孩子阅读能力差怎么办

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孩子阅读能力差怎么办，阅读能力差是一个严重的问题，下面我们就来看看孩子阅读能力差怎么办吧!

孩子阅读能力差怎么办

阅读兴趣是阅读活动中最积极、最活跃的心理因素，它是学生主动积极地从事阅读活动的心理动力。那么孩子阅读能力差怎么办，要如何提高孩子的阅读能力。

一、孩子阅读能力差怎么办

1、父母首先要有阅读习惯

要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。

2、为孩子准备一个书架

在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。

3、给孩子选择好书

法国哲学家笛卡尔说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。著名的文学家和哲学家斯迈而斯也说过：古往今来，好书总是人们最好的朋友，这关系永远不会变，因为它是最有耐心最令人愉快的良伴。

4、给孩子制定阅读计划

恩格斯曾一针见血地指出：无计划地读书简直是荒唐。因此，应让孩子养成阅读必有计划、阅读必照计划的好习惯。计划是由浅入深，由易到难的循序渐进的过程。如果再给一定的奖励机制就会使孩子更乐衷于读书了。给孩子制定阅读计划，更重要的是孩子在不断约束自己，要求自己中学会了坚持不懈的良好品质，为其个性良性的成长奠定了必要的基础。

二、孩子阅读能力差的表现

1、给孩子很多次重复阅读一个故事，但是他们还是不能记住故事的情节/故事的重点。

2、他们不能够理解故事在说什么，更简单的是：他们听不懂你讲的故事，或者他们自己看不懂一些绘本的图画中表达的是什么?

3、生活中只倾向于喜欢一种类型的故事，其他类型的读物无比排斥。

4、他们不能够复述所听过的故事，重复很多次听都不行。

5、孩子太关注故事中的各种细节，反而错过了很多故事的重点(故事线、情感线等)。

三、如何提高孩子阅读能力

1、尽可能的增加孩子的阅读时间

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。读书破万卷，下笔如有神，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢?

作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

2、多注意孩子阅读习惯的养成

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。

因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

3、多注意孩子阅读习惯的养成

我的孩子阅读能力差，怎么办

1、孩子的阅读能力与阅读量有关。阅读量的大小首先取决于阅读兴趣，对于阅读量较小的孩子而言，这个时候不要急于选择和年龄相称的读物，因为孩子的生理年龄和阅读年龄通常不相一致。

例如，一些高年级的孩子，阅读兴趣还停留在图画书上，这时家长会耐不住性子指导起来，急于推荐所谓的优秀读物。其实，适合阅读什么读物完全和孩子的兴趣有关，急于求成只能破坏他的阅读节奏感。

2、培养阅读兴趣的初期，可以让孩子任选他所喜欢的读物，无论这些读物处于什么层次。父母应该和孩子共同阅读，然后在不经意间和孩子展开讨论，把孩子的阅读引向深入。

讨论可以从故事中的人物入手，和孩子各自表达对某些人物的不同看法;可以从情节展开，和孩子一同展开想象，提出一些如果的事件，即如果你是某某某会怎样做?如果当时没有什么或有了什么，又将会怎样?通过这些讨论，引导孩子对阅读进行深入的思考，从而促进孩子阅读能力的提升，并鼓励孩子超越当下的阅读阶段进入下一个阅读阶段。

3、当然，培养孩子的阅读兴趣还要营造良好的家庭阅读氛围，父母首先要为孩子树立阅读的榜样，阅读不是任务而是一种生活方式。现在的家庭生活很多时候是被电视和电脑等媒介所垄断和控制，缺少阅读的文化和氛围。因此，父母要从自身做起，这比父母一厢情愿的劝说和把一本本名著硬塞给孩子要好得多。

孩子不爱读书，阅读能力差，怎么办

1、给孩子多读故事对培养孩子阅读兴趣有用。家长应常给(0-3岁)孩子读故事，培养小孩，要先从速度抓起;因为做事的速度，是一种习惯，习惯快便快，习惯慢便慢。先要找出自己的节奏，在轻松，带有专注的感觉下，找到最快的节奏。这样才可以激活自己的大脑，让身体提供更多资源，提升你的速度并且提高你的质量。

当然除了快速阅读外，还可以对某些内容或书本进行精读，即家长可为孩子逐字逐句朗读，可一边用手指指出书上的字，引导孩子注意到每一个字的字形，好处可让孩子将听到的字音和看到的字形一一对应起来，此阅读方法适合学龄前或较大儿童使用。家长也可将两种方法有效结合。

2、让孩子试着跟随大人一起朗读，大人每次朗读所用的语言都应该是规范且相同的。随着阅读活动的多次重复，孩子越来越熟悉故事中的语言，于是在大人阅读时，孩子也开始尝试跟着大人一起朗读，通过模仿，孩子开始从被动的听故事，一步步参与到阅读中来，并最终过渡到孩子愿意主动读故事。

3、家长可将以前读过的故事，拿出来再次阅读，这样孩子由于曾经接触过这个故事，会表现出像遇到老朋友那样兴高采烈。

4、早期阅读的意义不在于书，而在于阅读的过程。家长必须明确地认识到，让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读活动有关的基本技能，培养阅读的兴趣，养成进行阅读的良好习惯，从而促进其今后的正式阅读。

孩子阅读能力差怎么办