电大《西方经济学》课程中“有效选择理论”的案例教学

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电大《西方经济学》课程中有效选择理论的案例教学【1】

[摘要] 教师教学活动的目的,一方面,要帮助学生掌握基本的文化知识,提高学生知识水平;一方面,更为重要的应该是通过有效的教学活动,来帮助学生树立正确的价值观,这是目前教学活动中更为重要的工作。

[关键词] 《西方经济学》案例教学研究有效选择理论

一、问题的提出

电大管理类专业(专)在第一学期开设有一门必选课――《西方经济学》,该课程选用的是由中央广播电视大学出版社出版、北京工商管理大学经济学院梁小民教授主编的教材。

这本教材的第一章导言对经济学的起源做了详细的介绍,其基本含义是西方经济学以资源的稀缺性和人的欲望无穷性为假设,提出了人类社会存在着欲望,并指出由于人类社会的欲望是无穷的,而能够满足欲望的经济资源总是短缺的。

因此,人类社会总在面临着一个问题――选择,西方经济学理论认为这是经济学研究的出发点。

本教材在介绍西方经济学理论时指出,一个人的选择是否正确、资源是否得到合理配置取决于个人的经济行为是否符合利益最大化的原则,即一个人如果他的经济行为使自己的利益得到最大化,那么他的选择就是正确的,资源配置就是合理的。

而当个人的利益得到最大化时,个人的资源配置也就表现为合理化,那么整个社会的资源就会得到合理配置。

经过近2年多的日常备课及实践教学,在每次开篇讲到这个选择问题时,我感到梁小民教授在这本教材的编写中对于西方经济学选择理论的介绍忽略了一项重要内容,即在追求经济行为最大化时,应该遵守一个重要约束条件――道德,也就是说,对于能够满足欲望的选择的标准,应建立在最低的约束底线基础之上,由于这种约束是非正式的,因此,人们对于这种约束的作用并没有得到社会重视,我想这也是教材的作者在编写这本书中忽略的其中一个原因。

经过30年改革开放,我国规范经济行为的法律体系得到了进一步的完善,但由于一些原因的存在,使得我国仍然是一个法制不够健全的社会,尤其是整个社会的道德教育存在一定程度的不足,主要体现在当经济发展到一定阶段,由于这些约束条件的缺失所带来的恶果,就会在经济过程中凸现出来,其后果是对整个社会造成了巨大的危害,冲击了市场经济的正常秩序,动摇了人们的道德观念。

几年的教学体会我发现,如果仅仅按照教材里对第一章内容的编写给学生讲述西方经济学的选择理论,而没有对缺失的道德进行有效的补充和分析,有可能对这些新入校的电大学生在学习这门课时,对西方经济学理论的认识产生一些错误的引导,进而对今后西方经济学理论更深入的学习及他们在实际工作中对经济理论中的运用带来较多的负面效应。

从2008年秋季新学期开始上《西方经济学》这门课时,在开篇导言部分对选择理论的讲述时,将本教材中缺少的道德约束下选择的问题作为本章学习的必讲部分,并采用了面授案例教学的形式,引导学生对西方经济学选择理论下建立道德约束的重要性及道德约束的缺失给整个社会造成的严重后果进行了较为深刻的引导学习,时间安排为约90分钟。

二、面授案例教学过程的实施

我在进行面授案例教学时采用了以下的几个步骤:

1.案例选择

案例是做好案例教学的主线,在进行选择时要突出教学的中心及学生的接受能力,也就是说,即要符合教师的教学要求又要考虑到接受者的情况。

考虑到这些因素,在《西方经济学》导言选择理论进行面授案例教学时,我选择了当时轰动整个中国的2006年的苏丹红事件及2008年的三鹿奶粉事件。

这两个案例是截止到目前中国市场经济发展了30多年历程中,道德与选择问题中比较有代表性的案例。

2.课堂教学过程的引导

教师对案例所设计的提问即引导是整个案例的核心,关系到案例教学能否引起学生的思考从而达到预期效果,要做到有的放矢。

针对以上这两个案例当时发生的背景、学生层次及设计面授案例教学活动的目的,我提出了如下问题供学生讨论:(1)苏丹红事件及三鹿奶粉事件行为是否符合西方经济学理论的经济利益最大化的选择标准?

