关于说明文知识的手抄报

[我要做关于安全的手抄报初中哦给点关于安全的知识]交通安全 1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼...+阅读

关于说明文知识的手抄报

说明文阅读

一、概念说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

二、分类

1、根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文（如《中国石拱桥》）和事理说明文（如《大自然的语言》）

2、根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同，分为平实的说明文和生动的说明文

三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

四、说明顺序

1、时间顺序（如《从甲骨文到缩微图书》）

2、空间顺序（如《故宫博物院》）

3、逻辑顺序（如《大自然的语言》）

五、说明文的结构（常用）

1、总分式：包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2、递进式：事物说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

六、说明文语言准确性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性；修辞方法的运用、描写、修饰性词语的点缀，则体现了说明文语言的生动性。语言的准确和简明体现在以下几方面：①要如实地反映客观事物，对知识表达要科学严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要明确无误。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等词语。

七、说明方法（为了更好地说明事物特征）

1、举例子：使说明具体、容易理解，有说服力

2、列数字（确数、约数）：使说明准确、科学，有说服力

3、打比方：使说明更生动、形象、易懂

4、下定义：揭示事物的本质特征

5、作比较：突出事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰

6、分类别：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异注：如何下定义？主语是揭示特征、本质 + 宾语中心语例：陨石是燃烧不尽降落地面的流星残骸。

7、引用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）

8、画图表：简明、直观

9、摹状貌：使事物形象、生动，易于理解

10、作诠释：介绍、解释事物的特点，使之更具体、易懂注：分析说明方法时，除了要分清类型及作用，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征，而哪一种为主是根据说明的需要决定的。注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。

八、出题思路

（一）整体感知明确说明对象与说明内容—— 说明对象指的是说明文介绍的特定对象（某一事物或某一现象）；说明内容指的是说明文介绍说明对象时的各方面的内容，如说明事物的特征或所阐述的道理等。因此，答题时，“说明对象” 的答案应是具体的一个词语或短语，“说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。分析：一方面，力求用原文回答，找出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案。另一方面，无适合的原文时，概括各段段意→合并归纳→组织表述。说明中心=说明对象+特征注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不能以偏概全。

（二）局部探究

1、对说明方法及其作用的考察题型：划线句/段的说明方法及作用？划线句/段的作用？答题思路：从“自身”作用和“在文段中”作用两方面答。

2、对说明文语言准确性的考察题型：某词能否删去？为什么？（删除法）将某词换为某词，好不好？为什么？（置换法）加点词的作用是什么？答题思路：

（1）删除法判断（不能删）→分析词语（该词说明……）→回扣（如删去有什么不好）

（2）置换法判断（不能换）→分析词语（辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面）→回扣（如换了有什么不好）

（3）陈述某一加点词的意义 / 作用表层 ﹢ 深层

3、对说明文语言生动性的考察主要题型及思路

（1）修辞的运用

（2）用故事（事例）开头的作用 a、形式：……引起读者兴趣 b、内容：……为说明内容服务

4、对指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容的考察常考的指示代词有“这”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意义的词语如“旧的问题”、“新的问题”、“综上所述”等。答这一类型题时，更要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，要符合文意便是正确的答案。于老师的，如何？

语文手抄报要成语故事谚语等

成语：1.画蛇添足这个成语出自《战国策·齐策二》。楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒，觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多，于是让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画脚，还没等他画好脚，另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？”说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于没有喝上酒。唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白趋埃尘。”“画蛇添足”比喻做了多余的事，反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著足”。2.守株待兔相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。成语“守株待兔”，比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。【两个成语差不多就够了，谚语再整个栏】===谚语====【一行写一个，你挑短的而且熟悉写】◆认理不认人，不怕不了事。 ◆让人一寸，得理一尺。 ◆有理说实话，没理说蛮话。 ◆有理的想着说，没理的抢着说。 ◆有理不怕势来压，人正不怕影子歪。 ◆有理不在言高，有话说在面前。 ◆有理不可丢，无理不可争。 ◆认理不认人，帮理不帮亲。

