作文怎样选材课堂实录

[作文写作如何选材]明代有个叫马亮的人，出身商贾世家，才高八斗，经官府层层推举，被明太祖朱元璋钦点为山东日照知县。当时，知县的首要任务是抓好农业生产。马亮上任后，觉得怀才不遇，不安心抓农业，反而...+阅读

上次作文课呢，老师给大家讲解了如何围绕作文中心进行选材。同学们，咱们来复习一下。围绕中心来选材，我们必须分三步走。

哪三歩啊？第一步是：确定中心。第二步是：广泛取材。第三步是仔细删选。（板书）

诶，对，看来同学们都掌握了围绕中心选材的3个步骤。可是，有的同学说，老师，我实在找不着一个围绕中心的材料，我能不能编一个呢？大家伙儿说，能不能啊？不能！对，万万不行。老师呢，在网上看到了一个同学写的材料，大家来看一下。 PPT(500元一亿元，10块钱的)

我看到有同学笑了，你来解释一下为什么笑呢？同学1 对，这说明这两则材料怎么样啊？（不真实）

太虚假了，这告诉我们作文选材一定要怎么样啊？真实（板书）一定要真实，否则就会闹大笑话。

所以说，要做到在写作是讲真话抒真情，不说假话、空话、套话，咱们呀就必须要学会从日常生活中捕捉素材，利用生活中的点滴做文章，也就是要做到观察生活，关注细节（板书）才能保证作文材料的什么呀？真实。对，真实。

好，下面咱们一起来欣赏一位同学的作文的优秀片段。（PPT）大家一起来读一遍。-- 纠正读音褪色 shai

同学们，读完过后，老师想大家，你们觉得这段文字写得怎么样？（好）写得好，怎么个好法？互相讨论一下，待会儿老师抽人回答。

同学2：他用了很多比喻的修辞。

比喻的修辞，找一找，读一读。比如说：春寒料峭，风依旧像小刀一样锋利。还有吗？那仔细的动作，让人觉得她手里不是一件衣服，而是一个值得拥有的珍品。（衣服比作珍品）你还有发现其他修辞手法吗？

单调的声音在清冷的夜里诉说着她无言的爱意。运用了拟人的修辞手法。（讲的真准确，请坐。）

其他同学还有补充的吗？

同学3 她的背影俯下，抬起，俯下，抬起…… 运用了反复的修辞手法。（反复的手法，对不对？对）

那么，除了运用多种修辞手法之外，还有运用其他手法吗？我已经听到有同学在说了，

同学4 你来为大家说说。运用了环境描写的手法，比如黯黯的灯光以及春寒料峭，风依旧像小刀一样锋利。回答的很好，请坐。这些环境描写啊衬托出妈妈的什么啊？（辛苦）然后呢作者体会到了妈妈的爱这是环境衬托的作用。那你觉得这则材料还有其他写的好的地方吗？还有细节描写。妈妈用她那柔而有力的双手一下一下的搓洗着，领子、袖口、前襟……这个是什么细节的描写啊？动作好，还有吗？她的背影俯下，抬起，俯下，抬起…… 很棒，请坐。

小作者呢，善于观察生活，关注细节。为了真实地再现妈妈洗衣服的情景，他抓住了动作这个细节，同时呢还应用了环境的衬托和修辞的手法来使得材料更真实，使情景呢更感人。如果没有小作者对生活的仔细观察，对细节的认真刻画，是达不到令人感动的效果的。

同学们，在我们的生活中，在我们的身边，也有很多的小细节。你们回忆一下，认真思考，以“那一刻，我很--”为题，选择材料，同桌俩互相交流，写下来，等会儿我们口头交流。 2分钟（下去巡查）

好了，哪位同学来为大家口头分享一下。

同学5

我选择的是那一刻我很感动。奶奶一手提着菜篮子，并用另一只手倚靠着墙壁缓步上楼。她微微喘气，长满了老茧的手与粗糙的墙壁仅仅贴合，走上几步便要停下来休息。微风拂过她鬓角的银丝，细细地摩挲，却抚不平她额头上车辙般的沟壑。

说的真好，真棒。谁来评价一下。

同学6 这则材料写得很好，从对奶奶发丝的细致刻画、细微动作表达了奶奶买菜的辛苦。

好，请坐。她评价得怎么样？好。同学8写得怎么样？好。他们都表现的很好，咱们给他们点掌声。

由于时间问题，咱们就不一一展示大家的作品了。看到同学们能写得出如此真实感人的材料，老师很欣慰。同学们表现得很棒。只有通过自己的慧眼去发现身边的美好，也就是要善于观察生活，关注细节，咱们在写作时才能讲真话，抒真情。才能写出一篇真实感人的作文。

同学们，学完本课，大家对作文选择真实材料方面已经有所掌握，老师希望大家在课后认真观察生活，关注细节，

以《谢谢你》为题，围绕这一中心，选择真实感人的材料，写一篇800字的作文。

谢谢大家的积极配合，下课！