做好电大学员的思想政治工作

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【摘要】电大学员的思想政治工作，是电大为国家培养具有中国特色社会主义事业建设者和接班人的一项重要工作。

作为高校班主任，应视这一任务为党和国家赋予自己的重大使命。

【关键词】电大学员;思想政治;解决问题;有的放矢

一、电大学员思想政治教育的内涵

我国大学生思想政治教育是政党把自己的政治观点、思想观念、和道德规范通过学校对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响。

目的是使大学生形成符合一定社会所需要的思想品德和行为实践。

我国大学生思想政治教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的理论基础，对大学生开展以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标的教育。

教育的最终目的是培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

作为电大学员的班主任，应该如何践行自己的教育任务呢?通过多年的教学和管理班级的经验我得体会如下：我是代思政课程的教师，同时又是班主任，思想政治课教学和班主任工作的结合，做好大学生思想政治工作，是具有先天的优势的。

不过，要想做好这一工作也非易事。

要想做好电大班主任的工作，首先必须得先了解电大教学的特殊性，电大不同于一般大学，它的特殊性表现在他的教育的开放性和学员的复杂性两个方面：

1.教育的开放性

电大教育主要是远程教育，它的特点是面向社会进行大面积的教育。

具有社会性、多样性、灵活性和开放性的特点。

它的教学组织形式和一般的高等院校有着很大的差别。

一般的高等学校是以班级教育为主;而电大更多的是根据专业和课程的需要灵活地安排和组织教学。

2.学员的复杂性

(1)学员来源渠道复杂。

由于电大是成人教育，招生对象主要是各行各业的成人学员。

这些学员的特点是：文化程度不齐，年龄差异很大;由于都是成人，所以还有上学与工作;学习和家务之间的矛盾。

这些矛盾有时间上的冲突;也有如何处理好家庭成员关系之间的问题。

(2)教学管理方法多样。

电大无论是办学层次或办学规格，还是设置的专业，都显多样性。

这样多样性的特征，管理上既不能用管理普通高校的管理办法，也不能用其他成人高校的管理办法。

而是要在工作实践中摸索出一套适合于电大特点的管理办法。

(3)学员学习的迫切性。

来电大学习的学员，一般都是为了适应社会和本职工作的需要而迫切需要学好某一门知识，好多都有急功近利的思想，对于进入电大还需经过长期艰苦的努力才能完成学业，没有充分的思想准备。

(4)学员学习的自主性。

由于电大开放教育的特点和办学模式，决定了电大学员学习必须具有自主性。

而要有自主性，就必须要求学员提高学习的自觉性，变“要我学”为“我要学”如其不然，进入电大也会一事无成。

二、电大班主任应做好的几项工作

1.抓好学前教育为教学的展开奠定基础

由于电大学员成分复杂，组成人员工作各不相同，生源又来自不同的战线和不同的岗位，所以，他们的学识和素质也各不相同，差异很大。

这些人免试进入电大学习，需求各不相同。

作为电大老师，面对这样一个群体，如何能在有限的时间内使这些学员完成他们的学业呢?正确的做法首先就是要使电大学员明确读电大要有明确的学习目的。

其次是要使电大学员深知完成电大学业的艰巨性。

来电大，就需准备大干一场。

电大学员要想在电大学习期间取得丰硕的成果就必须目标如

一、艰苦奋斗、持之以恒。

再其次，就是在电大学员入学开始，电大教师要组织学员学习电大的有关文件和学习资料，教育学员克服盲目性，增强自觉心。

2.了解每个学员，好对学员实施因材施教

教师必须走进学员，了解学员!才能有的放矢地开展对学员的教育和教学活动。

其方法是：班主任一定要抽出时间来接近学员。

对班级里出现的各种问题就能够随时给以具体的引导，并且能够针对具体问题具体解决问题从而能够在建立良好师生关系的基础上，顺利地对学员开展各方面的工作。

3.勤于观察，勤于思考，勤于做思想工作

勤于观察就是要善于捕捉与学员交流的机会。

由于开放教育不仅局限于进行班组教学，还以学科为单位组织教学，因此班主任要获得关于学员的第一手资料，就更要事事留心、时时注意、处处发现学员各方面的情况和发展态势，要随时掌握学员的作业完成情况、情绪表现、人际关系等。

勤于思考就是思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能使学员适应开放教育的学习;怎样在学员具体的学习、工作、生活实际中发挥开放教育班主任的作用等等。

勤于做思想工作就是针对电大学员对学业通过率比较担心的思想，帮助他们制定正确的学习目标，改变旧有的上学学习就是由老师讲，学生听的思维定式。

以适应电大开放教育学习的方式，去掉依赖性，发挥主动性。

参考文献：

[1]陈淑丽，罗洪铁.思想政治教育机制及相关概念辨析[J].《思想理论教育导刊》，2012年2期

[2]周德全，李朝鲜.大学生网络思想政治教育模式特点研究[J].《思想教育研究》，2008年9期

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