如何对一个班级的整体学习情况进

[提高学生自主性学习来进行班级管理的初探]一、反思“包办”管理、探索学生自主性管理模式通过前两年的班主任工作，发现中等职业中学学生由于生源的原因呈现出基础差、行为习惯差，再加上许多年青教师刚参加工作经验不...+阅读

你好完成作业；并能认真书写。让我惊喜的是第一学期期中考试两科成绩都在90分以上，并且一直坚持到现在，这是我体会到，对于学生你寄予真情，收获的将是真心回报。学生的点滴进步，是我最大的欣慰。用我的一片真情，温暖每颗求知的心，点亮孩子理想的火焰！我希望桃李满园，瓜果飘香。二、勤——勤能补拙，常抓不懈。参加工作以来，常听有经验的老教师讲，做一个班主任一定要做到勤，嘴勤、腿勤。

经验年轻的我没有什么高深的知识，更没有什么丰富的经验，只能一个字“勤”，勤问、勤说、勤观察。“勤问”问学生学习情况，了解学生心理状态，“勤说”说人生大道理，生活小常识，“勤观察”观察整体纪律情况，学习动态，从而对班级所有情况了如指掌，哪些同学该鼓励表扬，哪些同学该批评教育，哪些势头该发扬光大，哪些风头该杜绝遏制，我会及时召开班会，加强纪律整顿，纪律好了，学风自然就好了，学风好了，班级整体成绩就会迅速提升。

我带了几届毕业班，有好班也有糟糕的班，但在学生毕业时成绩都不错。我深信：勤能补拙，班务工作应常抓不懈。三、严——严师益友，从严治班。一个成功的班主任，必定是一个亲切而又不失严肃的老师。走进学生生活，关注学生身心发展，让学生体会到老师的关切，感受到集体的温暖。从而使他能够积极投入到学习和生活中，使他有集体荣誉感，有自我意识和成就感，这是一个班主任应该努力做到的。

我们好多班主任在这方面做得非常好，但也存在后来班级管理却无法收场，学生不听话了，违反纪律现象时有发生，究其原因是忘记了“严”。对学生的亲切变成了溺爱，这就要求我们班主任要严，因为作为青少年的他们，认知能力，自控能力较差，自我约束能力更差。有的聪明却不好学，还时不时犯点小错误，这时就要严厉的批评，使其认识到错误，直到改正。

四、细——细致入微，全面推进。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管得事特别多，特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心。只有平时细心观察学生的学习、情绪、表现，多与学生交流谈心，才能对这个学生各方面情况了然于心，才能因材施教。满意请采纳...