小学三年级上册习作四作文讲评备课

[四年级上册习作5作文]大家好，我的名字叫地球。我长着一个滚圆的身体，我的身体由陆地和海洋组成。在我的身体上，遍布着许许多多的国家。无忧无虑的我一开始感到每天都过得很充实、很快乐。每天早晨，...+阅读

小学三年级上册习作四作文讲评备课

重拾母爱从小，我就有一个很幸福的家，父母恩爱，一家三口其乐融融。可惜好景不长，15年后的一场车祸无情地夺去了我母亲的生命，从此也改变了这个快乐的家庭失去妈妈的日子，家里不再听到往日的笑声，有的只是沉默的对视。是夜，爸爸时常独自关在房里，翻开那几本厚厚的相册，回忆美好的过去，发出无限的叹息，而我则不时的在门缝偷窥，拭擦无声的泪水。有一天，爸爸带了一个年轻漂亮的阿姨回家，并告诉我，这是我的新妈妈。我先是一惊，接着脑海里不断涌现出电视画面中后母残忍对待儿女的镜头，泪水不争气地汹涌而出。我朝父亲愤怒地喊：爸，你怎么能这样？不是说好了以后只要我们俩一起过吗？为什么这么快就忘记了？一定是你这个狐狸精把我爸爸迷惑了！我随手抓起一把扫把，怒目地朝她挥打，你滚！滚啊？！萍萍，你不要这样！爸爸夺过扫把，大声说。

好，她不走，是吧？我走！说完，我便箭一般冲出了家门。只听见她在后面喊萍萍！萍萍！哎呀，你还愣着干什么呀？快追啊！我弱小的势力终究敌不过爸爸的强悍，她成了我们家的一员。我只有以我的方式继续对恃这场战争。以后的日子里，她佯扬成了我的亲母，帮我买新衣服，我当然把它仍到垃圾篓里面了。每天为我准备的早餐，我也打翻了；帮我洗的衣服，我则故意弄脏了；叠好的被子，我一如天女散花，把它们撒满整个房间但是她竟然一声不吭，默默的再重新收拾。这让我好生讨厌，装什么好人。而更令我难以忍受的是每每吃饭，她总是假惺惺地为我和爸爸夹菜。有一次我实在受不了愤怒地对她吼：不用你的假好心，我有手，还没残废到让你帮。我不晓得你是用什么妖术迷惑我爸的，但我绝不会屈服于你，你死了这条心吧！住口！爸爸正要站起来，被她摁住了。

不许你这样说你妈，快向你妈道歉！我干吗向她道歉？她又不是我妈。狐狸你！话还没说完，爸爸的手就打在了我的脸上。你疯了，她还是个孩子，说说就行了，干吗下这么重手？！说着急忙制止了爸爸，并要摸我的脸，我闪开了。爸，你敢打我？！你从来都不会打我的，今天你竟然为了这个狐狸，打我捂摸着红肿的脸，我关进了自己的房间。心在哭泣，妈妈，要是你在多好啊！爸爸不要我了！竟然为了那个‘狐狸’打我！！泪水，顺着脸额流淌了下来此后，我学会了独立、自强。只是我还是防不胜防。一天放学后，豆大的雨及时地来了。身边没雨具，我只好仰声长息等雨小了再说了。不多时，狐狸冒着雨送来了雨伞。看见她，我便冲进了雨海里，而她也紧追我后，一路上不断把伞倾向我。

为了不让她如意，我走走停停，停停走走。她也随我走走停停，停停走走。回到家的时候，两个人也都成了落汤鸡。深夜，我们两个都生病了，我发了高烧，她得了重感冒。爸爸此时又出差在外。她急忙背着我到一里外的医院看医生。医生帮我打了针后说暂时没什么危险了，不过今晚得在这儿，明天再察看一下。她很客气地送走了医生，而紧皱的双眉也舒展开来了。你要是哪儿不舒服就说一声。她边打开药边说，我还没死，用不着你操心。我没好气地回答。她没说什么，提个水壶就出去了。第二天醒来，只见爸爸紧紧地攥着我的手，显露着疲惫而痛苦的神情。此刻，我知道，爸爸还是爱我的。我露出了舒心的笑，轻轻叫了声：爸，您回来了。爸爸见我醒了，欣喜欲狂。急忙对我说：对不起，爸爸昨晚没能陪你，刚刚才开会完。

现在好点了吗？怎么会生病的？我望了望身边双眼布满血丝的她，心头不由一颤。但是我还是背着良心说：都是她害的。爸爸惊讶地看了看她，没说什么。接着对我说好了，乖，我们回家。回到家，爸爸把我安顿好了之后，带上门出去了。不多久，外面客厅传来了阵阵争吵声。我猜想一定是爸爸在责问狐狸我为什么要生病了，心不由得窃喜。狐狸想争辩，但由于我坚定的诬陷，爸爸最后也认为我是对的，第一次当着我的面对着狐狸吼了起来。狐狸无言可辩，带着忧伤，带着泪水对爸爸说：如果你认为是我的错，那么我走。望着狐狸远去的背影，我露出了胜利的微笑。没了狐狸的日子，家里冷清了许多，不过我还是很高兴。我对爸爸说：爸，以后就由我来伺候你吧，我一定像她那样把你伺候的服服贴贴的。

爸爸抚摩着我的头，笑着说：好啊，爸爸相信你。我坚守诺言，无微不至地照顾着爸爸。为此我还吃力地改掉了许多大小姐脾气，以为这样就可以让爸爸舒服到老了。但是，一个月后的那天深夜，我才知道我想错了。那天深夜，我口渴了，打开房门想出客厅喝水。竟听到黑暗的客厅传来了轻轻的哭泣。我吓了一跳，以为是贼呢。我屏声呼吸，鼓起了勇气打开灯，才发现是爸爸。只见爸爸拿着狐狸的相片，蜷缩在沙发上，双手抱头痛哭此刻，我一切都明白了，尽管我对爸爸照顾有加，但是我始终给予不了他心中最想要的爱，心灵的依靠。顿时，一股失落的感觉涌上心头。见到我，爸爸慌张的想解释什么，我制止了。我说：把她叫回家吧。说完转身关上了自己的房门。那一晚，我失眠了。

我想了许多都是关于继母的。凭心而论，如果不是带着偏见的话，她确实是一个温柔而善良、崇高而伟大的母亲。为了爸爸，...

