我们与校园一起成长800字

[阳光下，我们一起成长]阳光下，我昂首挺胸的站着军姿，开始了人生中的第一次军训。烈日炎炎，骄阳似火，汗水从我的额头上开始下滑，原本在我看来无比简单的站立此刻变得艰难，军姿首先要立正，抬头挺胸，两眼目...+阅读

我们与校园一起成长800字

成长似乎是一夜间的事，甚至还没来得及张口说再见，蓦然回首，好多事随着时间的流逝，逐渐被自己淡忘，在池塘边漫步，池中的金鱼依旧快乐地吐着泡泡，望着池中的倒影，不禁一阵心寒，苦笑：“呵呵，又老一岁了！” 是啊，一年过得好快，我上初二了，不会再是那个刚进学校时的那个懵懂，未脱稚气的孩子，看到初一的新生，仿佛又见到了那时的自己，脑瓜里面总是充满了奇怪的念头，那时真是太天真了，总以为世界上有永恒，一直在寻找着传说中的永恒，总想成为世界的中心，让所有人像行星一样环绕在我周围。初一时不懂得什么是竞争，什么是残酷。在这一年间好像一下子长大了，变得稳重了，看的似乎更远了：在那时的我，只觉得小草好可爱，随风摇曳，树叶沙沙地响，好似美妙的大自然交响乐，花儿是校园里的精灵，播撒五彩缤纷的心情种子，总觉得拥有这样一个狭小而充满温馨的空间足够了。

而现在，我从小草中读到了坚强，在花中看到了怒放的生命的美好，还看到了更广阔的蔚蓝天空，蕴藏着那种令人捉摸不透的深邃的蓝。十月的阳光如同淡水，温柔地洒在教学楼上，我很喜欢校园，喜欢我的同学们，我们教室门前就是草坪，也许一株小草会让人意识不到它的存在，但上千株挨在一起，就组成了绿的整体，自豪地向人们宣告它的存在，难道我们班级不也是一个绿的整体么？大家在一起经过风雨考验，有泪水有喜悦，一同成长。风依旧在吹，吹动着我们的发梢。我以前爱追求完美，不想我的单色彩虹上出现一点瑕疵。然而我明白这是不可能的，我现在依旧会很开心地笑，一如当初，其实，很多东西都没有改变，因为在成长的过程中，如果遗失了欢笑，童心那份真诚与善良，那成长又有何意义？学校的大操场没有了，取而代之的是一幢新教学大楼，其它的什么也没有改变，白云依旧是白云，蓝天依旧是蓝天，只不过学到了一些，又淡忘了一些，放弃了一些，懂得了一些，我在成长，学校也在成长，如果没有学校，我就如茫茫大海上的那一叶扁舟，不知何去何从。

校园是我们的成长驿站，记录着成长的痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，我们击向成熟，走向未来！...

如何在教学管理中和学生一起成长

在新课程面前，我们每一位教师又成了新教师，成了学生学习的组织者、引导者、参与者，我们的学生成了新课程和学习的主人，这就意味着我们要和学生一起学习、一起成长。我们不但要变着“戏法”哄着学生去探索、去发现，而且要让学生自己亲身去探索、去发现。我们不再是教给学生知识的人，而是教学生去发现知识、接受知识、运用知识的人。是参与者，教师就得把自己变成一个学生，站在学生的已有知识经验、身心发展水平和个性特征的角度去钻研教材、备课上课，去检讨自己的得与失，这样才能和学生一起成长。我们要学会为学生的成长铺路，当然，铺的不一定是康庄大道。也许，多让学生走走“坎坷路”、“崎岖路”、“不平路”、“石子路”、“泥泞路”……这样，只有好处，没有坏处。

当然，不许在路上“挖陷阱”、“设路障”、“埋荆棘”、甚至截断大路。因为，我们的任务就是如何让学生走好路、少走弯路、少摔跤、走捷径，在他们困难时扶一扶、在他们迷路时指一指、在他们走投无路时帮一帮。...

我与 XX青少年共成长的作文

我与《XX青年少》一起快乐成长

在一张桌子上，一个小男孩坐在那儿，正津津有味地与他的知己――《XX青年少》“聊天”，这个小男孩便是我。

我可是个小书迷，任何好书，我都爱看，你若问我何时与书交朋友，那得从我小时候说起。听妈妈说：我和书十分有缘，一岁时的某一天，我闲得没事，又是打滚儿，又是到处爬，累了，我不知为什么，哇哇大哭，爸妈见状，又是哄我，又是喂饭，我不理不睬，爸妈便逗我玩，哄我笑，我却越哭越响，声音震耳欲聋，他们急得团团转，不知如何是好，爸爸无意中拿起一本书，念了起来，我的哭声戛然而止。从此，父母便养成一个天天给我讲故事的习惯。

或许，书和我天生有缘吧。随着年龄的增长，岁月的流逝，我渐渐不满足听故事啦，开始自己看故事书，什么小人书，《安徒生童话》、《十万个为什么》……我都爱不释手。

后来，我上了中学，妈妈帮我订阅了《**青少年》，这更是让我欣喜若狂，阅读《**青少年》已经成为了我生活中的一份子。我阅读《**青少年》会入迷，一旦入迷，我会不分昼夜，没日没夜地看，直到把它彻底看完。每当我阅读《**青少年》时，我喜欢边看边摘录一些好词、好句。每一篇文章，我都是反复看，看了又看，一次比一次了解的更深、一次比一次了解的更多。阅读《**青少年》，有时我会伤心落泪，因为报中的故事太感人了；有时我会十分同情故事中的人物；有时我会哈哈大笑；还有时……

自从和《**青少年》认识后，我几乎天天抱着这位朋友不放，它给了我知识、给了我乐趣、给了我力量、也给了我快乐和成功。以前，我作文水平很差，自从与《**青少年》交上了朋友，我的作文成绩渐渐好了起来，从扣八分到扣三分，有时还能得满分，日记的星星越来越多，从两颗到三、四颗星，作文也在报纸、杂志上发表，这可都是《**青少年》的功劳。它不但提高了我的作文水平，还丰富了我的课余生活，它使我放宽心怀，在知识的海洋中成长，它让我了解了许多历史知识，懂得了不少日常生活小知识，知道了许许多多的新鲜事，让我的课余生活变得丰富多彩。

阅读《**青少年》使我的数学成绩也突飞猛进，记得有一次数学竞赛，大家都在苦思冥想，我却连连得利。突然一道难题将我拦住，我左思右想，想起这种类型的题目在《**青少年》中好像见过，我仔细回想，对，这道题可以用方程解，我一步一步认真的算下去，终于做了出来。不久，成绩改出来了，我得了一等奖，我喜出望外，这可都是《**青少年》的功劳呀！

从此，我更加努力地学习《**青少年》上知识，遇到好词、好句、好段、好文章就把它记下来，背下来，抄下来。我对这位朋友也十分关心，把它保管的好好的，不让它受到伤害，《**青少年》如果沾上了尘土，我就拿出毛巾擦干净，我对书的爱护可以说无微不至。

我与《**青少年》交朋友，《**青少年》伴我快乐长！