(2)为什么厂商在知道苏丹红是强烈致癌物质、三聚氰胺会造成人出现肾结石的情况下,为达到赚钱的目的而置人的生命于不顾?(3)我国于1996年出台的《食品添加剂使用卫生标准》中规定,严禁使用苏丹红进行食品生产,但截止到爆发苏丹红事件前,10年的时间过去了,国家还没有出台统一的检测方法和标准,这说明了什么问题?

3.课堂小组讨论

学生们在课堂上通过阅读案例材料,围绕教师提出的问题展开讨论,分组时一般以10人为宜。

在这次课堂上,学生对我提出的问题进行分析后,以此展开了积极的讨论,各抒己见,气氛非常热烈,得出了一致的认识:(1)如果按照教材所编写的对西方经济学理论表述的判定人类社会经济行为的选择正确与否的标准去认定行为发生是否符合去进行,那么苏丹红、三鹿奶粉事件的出现是符合厂商追求个人利益最大化原则的,应该能够使资源得到合理配置的。

(2)案例的结论却告诉了我们这样一个真理,当人们进行选择时,其行为首先必须要符合最基本的约束条件,即道德和法律的要求,法律是硬约束,而道德是软约束,只有建立在遵守道德和法律的最低底线基础上,利益最大化的选择行为才可能是最正确的、最终能够获得长久利益的,一个社会要有对道德和法律的敬畏。

(3)这次课堂中典型案例的学习,对他们今后在工作中如何更好地理解和运用西方经济学理论知识提供了辩证的方法,认为在对我们这样一个法制体系不够健全的国家,如何树立正确的道德价值观来维护经济社会的长久稳定愈发显得更为重要。

三、案例教学课堂效果分析

经过两节课对所举这两个案例的课堂学习并及时让学生有针对性地进行广泛讨论,学生们对所学教材中西方经济学提出的如何通过选择来满足人类的欲望的经济理论有了更准确的认识,同学们纷纷发言。

一致认为2001年由中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》有必要在我国继续加大宣传力度,这也是我们国家当前一项紧迫而长期的任务,只有让社会的道德教育真正做到深入人心,落在实处,让社会中的每个人懂得为人做事应遵守一个社会的良知底线和基本道德,整个社会才能够有一个良好的经济秩序和社会环境。

同学们都说,短短的两节课获益匪浅,老师对于教材中所补充的内容不仅不是可有可无的,而是必须的,每个人都应该懂得道德的遵守应该从自己身边做起。

当听到同学们这些热烈的讨论时,我体会到在学习阶段帮助同学们树立正确的人生观、价值观,这才是我们教书育人的根本目的所在。

在结束这两节课时,我把下面的这段话作为《西方经济学》这课堂的结束语告诉了学生。

诺贝尔经济学奖得主诺思说过这样一句话:自由市场经济制度本身并不能保证效率,一个有效率的自由市场制度,除了需要有效的产权和法律制度相配合之外,还需诚实、公正、正义等方面有良好道德的人去操作这个市场。

参考文献:

[1]道格拉斯.C.诺思.我们身边的经济学.1990.

四川电大奖学金工作实施情况之班主任问卷调查【2】

摘要：四川电大奖学金工作实施情况之班主任问卷调查目的主要是了解学生对奖学金工作的态度和认识，借此帮助我们有针对地改善学生支持服务工作。

通过调查我们了解到，班主任队伍是做好学生工作和搞好奖学金工作的重要资源;电大奖学金工作在方法和效果与传统高校类似，在方式方法上我们可以借鉴其他高校的成果;加强并改进奖学金宣传工作，调动更多学生的参与激情。

努力构建具有开放特色的广播电视大学奖助学金工作特色。

关键词：问卷调查;班主任;奖学金效果

一、研究意义

2012年5月，四川电大对省校直属学院、22所市州电大对四川电大奖学金工作实施情况进行问卷调查，调查的对象主要包括专职班主任和兼职班主任。

调查目的主要是了解学生对奖学金工作的态度和认识，借此帮助我们有针对地改善学生支持服务工作。

通过问卷调查我们了解到：电大学生主要通过班主任了解奖学金信息，绝大部分的学生希望班主任是奖学金的评委，并且80%的学生希望由班主任来决定某个同学获得奖学金。

基于此，我们认为，班主任对奖学金工作的看法和态度是影响奖学金工作能否顺利实施、有效开展的关键因素之一。

如果班主任对奖学金工作持支持与肯定态度，熟悉奖学金工作的意义与评选程序，工作则会顺利有效实施，学生工作落实到位，学习支持服务水平进一步提高;相反，如果班主任对奖学金工作不了解、不熟悉，认为这项工作没有必要或意义不大，则奖学金工作的开展会事半功倍。