水大漫不过船，手大遮不住天。 ◆碾谷要碾出米来，说话要说出理来。◆有则改之，无则加勉。 ◆一针不补，十针难缝。 ◆一争两丑，一让两有。 ◆衣不如新，人不如故。 ◆有福同享，有难同当。 ◆有借有还，再借不难。 ◆好酒不怕酿，好人不怕讲。 ◆走不完的路，知不完的理。 ◆走路怕暴雨，说话怕输理。 ◆坛口封得住，人口封不住。 ◆水不平要流，理不平要说。 ◆水退石头在，好人说不坏。 ◆以势服人口，以理服人心。 ◆有多大本钱，做多大生意。 ◆有多大的脚，穿多大的鞋。 ◆有饭休嫌淡，有车休嫌慢。 ◆一羽示风向。一草示水流。 ◆煮饭要放米，讲话要讲理。 ◆艺高人胆大。 ◆有志不在年高。 ◆用人不疑，疑人不用。 ◆由俭入奢易，由奢入俭难。...

语言的艺术手抄报内容

语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。语言艺术就是可以把是说成不是，把不是说成是；把美的说成丑的，把丑的说成美的。把各种事物通过诙谐有趣的语言表现出来，给人意想不到的效果。高瞻远瞩的人胸有成竹、一诺千金。发言老成稳重，从不轻易得罪人。就算有时驳斥他人，也会给自己留条后路，在表达语言艺术时收发自如，不忘高雅。满腹经纶的人一般言行高调。语出有因、语出有史。引经据典、博古通今。善于用学问压人，用才华服人。品德高尚的人落落大方、不拘小节。宁鸣而死、不默而生。正应了关老爷的那两句诗：玉可碎不可改其白，竹可焚不可毁其节。心思缜密的人往往会以沉默作最尖锐的语言。不鸣则已，一鸣惊人。

优柔寡断的人说话犹如做事一样吞吞吐吐，欲语无言。听风便是雨。心里思想的从嘴巴表达出来时，已经是语无伦次、词不达意。温文尔雅的人彬彬有礼。谨言慎语。不会标新立异，不懂哗众取宠。却又能于平淡中见微妙、于平凡中显真谛、于平和中意深远。阴险狡诈的人无往不利，损人利己。处处想独树一帜，时时希望鹤立鸡群。浑然不觉自身的鄙夷与无知、愚昧与无耻。心术不正的人言如利刃、语似锋芒。挖苦、嘲笑、讥讽、诽谤、贬低、排挤、挑拨、奚落是他们惯用的伎俩。胸无点墨的人喜欢故作深沉，善于模仿。他们结合自身微薄的见识，把所见所闻的事物灵活运用，试图制造出“平地一声雷”的非凡效应。却通常落得贻笑大方、不伦不类的可悲下场。学识简陋的人肤浅、庸俗。

心虚是他们致命的要害。哪怕说的是有涵养、高水准的话语到了他们的嘴里也会变味。因为他们说话的时候，总会想方设法地掩饰心虚。或低头、或转移视线、或自我解嘲。幽默诙谐的人聪明睿智。能够调动现场气氛。有时表情夸张令人捧腹大笑，有时正经得让人肃然起敬。攻于心计的人言不由衷、一语双关。口气似缓而急，口吻是毒非善，口德虚华实卑。才华横溢的人口若悬河、滔滔不绝。描述事物惟妙惟肖；分析评论娓娓动听。经常可以塑造出真正“此时无声胜无声 ”的完美境界。居心难测的人信口开河，危言耸听。会迎合、结合、配合、凑合、奉合。拍马溜须、谄媚献媚、阿谀奉承。心地善良的人没有华丽的辞藻加以修饰，没有高雅的谈吐作以装裱。只能迎受、接受、忍受、承受、消受。

言听计从是他们的通病。性格乖僻的人说话好似地狱间鬼魅的啜泣；犹如瘟神不怀好意的召唤。彷徨、徘徊、悱恻、忧戚、郁郁而终。性情刚烈的人相对而言比较心胸开阔，情感豁达。学不会嘀咕；看不惯呢喃；搞不懂嘟囔；分不清呐喊；理不顺呼吁。[1-2]语言是人类敞开心扉的交流形式；是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；语言艺术，是人类情感交集的抒发模式；是人类释放悲喜的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问。语言是一门艺术。（望采纳！！！！！）