉得很难观察清楚，比较抽象。运用多媒体的动画技术摸拟变阻器的组装过程，以及电流流经变阻器的路径，当滑片的位置改变了，电流的路径就随着改变。学生看明白后再动手实验探究滑动变阻器是如何通过改变连入电阻丝的长度来改变电流的大小的，这样层层透析，难点就突破了。又如在讲《眼睛和眼镜》一节时，近视眼和远视眼的成因及其矫正过程比较抽象，用多媒体动画模拟出光经过近视眼或远视眼时成像位置的光路图，学生很清楚地看到像不能落到视网膜上，当配上凹透镜或凸透镜，成像刚好落在视网膜上。整个过程直观、形象，学生对近视眼为什么配凹透镜，远视眼配凸透镜理解就非常透切了。

三、多媒体教学可以增强实验的可操作性，弥补实验的不足测量大气压值的托里拆利实验，由于水银有毒不便在教室做这个实验，即使能做教师往在前面做演示实验，在做的过程中讲解实验注意事项，操作步骤，最后得出结论。但是老师在做演示实验时，只有坐在前面的少数同学能看清老师的操作过程，老师在做玻璃管的提升，倾斜等步骤时，好多学生知只是在听老师讲：我把玻璃管提升，倾斜，可以看出水银柱的竖直高度不变，实际上是看不到什么现象。有的老师只是用一根玻璃管做实验，很少有换用粗细不同的玻璃管再做实验，有关玻璃管粗细对水银柱竖直高度的影响只是在课堂上用嘴强调，那同学们的学习效果也就可想而知了。当我们用了多媒体后，就可以把整个实验搬到屏幕上去，我们利用Flash动画，从向玻璃管注入水银，到放入水银槽，提升玻璃管，倾斜玻璃管，向水银槽内添加水银，每一个步骤都可以清楚的投放在屏幕上，并且可以利用多媒体的可控性，让同学们看清楚每一次操作后，水银柱的高度变化。从而掌握了这些因素对水银柱竖直高度的影响。我们利用多媒体还可以很方便的换用粗细不同的玻璃管来做玻璃管粗细对水银柱竖直高度影响的实验。在实验中，由于教师无法改变教室里的大气压强，只能凭嘴讲：随着大气压强的变化，管内水银柱的高度也会发生相应的变化，而运用多媒体后，就能模拟教室内空气压强的变化，从而使学生理解这一知识点。浅谈多媒体在物理教学中的作用