高分悬赏！谁能帮我制定一份人教版小学五年级上册语文寒假课

[人教版五年级上册语文 132课全部多音字]常用多音字组词（A部）1. 阿①ā 阿罗汉阿姨 ②ē 阿附阿胶2. 挨①āi 挨个挨近 ②ái 挨打挨说3. 拗①ào 拗口 ②niǜ 执拗常用多音字组词（B部）1. 扒①bā 扒开扒拉 ②pá...+阅读

高分悬赏！谁能帮我制定一份人教版小学五年级上册语文寒假课

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。辅导计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析：

本班共有学生35人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。

三、具体措施

1.培优计划

培优对象

（学生名单）

培优目标

1. 进一步激发优等生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望。

2. 通过培优，使优等生的语文认知水平，学习能力有大幅度的提高。

3. 进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的知识，努力培养其实践能力与创新精神，为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。

4. 力争向名校输送一批优秀毕业生，为学校争光。

培优内容

1. 进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。

2. 进行阅读、作文能力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、优美，条理清习作，并力争有佳作发表。

3. 进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等

培优措施

1、培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

2、课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其浓厚的学习兴趣。

3、积极开展一些具有探索性的语文实践活动，激发其探索知识的兴趣，培养其创新意识与实践能力。

4、经常为他们搭建展示技能水平的平台，激发其浓厚的学习兴趣，促使他们持之以恒，再接再厉。

5、努力与家长取得联系，共同做好培优工作。

2.补差计划

补差对象

（学生名单）

补差目标

1、能正确默写出本册课本中要求掌握的生字词语。

2、能背诵课文并能正确默写要求背诵的课文。

3、能读懂一般性的文章，具有初步的阅读分析能力。

4、会写本册书中的7篇习作。

补差内容

1、听写带生字的词语及文中成语。

2、背诵课文，默写课文。书本后面的习题。

3、简单的句式训练。

4、阅读理解。

5、习作表达

补差措施

1、每周落实好补差内容，发扬“钉子”精神，对后进生进行“跟踪追击”。

2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3、要讲究教法。要认真上好每一节课，讲清知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动后进学生学习积极性。

如何对农村孩子进行培优补差

培优补差不尽在农村孩子，城市孩子也有这种情况，所以，这个问题可以放大来想。毫无疑问，一些孩子存在先入为主般的禀赋，这使他们具有较强的学习能力，其中，主要包括思考的持久力和观察力。对这些孩子的优化，可以考虑拓展宽度，但是，不要过早提高深度，否则，除非让他们跳级，不然，他们很蛋疼。为了防止高分多能的出现，优化的最佳选择是拓展他们的学习宽度，引导他们从课堂延伸到课外，大量的阅读，读书笔记，观察日记可以升华他们的学习，并学会课堂之外还要学习的东西。所谓补差，这个情况比较多。入手一个班，令人头疼的学生给老师的第一个感觉是基础不好。所以，所谓补差，其实就是夯实基础。没有谁能准确回答“一个后进生差了多少级基础训练”的诸如此类的问题，学习是循序渐进的，有时，这给补差工作带来相当多繁琐的细节，所以，必须有一个相当细致的跟踪书表，否则，一切努力均有付诸东流的风险。

同时，我们如果心里念想，是不是存在这样一个令人信服的证据是，一个一年级学生对个位数加减法觉得头疼的问题，在二三年级后他（她）很少感到头疼了。为什么这样，因为他们学会了应用，从生活应用中修补了自己课堂学校的错失。而不是课堂上老师给他们重新补习过。所以，基础的夯实，应用也是较佳的方法。补差，这个问题之所说情况比较多，那还因为，学生所处的环境造成的各方面的影响，每一个影响都会给补差工作带来一个项目，工作量因此相当大，比如，家庭，社区，朋友等等问题。相当复杂。如果你想成就自己一个伟大博爱的灵魂，那么，对补差工作的孜孜不倦，将会为你积累不少功德。

三年级培优辅差计划

在职教师一对一家教（小初高）华新个性化签约家教华新教育个性化流程：分析问题*找出问题*制定方案*解决问题凡报名1对1辅导，可24小时免费辅导随时解决您孩子的学习问题，问题不过夜小五、小六：培养习惯、点拨技巧、开发潜能初一、高一：巩固基础、预习新课、知识衔接初二、高二：差漏补缺、梳理归纳、知识解惑初三、高三：精讲考点、提前备战决胜中高考华新帮你孩子短期内单科提高10----40分不是梦！华新的优势超强师资：重点中学一线教师1对1授课一流管理：有多年班主任经验的教务管理老师经验丰富：5年辅导经验，近8000份成功案例专业服务：心理教育专家随时解决孩子心理问题辅导模式：1、中心上课（小教室、黑板、粉笔教学）2、上门辅导（随时上课，方便教学）上课地点：

武昌

鲁巷光谷中心花园B2栋201室汉口

永清校区：常阳永清城1栋2单元702室

武广校区：解放大道武汉广场写字楼36楼3608室

小学3年级英语培优扶弱计划

三年级上册英语培优补差计划

一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

二、学情分析：优生名单：樊丹娅、樊笑怡、李静艳、方宜昌、炊明格优生分析：

1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。

3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有一定的阅读能力和自学能力。学困生名单：李浩博、方佳乐、冯明珠、张喧、炊鹏鹏。学困生分析：

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。

3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

4、有的不能完成作业。

5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。

三、措施和方法：培优：

1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。