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学习型领导班子建设主要做法：首先是班子的定义，其次是班子的定性。学习型要关注标准系统或是与纪律准则有关的律政建设或是抑制来确定定义与定性的前提。然后是：

1、分工与责任；

2、权责发生制；

3、义务与权限。较重要的是学习型领导班子架构雏形，纪律是保障。一直以来，做法较繁琐可能会影响开展工作，宣传有难度，讨论时间较长，也不利尽快开展工作，价值体现不明晰或不具体。本以为：做法应建立价值观。在依法遵规基础上求得共识后，尽快构筑价值路线并形成备忘录（备忘录分为：一般备忘录；紧急备忘录；原则备忘录；不可撤销备忘录；保密备忘录等），所谓价值路线实质上应体现在定义与定性首论中的。当价值和利益有矛盾是常态化解决或是搁置待处理是焦点问题，是否是价值路线已包括的是关键，不可忽视或不议定。有关“学习型领导班子建设主要做法”开始，以上是要害掌握部分，应予以成分理解与落实。仅供参考。

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