[综合性语文学习方法]新课程标准设置了综合性学习目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索...+阅读

综合性学习8分为响应学校光盘行动进校园的倡议九⑵

1。

(1) “光盘行动”蔚然成风（或“节约用餐蔚然成风”）（2）、 （3）

(4)2。节约社会资源 3。 人人节俭，倡导节约风尚 人人响应，弘扬节约精神 4。 把“而是”改成“更是” “养成勤俭的习惯”、“倡导节约的风尚”互换顺序1。 1】试题分析：要求考生具备有关新闻的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时，能围绕““光盘行动”蔚然成风”概括即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2。2】试题分析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3。3】试题分析：拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4。 4】试题分析：学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：把“而是”改成“更是”“养成勤俭的习惯”、“倡导节约的风尚”互换顺序。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

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