小学作文讲评课怎样上

【浅谈怎样上好作文讲评课】讲评学生作文，是指导学生写好作文，提高作文写作能力的一个重要手段.因此，我们老师作文讲评课要完成“两项任务”.一方面教师对学生作文做出评价；另一方面要让学生成为讲评的主体，让每一位学生在参与讲评中学会发现自我、教育自我、提升自我，完成对自我的激励与超越.只有这样，我们教师才能把学生“习作中普遍存在的问题”和学生结合自己习作中的“个别问题”进行分析、修改.下面就这两方面谈一下自己的看法.

一、教师讲评的策略

（一）作文讲评要善于引导善于启发.要在“导”上想办法，“启”上下功夫.

1、修改方法上的导，具体可采用以下方法：

（1）从全班中选择一致二篇优秀作文，树立典型榜样，让学生逐一轮读，领悟文章该怎么写，不该怎么写，从而对自己的文章进行修改.

（2）将全班学生根据不同水平分成几个小组，小组内各人充当一个角色：“小作者”、“读者”、“小老师”，“小作者”可为文章辩护，“小老师”重点查找文字的错、漏、病句等，“读者”对自己读过的文章不明白的地方提出疑问.如：你这篇文章主要讲了什么？你为什么要选这些内容？等等，大家一起初次修改.

（3）各小组将初次修改的文章在小组间轮流传阅，将自己的意见写在文末.几遍传阅之后，每个同学都得到了许多建议，以此作为自己修改作文的参考.

2、写作方法的导：讲评时，教师要消除学生思想上的束缚，引导学生学会观察，关注自然，关注社会，关注生活；引导学生写其所见到的，述其所想到的，只要将学生的写作意识唤醒，产生一种倾诉的冲动，那么思想也就豁然开朗，水到渠成，学生也就有话可说.

3、善于启发学生写作思维.有话可说并不意味着能写出好作文，有些学生不愿去思考，作文时仅仅将材料堆砌而成.教师在讲评作文时，就要启发学生去思考、去探索，让学生大胆尝试多种表现方法，启发学生选用自己合适的方式表达自己的思想和情感，然后根据实际情况传授一些必要的写作知识和技巧，力求每个学生每节课都要“学有所得”....

怎样写写一种喜欢的花作文讲评课备课小学三年级

有的花看起来纯朴，却有它们迷人的地方，如梅花，白色的花朵长在树皮粗粗的树枝上。它们在冬天开放，香味弥漫四处，为严冬增添了几分温暖；向路边不知名的小花，确实美化环境的小天使，但是很少有人会去注意它。在五月中，康乃馨是抢手货，代表着孩子对妈妈由衷的祝福和爱。水仙花的开放，代表了新年的到来和新希望的降临。我最喜欢的花是蔷薇和蒲公英。蔷薇是一种艳丽的花，也是英国的国花，我喜欢它那艳丽的花朵所代表的旺盛的生命力，可为我带来一股努力向上的冲动。蒲公英是长在路边的小花，未成熟时是黄色的，成熟了以后就像景色的棉絮，随风飘扬，给人轻巧的感觉。我喜欢它那默默为人服务、不求回报的高尚情操，更欣赏它那怡然自得、与世无争的优雅气质。

人有生命，花也有生命。爱它，就要善待它。所以我们不能攀折花木，不能破坏生态，要让花儿把我们的大地装扮得更美丽。

我喜欢的一节作文讲评课400字

一堂作文讲评课

作文课的铃声终于响了，我心烦地蹲在座位上，心想；今天不知写什么题目呢？

老师来了，同学们瞪大了好奇的眼睛。他手里捧着自己心爱的“笔记本！”，上面架着着几本作文本。教室里一下子静得出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！”好些心怀鬼胎的同学都低下了头。

老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框架，然后就要进入“情境！”。“情境”又是什么呢？就是“情景！进入情景，抓住细节，习作就有骨有肉了……”老师的方式变了啊！今天来“倒剧！”了。以往先是泛读优秀的佳作，再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作奥妙，都来不及多想。笔下速速“复制”起来。

开始浏览我们的佳作了。同学们迅速地放下手中的笔，伸长了脖子，竖起了耳朵。老师习惯地看开了他的笔记本。确切地说，凡是输入老师电脑上的习作，“初审”几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台。老师看着我们如此的精力集中，便抑扬顿挫地说，看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景？开始范读了，同学们很快也听出来了，是符露露的“偷黄瓜”。我还真佩服符露露！这个符露露，写得些通俗的，真实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇《面对祖国的五星红旗》刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！”

教室里静得连掉根针的声音都听的见。我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地……”教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！

老师这时平静地说，什么教进入“情景？”什么叫“真实？”什么叫“细节？”同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今天的作文题目就是“一堂作文讲评课。”

教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景”吧！