所以，班主任对奖学金工作的熟悉程度直接影响学生的熟悉程度，班主任对奖学金工作支持、投入与否会影响奖学金工作的实施与改革，为了不断推进并改善奖学金工作，我们必须了解班主任对奖学金工作的态度。

为此，我们特编制了问卷进行调查。

二、研究方法和研究内容

课题组编制了电子问卷，下发到全省电大系统所有相关教学点的班主任老师，最后共回收了63份问卷，所有问卷均为有效问卷。

调查的内容包括三部分：班主任的基本情况;对奖学金工作的熟悉程度;对学生及奖学金工作的看法与建议。

三、研究结果

(一)班主任的基本情况调查结果

调查结果表明：①班主任队伍中，女性多，男性比较少。

②班主任以年龄在20～40岁中青年为主，所占比例为73%。

③班主任学历层次主要为本科，大部分人有2年以上工作经历，队伍结构比较稳定。

④班主任以兼职偏多。

这说明班主任并不是仅仅是做学生工作，同时身兼校内外其他工作，这说明当前学生工作及奖学金工作目前还没有形成一支专职教师队伍来负责。

通过以上分析表明，目前四川电大班主任队伍是一支稳定、具有一定学生工作经验和较高学历水平的教师队伍，尽管学生工作还没有专人专职化，但这支高水平的班主任队伍已经为奖学金工作打好了良好的基础。

(二)班主任对奖学金工作的熟悉程度

从表2可以看出，基本上95%的班主任都了解或熟悉奖学金项目的内容、评选标准和评选程序，他们主要通过传统渠道，如电话或文件、会议等方式获得奖学金信息。

这个调查的目的是了解班主任对奖学金工作各方面信息的熟悉程度，这是做好奖学金工作的第一步。

结果表明，对班主任而言，目前我省的宣传工作开展的比较到位，绝大部分班主任已经熟悉了学生奖学金评选的各方面知识。

同时，我们也了解到，学校采用传统的宣传渠道，比如电话、会议、文件宣传奖学金知识比较有效。

网络宣传也起了一定的作用，但还不够充分。

网络传播和传统传播手段各有优劣：网络手段方便快捷但有技术及习惯门槛，传统电话会议等手段更普遍，符合大众习惯，但成本高不灵活，因此，我们要综合利用各种宣传传播手段，优势互补，在此基础上进一步发掘新的宣传渠道，找到最有效的宣传手段。

(三)学生对奖学金项目的态度(班主任视角)

从班主任的视角看学生的认识，能进一步佐证学生的态度。

从表3调查结果可以看，班主任认为大部分学生了解电大奖学金，他们认为学生获奖的主要原因是学习成绩好和综合素质高，学生同时注重奖学金所带来的荣誉和奖金成分。

大部分班主任认为，获得奖学金能促进学生的学习。

以上结果进一步印证了以下结论：①目前，四川电大大部分学生是了解并且熟悉奖学金项目，这对我们开展工作基本前提之一。

但这并不意味着奖学金宣传工作就可以放松，由于新老生更替，新生不断加入老生不断毕业离校，奖学金宣传工作要继续。

②学生为什么获奖?奖学金是否真正发生了作用?学生看重了奖学金带来的什么呢?从上面能得到答案。

那么，这对我们学生工作开展有何启示?电大的教育对象是在职成人学生，电大奖学金工作与基础教育、传统高校的奖学金工作是否大致相同还是有鲜明特征?通过对学生和班主任的调查，我们证明了：尽管学习对象性质不同，电大奖学金工作与传统奖学金工作的评选标准类似：以成绩的高低或班级活动表现为依据，最终都能促进学生学习。

并且，奖学金对学生所带来的奖金和荣誉两者不可或缺。

(四)关于奖学金工作的实施和改进的调查

如表4所示，关于如何实施与改进奖学金工作，对班主任和学生的调查结果大致相同。

大部分班主任认为，在选择谁成为奖学金获得者的人员组成上，至少应该包括自己和学生代表。

对于如何产生，约90%的班主任认为应该根据活动表现是否积极和学习成绩是否优良来决定谁当选，并且可以结合采取班主任的意见和班委会投票两种方式执行。

对于如何进一步改善奖学金工作，大部分班主任认为应该进一步加强宣传，同时应该提高奖金额度，优化评选标准。

四、反思与建议

(一)班主任队伍是做好学生工作和搞好奖学金工作的重要人力资源，应该重视并加强培训

在上一次对学生问卷调查的基础上，本次对班主任调查的主要目的有3个：①了解班主任队伍的构成。

②了解班主任对奖学金工作的重视程度。

③印证关于学生调查结果的真实性。

通过这两次调查，以下数据可以说明班主任在此项工作中的作用：91%的获奖学生通过班主任了解奖学金信息，90%的学生希望班主任是评委并且80%的学生希望是班主任来决定候选人;对班主任本人的调查也说明了，他们认可四川电大奖学金工作，并认为自己在评选中发挥了比较重要作用。

此外，调查也表明了四川电大班主任队伍素质较高并对学生工作比较了解，这是不断强化学生工作，改善奖学金工作的支柱。

学习支持服务，特别是对学生的非学术性学习支持服务主要是由班主任完成。

奖学金工作是非学术性支持服务的形式之一，调动班主任的工作热情，强化队伍的培训和管理，是推进奖学金工作不断向前的重要前提之一。

(二)电大奖学金工作在方法和效果与传统高校类似，在方式方法上我们可以借鉴

就本质而言，不论是电大教育还是传统高校教育，都包含教育基本三元素：教师、学生、教学过程。

在表现上，电大教育有所不同。

从此次调查结果看出，电大成人学生的奖学金工作与传统高校类似，所以，电大奖学金工作中的问题也曾在传统高校中出现过。

比如目前存在的问题就有：①评选仍主要停留在班主任拍板决定阶段，缺乏完善的评选制度。

②学生争取奖学金过程中缺少充分的竞争。

③奖学金的激励功能还没有充分发挥等。

对此，传统高校的办法有：①保证评选的公平公正公开。

②完善评选流程和评选制度。

③扩大奖励覆盖范围和奖励力度。

这些方法也可以被我们所吸收和借鉴。

所以，不断吸收和借鉴传统高校的奖学金工作好的经验融合到我们的工作中来，应该也是我们努力方向之一。

(三)加强并改进奖学金宣传工作，调动更多学生的参与激情

做好奖学金工作，让班主任和学生了解相关信息是前提。

从这两次的调查结果来看，仍然有部分学生缺乏了解。

其中，76%的学生对奖学金工作表示知道或者知道一点，84%的班主任认为所管理的班级中大部分学生知道该信息，并且，87%的班主任认为应该通过加强宣传改善班主任工作。

另一方面，信息传播渠道仍然以传统电话、会议常规手段为主，网络传播只发挥了比较有限的作用，信息传播方式和面对面传播各有优劣。

我们不能固守传统思想不变革，也不能简单地以新技术手段替代原有技术方式，当前形势下，整合各种宣传方式手段、不断拓宽宣传渠道、重视强化宣传工作是加强并改进奖学金宣传工作的努力方向之一。

(四)在奖学金奖励结果上应进一步研究

对学生的调查结果显示，75%的学生更注重奖学金所带来的荣誉，69%的班主任认为学生注重奖学金的奖金和荣誉，此外还有35%的班主任认为学生只注重荣誉，6%的人认为学生看重的是奖金。

成人学生是在职学生，这一点区别与普通高校，他们有比较稳定的工作，有一定的生活经济来源。

从马斯洛的需求层次理论来分析，传统高校学生主要是生理与安全需要，但也有一定的尊重和自我实现需要，成人学生相对而言主要是后者，即尊重与实现的需要，他们希望有一定的成就和得到他人的尊重，因此，我们可以通过逐步加重奖学金中的荣誉比重，比如我们可以通过学校网站、第二学期开学大会、QQ班级群等方式强化获奖学生的荣誉感。

参考文献：

[1]何苗，任燕.四川电大奖学金工作实施情况问卷调查与对比分析[J].四川广播电视大学学报论丛，2012，(9).

[2]Ormond Simpson.对远程学习者的支持服务[M].高等教育出版社，2006，(7).

[3]邱崇光，李力.论远程教育导师的专业化趋势[J].中国电化教育，2003，(5).

[4]李爽，陈丽.远程教育专业人员培训现状的国际研究[J].中国电化教育，2005，(1).

电大《西方经济学》课程中“有效选择理论”的案例教学